你的1岁孩子_可爱又难缠的年龄,培养安全感不可错过这一年 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
你的1岁孩子
作者序
给父母一张关于孩子成长的地图
编者序
特别科学 特别爱
第一章
从开心果到淘气包—
迎接孩子的一岁
本阶段孩子的主要表现
1. 给父母的提醒
2. 父母究竟该做些什么？
第二章
可爱又难缠—
一岁孩子的身心发展特质
本阶段孩子的主要表现
1．一岁半前：孩子的能力和猩猩差不多，不要抱有太高的期望
2.一岁半左右：复杂的过渡期
第三章
一岁孩子的能力表现
一岁半前上亲子班等于白上—
1. 一个月到一岁：动作能力发展很快
2.一岁：各方面飞速进步的时期
3.一岁三个月：向刁钻、调皮转型的时期
4. 一岁半：可爱又难缠，最需要你的耐心包容
5. 一岁九个月：会辨别归属，女孩语言能力发展快
第四章
人际关系能力表现
孩子再冷漠，妈妈也不要难过—
1.一岁到一岁半：只关注自己，不在意别人
2. 一岁半到一岁九个月：喜欢独来独往、冷漠，自我为中心
图三孩子和他人交谈的情形
第五章
小习惯，大健康—
父母必须注意的教养习惯
1. 睡眠习惯决定孩子的身体成长
2.防止孩子挑食的重要时期
3.怎样安排孩子的大小便训练
4.洗澡和穿、脱衣服习惯能培养孩子的安全感
第六章
时时处处细心看护—
与一岁孩子相处的技巧
本阶段孩子的主要表现
1. 一岁三个月到一岁半：以顺从孩子为主
2. 一岁半到一岁九个月：还是要顺从，但有技巧
第七章
一眼就看透—
一岁孩子的心智能力
本阶段孩子的主要表现
1.少关注“智商”，多关注“成熟度”
2.心智能力·时间概念
3.空间概念
4.自我概念
5.幽默感
第八章
因材施教——
体型、健康、性别
影响孩子的教养
本阶段孩子的主要表现
1.根据孩子的三种不同体型因材施教
2.五级健康影响孩子的性格及行为取向
3.不同性别孩子的不同表现
第九章
你是否也遇到过这些麻烦？
—源自妈妈们的真实故事
1.孩子不喜欢吃东西，怎么办？
2.晚上被孩子吵得无法睡觉，怎么办？
4.孩子不断扔抓到的东西是怎么回事？
5.孩子喜欢咬人、打人，怎么办？
7.孩子刁钻难缠又容易受挫折，怎么办？
8.一岁半的孩子真的不能接受管教吗？
9.为孩子变动家中摆设，对不对？
10.正面管教一定对吗？
11.孩子过分好动，怎么办？
12.儿子不肯用杯子喝牛奶，怎么办？
13.孩子不肯吃肉和蔬菜，怎么办？
14.孩子喜欢黏人，怎么办？
15.孩子半夜哭闹不停，怎么办？
16.孩子认床睡觉，怎么办？
17.孩子喜欢摇晃小床，怎么办？
18.孩子一岁半了，该不该训练他大小便？
19.孩子只黏爸爸会不会影响他的性别取向？
20.孩子爱看电视，怎么办？
21.与难缠的孩子相处，该处处让步吗？
22.如果孩子不愿接受大小便训练，怎么办？
23.孩子晚上睡不安稳，怎么办？
24.孩子不肯单独睡，怎么办？
25.孩子喜欢咬人，怎么办？
26.孩子喜欢撞人、推人，怎么办？
27.孩子喜欢摔东西、打人，怎么办？
28.孩子精力太旺盛，怎么办？
29.孩子的成长让我喜悦和感恩
附录一：给家长的小测验
附录二：适合一至两岁孩子的玩具
你的1 岁孩子
全球阶梯教养圣经
Your One-Year-Old
你的1岁孩子
［美］路易丝·埃姆斯
［美］弗兰西斯·伊尔克
［美］卡罗尔·哈柏/著
崔运帷/译
江西科学技术出版社
作者序
给父母一张关于孩子成长的地图
“孩子在不同的年龄，会有着怎样的发展和行为呢？”
为这个问题提供标准和规范，可能会让你觉得心里很踏实，也可能会引起你的忧虑不安。但即便如此，我们还是觉得，对于大多数的父母而言，了解孩子在某个年龄阶段的特点，可以减少在教育孩子过程中的盲目性。特别是当孩子遇到困难和麻烦的时候，如果父母知道这不是你孩子的个别行为，而是这个年龄阶段孩子拥有的暂时现象，那心里就会踏实很多。
早在四十多年前，格塞尔儿童发展研究所就成立了。在阿诺·格塞尔博士的指导下，我们在耶鲁大学开发了一个新的研究课题，即探讨不同时期儿童行为的发展特点及规律。我们对数以千计的小男孩和小女孩进行了观察与研究，每一项研究结果让我们所有人都相信一点，那就是人类行为的发展是有章可循的。因此，我们能准确地预测出你的孩子在成长的不同阶段中，在动作、语言、社会行为和情绪发展等各个方面，会有怎样的表现和特点。也可以这样说，我们能够对百分之八十的孩子，在个人发展过程中将面对的问题进行正确的预测。
我们都知道，每个孩子都是唯一的，没有任何一个孩子能够代表所有的孩子，即便是双胞胎，也会在某些方面存在着一定的差异。与此有关的话题，我们会在本书的第九章展开论述。
因此，当你看到“四岁的孩子狂野而美妙、五岁的孩子开朗而愉悦、到了六岁就又不同”时，千万别以为，所有的孩子在那个年龄段“都会”或者“应该”是那个样子。
有些孩子发展很快，有的则步伐有点慢。当然了，还有一大部分孩子的发展经历会和我们描述的大同小异。除了孩子在发展速度上有快慢之别外，其稳定性也会因人而异。有些小孩在每个阶段都能很好地适应，而有些孩子则出现了好多的问题，也给父母带来很多烦恼。
经过研究发现，有些孩子各方面均衡发展，不管是动作、学习还是语言各方面，都呈现出一致性的特点。可能各个方面都慢一点，也可能各个方面都快一点，或者各个方面的发展速度不快也不慢。也有一些小孩属于混合型发展，比如语言能力发展超前，而动作能力却发展得比较缓慢。
在这本书里，我们会对孩子在各个阶段的发展特征进行描述。为了避免让读者产生困惑或某些担心，我们再次重申：我们在书中所描述的孩子在不同年龄阶段的发展特征，具有一般性、概括性，是我们对数以千计的孩子进行观察和研究之后，所归纳出来的一般性结论。说得再形象一些，这本书就如同一张地图，只是你出行的参考。我们只是告诉了你距离的远近以及这个城市的情形，但却不知道你会有怎样的具体游览过程。也许你步履匆匆，走马观花；也或许你闲庭信步，心情悠然；也没准错过了美景而转身往回走。这些都不是地图能够左右的，它只是告诉你地理位置，而不能决定你的路该怎么走。
事实上，有很多的父母感觉我们的“儿童行为 ............

书籍插图：

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