儿童青少年与家庭社会工作评论 - (EPUB全文下载)

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“十二五”上海重点图书
社区青少年事务研究丛书
儿童青少年与家庭社会工作评论
REVIEW ON CHILD，YOUTH AND FAMILY SOCIAL WORK
（第一辑）
韩晓燕　陈赟　主编
图书在版编目（CIP）数据
儿童青少年与家庭社会工作评论/韩晓燕，陈赟主编.—上海：华东理工大学出版社，2014.6
（社区青少年事务研究丛书）
ISBN 978-7-5628-3908-8
Ⅰ.①儿…　Ⅱ.①韩…②陈…　Ⅲ.①少年儿童—社会工作②青年工作—社会工作　Ⅳ.①C916
中国版本图书馆CIP数据核字（2014）第094423号
“十二五”上海重点图书　社区青少年事务研究丛书
儿童青少年与家庭社会工作评论（第一辑）
主　　编
/韩晓燕　陈　赟
项目负责
/刘　军
责任编辑
/高　虹
责任校对
/金慧娟
封面设计
/戚亮轩
出版发行
/华东理工大学出版社有限公司
　　　　 地　址：上海市梅陇路130号，200237
　　　　 电　话：（021）64250306（营销部）
　　　　　　　　 （021）64253797（编辑室）
　　　　 传　真：（021）64252707
　　　　 网　址：press.ecust.edu.cn
字　　数
/341千字
版　　次
/2014年6月第1版
印　　次
/2014年6月第1次
书　　号
/ISBN 978-7-5628-3908-8
定　　价
/48.00元
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韩晓燕
　香港中文大学哲学博士（社会福利专业），华东师范大学社会发展学院副教授，上海市浦江人才奖获得者，国家二级心理咨询师。目前担任华东师范大学青少年与社会工作研究中心主任、上海市海星之家社工师事务所总干事、上海市闵行区吴泾拾星者社会工作服务中心主任、中国婚姻家庭研究会理事、上海市婚姻家庭研究会理事、上海市阳光青少年事务中心专家督导、上海市自强社会服务总社专家督导。先后主持国家、省部级及各类委托课题20多项，发表论文、专著和译著100多万字。主要研究领域：社会福利、社会工作、婚姻家庭和青少年。
陈赟
　香港城市大学亚洲及国际学系哲学博十，现为华东师范大学社会发展学院人类学研究所讲师。研究兴趣：宗教人类学。
儿童青少年与家庭社会工作评论
REVIEW ON CHILD, YOUTH AND FAMILY SOCIAL WORK
学术顾问委员会
主任
：石丹理（香港理工大学）
委员
：（按姓氏笔画为序）
　　　王思斌（北京大学）
　　　石丹理（香港理工大学）
　　　张廼建（美国West Chester University of Pennsylvania）
　　　陈毓文（台湾大学）
　　　罗国振（华东师范大学）
　　　夏　岩（美国University of Nebraska-Lincoln）
　　　徐永祥（华东理工大学）
　　　曾华源（台湾东海大学）
　　　魏雁滨（香港中文大学）
编辑委员会
主　任
：韩晓燕
副主任
：马凤芝　　费梅苹　　沈　黎
委　员
：（按姓氏笔画为序）
　　　　马凤芝　　　　　　　王均霞　　　　王笃强（中国台湾）
　　　　王海萍　　　　　　　安秋玲　　　　李希希
　　　　吴　同　　　　　　　何姗姗　　　　沈　黎
　　　　沈奕斐　　　　　　　陈　赟　　　　范明林
　　　　罗明辉（中国香港）　国云丹　　　　柏洁如（美国）
　　　　赵　芳　　　　　　　赵　鑫　　　　费梅苹
　　　　柴定红　　　　　　　徐浙宁　　　　郭　娟
　　　　黄晨熹　　　　　　　韩晓燕　　　　程福财
　　　　曾　群　　　　　　　曾凡林　　　　廖美莲（中国台湾）
目　录
儿童青少年与家庭社会工作评论
致　　谢
序　一
序　二
引　言
第一篇　移民青少年
城市新移民的孩子——家庭社会资本视角下的初中后教育选择
一、导　论
（一） 问题意识与研究意义
（二） 研究方法
二、文献综述与理论框架
（一） 文献综述
（二） 社会资本理论
（三） 本文的理论框架
三、个案分析
（一） 回去
（二） 留下
四、发现与讨论
（一） 微观层面
（二） 宏观层面
“隐性抗争”与“隐性合谋”：城市新移民家庭策略的互动模式——以上海市流动人口家庭的初中后教育选择为例
一、问题的提出
二、家庭策略理论的导入
（一） 理论概述
（二） 具体分析框架
（三） 研究方法
三、研究发现
（一） 隐性抗争
（二） 隐性合谋
四、总结与讨论
（一） 总结
（二） 讨论
微观系统视角下城市新移民子女身份的建构
一、导　论
（一） 问题意识
（二） 研究设计
二、核心概念与文献回顾
（一） 核心概念
（二） 以新移民子女为研究对象的身份认同研究
三、家庭系统中的身份建构
（一） 新移民家庭结构形态
（二） 新移民家庭农村与城市的居所对比
（三） 新移民家庭亲子日常活动
（四） 新移民家庭求学策略
四、学校系统中的身份建构
（一） 新移民子女对学校践行制度的体验
（二） 新移民子女眼里的师生互动
（三） 新移民子女同伴交往体验
五、结论与讨论
城市新移民子女身份认同研究——以上海市M公立中学为例
一、研究缘起
二、文献综述
（一） 认同理论研究脉络
（二） 身份认同实证研究
三、研究设计与方法
（一） 解释和分析框架
（二） 研究方法
四、研究发现
（一） 身份认同与建构的前后一致性
（二） 身份认同与建构的前后不一致性
五、身份认同与建构：结构性与建构性的互动
（一） 结构性：宏观制度与政策变化的影响
（二） 建构性：新移民子女群体内、群际的类化、认同与比较
（三） 结构性与建构性的互动
六、制度与政策的变化制约身份认同与建构
七、有待进一步研究的问题
都市新移民子女需要满足研究——以上海市闵行区民办 ............

书籍插图：

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