传染病护理 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

版权信息
图书在版编目（CIP）数据
传染病护理/饶和平主编.—杭州: 浙江大学出版社，2010.8
ISBN　978-7-308-07801-6
Ⅰ.①传…Ⅱ.①饶…Ⅲ.①传染病—护理Ⅳ.①R473.5
中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第135053号
传染病护理
饶和平　主编
丛书策划
孙秀丽
责任编辑
孙秀丽
文字编辑
何　瑜
封面设计
联合视务
出版发行
浙江大学出版社
（杭州市天目山路148号　邮政编码：310007）
（网址：http://www.zjupress.com）
排　　版
杭州大漠照排印刷有限公司
印　　刷
浙江全能印务有限公司
开　　本
787mm×1092mm 1/16
印　　张
12.5
字　　数
320千
版 印 次
2010年8月第1版 2010年8月第1次印刷
书　　号
ISBN　978-7-308-07801-6
定　　价
25.00元
版权所有　翻印必究　印装差错　负责调换
浙江大学出版社发行部邮购电话（0571）88925591
关于本书
封面
图书信息
内容简介
前言
项目一　传染病科临床护士基本理论与知识
一、传染病基本概念
二、法定传染病及管理要求
三、传染病科分区及管理
四、传染病科隔离、消毒及管理
项目二　病毒性肝炎病区患者的护理
任务1　乙型病毒性肝炎、丙型病毒性肝炎护理
任务2　甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎护理
项目三　特殊传染病区患者的护理
任务1　霍乱护理
任务2　鼠疫护理
任务3　传染性非典型肺炎护理
任务4　人感染高致病性禽流感护理
任务5　艾滋病护理
项目四　普通传染病区患者的护理
任务1　细菌性痢疾护理
任务2　细菌性食物中毒护理
任务3　伤寒护理
任务4　脊髓灰质炎护理
任务5　流行性脑脊髓膜炎护理
任务6　麻疹护理
任务7　流行性感冒护理
任务8　流行性乙型脑炎护理
任务9　狂犬病护理
任务10　流行性出血热护理
任务11　钩端螺旋体病护理
任务12　日本血吸虫病护理
任务13　阿米巴病护理
任务14　疟疾护理
任务15　恙虫病护理
项目五　有关知识链接
一、常见传染病的潜伏期、隔离期与检疫期
二、传染病预防接种常用生物制品与使用
三、传染病护理教学大纲
四、课外知识链接平台介绍
五、其他知识链接
书后说明
参考文献
内容简介
本教材为浙江省高校“十一五”重点建设教材，教材紧紧围绕护理专业人才培养目标，以工学结合为导向，根据传染科临床护士执业岗位、社区卫生服务中心预防保健护士执业岗位的任职要求设置教学内容。
《传染病护理》教材突出重点、常见传染病，教材内容贴近临床实际。其主要内容有三大方面：一是传染科临床护士基本理论与知识，包括传染病基本概念、法定传染病及管理要求、传染病科分区及管理、传染病隔离与消毒管理；二是具体疾病部分，分肝炎病区患者的护理（包括乙型肝炎丙型肝炎护理、甲型肝炎戊型肝炎护理两项任务）、特殊传染病区患者的护理（包括霍乱、鼠疫、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感护理、艾滋病护理五项任务）和普通传染病区患者的护理（包括细菌性痢疾、细菌性食物中毒、伤寒、脊髓灰质炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、流行性感冒、流行性乙型脑炎、狂犬病、流行性出血热、钩端螺旋体病、日本血吸虫病、阿米巴病、疟疾护理和恙虫病护理十五项任务）；三是有关知识链接，除了传统的生物制品与使用、潜伏期、隔离期和检疫期内容外，编辑了传染病护理学教学大纲、课外知识链接平台介绍（如有关专业网站、专业杂志、传染病相关法律法规等）。书后附有能力训练题答案、中英文对照和参考文献。
前言
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）文件中指出要加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，与行业企业共同开发工学结合教材。浙江省教育厅、省财政厅《关于实施十一五期间全面提升高等教育办学质量和水平行动计划》中提出，推进普通高校教材建设，及时更新教学内容，确保高质量教材进课堂，提高人才培养水平和质量。浙江省教育厅关于做好2009年度省高校重点教材建设工作的通知中提出，应根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求。在此背景下，2008年12月浙江大学出版社组织了工学结合高职高专护理专业教材建设的研讨，并决定编写一套适用高职高专护理专业使用的工学结合教材。
《传染病护理》教材编写以工学结合为导向，根据传染病科临床护士执业岗位、社区卫生服务中心预防保健护士执业岗位的任职要求，通过研究其最基本的任职要求（包括基本理论、基本知识和基本技能），指导传染病护理课程体系和教学内容的改革。为提高编写质量，内容更贴近实际，传染病护理教材编写联合多所高职高专院校多年从事传染病教学研究的专业教师及临床一线的传染病科专家组成。内容编写根据我国疫情基本情况，突出重点、常见传染病，大幅度减少除甲类传染病以外的少见传染病病种的编写篇幅，使之更符合实际。部分在儿科护理中编辑的内容（如水痘、猩红热、流行性腮腺炎等）不再单独编写。基本理论和基本知识中增加了传染病房分区及管理。教材编写打破传统编辑方法，采用按照实际传染病医院病房分区的模式（即肝炎病区、普通传染病区、特殊传染病病区）来编排，充分体现了工学结合工作模式。结核病区疾病由于在内科护理中编写，本教材将不重复编辑。具体疾病采用任务驱动、工学结合的编辑格式，通过病例导入，提出具体工作任务，以此为着重手，编辑护士的具体工作过程（从入院的护理评估、护理措施到健康宣教）。教材将传统模式知识（如病因、机制、病理、流行病学、临床特征等）编入背景知识，以体现护理专业与临床医学的重大区别；将传统治疗内容编入护理措施的用药护理篇中，强调治疗原则、注意事项，避免同医学类专业的详细治疗措施描述，预防医学内容编入护理措施的健康宣教中，充分体现护理岗位的基本要求。此外，考虑学生学有余力，部分相关内容以知识 ............

书籍插图：

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