大学英语3 - (EPUB全文下载)

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封面
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前言
Unit 1 Distance Learning
Unit 2 Culture Shock
Unit 3 Love
Unit 4 Money
Test 1
Unit 5 Holiday
Unit 6 Generation
Unit 7 Famous People
Unit 8 Terrorism
Test 2
Key to Exercises and Tests
版权页
图书在版编目（CIP）数据
大学英语.3 /欣羚，易红主编；张露蓓等编.一北京：外语教学与研究出版社，2006.9 （2015.12 重印）
专升本阶段
ISBN 978-7-5600-5340-0
Ⅰ.大…Ⅱ.①欣…②易…③张…Ⅲ.英语一成人教育：高等教育一教材Ⅳ.H31
中国版本图书馆CIP数据核字（2006）第086841号
出版人：蔡剑峰
责任编辑：杨芳莉
执行编辑：李会钦
封面设计：刘蕊
出版发行：外语教学与研究出版社
社址：北京市西三环北路19号（100089）
网址：http://www.fltrp.com
印刷：北京铭传印刷有限公司
开本：787×1092 1/16
印张：19
版次：2006年9月第1版2015年12月第19次印刷
书号：ISBN 978-7-5600-5340-0
定价：33.90元（含一张CD-ROM光盘）
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法律顾问：立方律师事务所 刘旭东律师
中咨律师事务所 殷斌律师
物料号：153400101
前言
一、编写背景
自1998年9月教育部正式批准国内4所大学开展远程（网络）教育试点以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，在不到8年的时间里，试点院校由最初的4所增加到68所。各网络学院依托传统名牌大学及其教学资源优势，充分满足在职成人群体对于“学历”和“随时随地学习”的需求，也正因为如此网络教育得以快速发展。
为确保网络教育人才培养的质量，教育部决定2004年3月1日以后入学的网络教育学生， 部分公共课实行全国统考，其中大学英语为非英语专业网络教育学生的必考科目。全国高校网络教育考试委员会针对统考制定了考试大纲、并提供了考试指南和样题，统考工作也于2005年全面启动，网络教育学生的统考结果成为其电子注册的前提条件。
而在目前的大学英语教材中’我们很难找到依据我国网络教育特点，为网络学生专门编写的大学英语网络课程教材。网络教育是一种全新的教育方式，它在教学方式、师生关系、学习方式等方面表现出与传统教育不一样的特点。师生之间处于分离状态是远程教育的主要特征。因此，远程教育的一个重要原则就是要以学生的学习活动为中心，确保教材、课件的设计从学生的实际需要与现实水平出发，在实际的授课内容以外，为学生提供大量的支持性资源，以帮助其自主学习。
正是在当前远程教育蓬勃发展的形势下，在外语教学与研究出版社的全力支持和协调下，我们编写了这套符合网络教育特点和网络教育学员学习水平的大学英语教材，旨在帮助和指导全国广大网络教育学员提高英语语言能力并顺利通过网络统考。希望这套教材能更好地为我国网络教育的大学英语教学服务。
二、编写原则及教材特点
教材的编写充分体现了网络教育中英语语言学习的特殊性，教材内容全面，涵盖了全国高校网络教育考试委员会制定的《大学英语考试大纲》、考试指南所涉及的内容。同时，我们参照了2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求（试行）〉》，结合网络教育学生学习基础的实际情况制定了教材的学习目标。
本教材在编写过程中遵循以下原则：
1.注重难易度的把握，确保知识的系统性。由于网络教育学生是在缺少外语语言环境，同时又缺少集中课堂教学的情况下进行学习的，因此在教材的编写过程中，我们遵循循序渐进的原则，在确保知识性、系统性的同时，注意控制好教材的难度，缩小各册书之间的梯度和跨度，由易至难、由浅入深地编排所有课文和练习，实现既注重语言文化知识的学习，又注重语言技能培养的教学目标。
2.知识性、实用性和趣味性相结合。网络教育的学生90%为在职成人学生。他们具有社会阅历丰富、思维成熟、学习目的性强等特点。为了充分吸引成人学生，增强其学习目的性和学习动机，本教材在选材和编排上充分考虑了成人的学习特点和心理，遵循趣味性、知识性和实用性结合的原则，使整个学习过程实现以兴趣为导向、知识为线索、学有所用为目的的理想状况。
本教材具有以下特点：
1.选材丰富。课文题材广泛，内容丰富，涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、历史、新闻、体育、文学、风土人情、科普知识等各个领域；既有文学作品，又有记叙文、说明文、议论文、新闻等语言风格不同的文章。同时，强调语言的规范性、实用性、趣味性和时代性。所选课文不仅语言规范，而且颇有文采、引人入胜，给人以启迪。
2.注解详尽。介绍有关的文化背景、写作特点、篇章结构’同时提供难句译文、难点分析、词组及句型的使用等内容，为学生自主学习提供有利的条件。
3.针对性强。课后练习的设计包含网络教育统考题型，所有练习都以帮助网络教育学生打好语言基础和提高语言应用能力为目的，针对网络教育学生的薄弱环节和实际需要，做到有的放矢。练习涉及本课的重点词汇与句型，使学生能够对本课知识举一反三，融会贯通。针对成人学生的特点，本教材注重抓基础，将应掌握的语法知识分单元逐步进行介绍，并设计练习帮助理解和巩固。
4.注重阶段检测。考虑到学生在学完四册教材之后将参加高校网络教育公共基础课全国统一考试的实际需要，本教材除了在各单元设有一定量的类似大纲要求的考题形式的练习之外，还在每一册设置了两套模拟测试题 ............

书籍插图：

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