学习设计与课程开发 - (EPUB全文下载)

文件大小：5.44 mb。
文件格式：epub 格式。
书籍内容：

内容简介
基于建构主义的学习设计与课程开发，ADDIE课程开发模式的全新升级。本书依据建构主义的核心理念，结合互联网时代培训行业的发展趋势，分别从分析、结构设计、内容开发、课程呈现与实施、科学评估，以及五大教学模式和互联网时代的培训技术等角度，全面阐释课程设计与开发的核心技术。整体结构如下：
C（Constructivism）建构主义
——高屋建瓴、理念先行
A（Analysis）分析
——发现问题、明确任务
D（Design）设计
——结构清晰、逻辑严密
D（Develop）开发
——材料翔实、活动丰富
I（Implement）实施
——科学实施、精彩呈现
E（Evaluate）评估
——系统把控、落地生根
全书运用大量的案例、技术、方法、工具和模型，为职业培训师、企业内训师、培训管理者、学校及教师工作者、培训技术的爱好者提供了一套实用的学习设计与课程开发流程。本书内容简单易学，帮助读者学习运用，将成为培训及学习领域人人可以使用的工具书。
格诺威学习技术书系
建构主义　学习设计与课程开发
段烨　著
电子工业出版社
北京·BEIJING
未经许可，不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容。
版权所有，侵权必究。
图书在版编目（CIP）数据
学习设计与课程开发/段烨著.—北京：电子工业出版社，2015.12
（格诺威GROWAY学习技术书系）
ISBN　978-7-121-27663-7
Ⅰ.①学…　Ⅱ.①段…　Ⅲ.①企业管理系统－研究　Ⅳ.①F270.7
中国版本图书馆CIP数据核字(2015)第285549号
策划编辑：晋晶
责任编辑：杨洪军　　文字编辑：杨振英
印刷：三河市华成印务有限公司
装订：三河市华成印务有限公司
出版发行：电子工业出版社
北京市海淀区万寿路173信箱　邮编100036
开本：720×1000　1/16　　印张：16.75　　字数：219千字
版次：2015年12月第1版
印次：2015年12月第1次印刷
定价：49.00元
凡所购买电子工业出版社图书有缺损问题，请向购买书店调换。若书店售缺，请与本社发行部联系，联系及邮购电话：（010）88254888。
质量投诉请发邮件至zlts@phei.com.cn，盗版侵权举报请发邮件至dbqq@phei.com.cn。
服务热线：（010）88258888。
序一 传承培训人的工匠精神
以互联网为代表的科学技术迅猛发展，带动了人类社会的各个环节、各个层面持续、快速地变化，使得所有社会组织和个人时时处于“知识和能力迭代更新”的状态。所以，当今社会的竞争，本质上就是人才的竞争与人才培训培养能力的竞争。在这一大背景下，近年来，我国职业培训行业蓬勃发展。各大高等院校、技校，各类培训机构、职业培训师以及企业内部培训机构、企业大学等都在职业培训行业大显身手，分享快速增长的职业培训市场的蛋糕份额。职业教育培训市场快速发展，呈现出百花齐放、百家争鸣的态势。
在快速发展的职业教育培训市场，尽管有种种为了“淘金扬名”而使培训市场非理性、非健康发展的现象，但是，越来越多有社会责任感和使命感、有教书育人职业精神的机构和老师们在努力推动职业教育培训事业朝着快速健康的方向发展，并且已经取得了可喜的成效。近十来年，我国职业教育培训业实现了从“以外资机构、师资主导”到“以国内机构、师资为主”的大转变。现在，我们已经建立许多全国性、区域性职业教育培训的交流、研讨平台和机制，培育了大量国内职业培训机构和师资，发展了大批有一定培训研发和实施能力的企业内部大学，发布出版了不少教育培训方面的理论研究和实践探索成果。应该说，中国的职业教育培训业正走在世界先进行列的路上。
如何引导职业教育培训业走得更快、更有品质、更有高度，为中国强国之梦提供更好的人才支撑，需要培训行业同人有更坚定的信念和不懈的共同努力。职业教育培训事业是非常复杂、非常专业的事业，在科技快速发展的21世纪，对我们职业教育培训行业人来说，有两个方面特别重要：一是做人才培训培养工作的人更需要互联网思维。所谓互联网思维，就是在移动互联网、物联网、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行动态审视的思考方式。人人都需要互联网思维，作为培训培养人更需要互联网思维。培训培养人的互联网思维，不是为了让被培训者“好玩”，而是要探求如何让被培训者在有更好的学习体验前提下，所花的学习时间更短，同时学习内容更融合实际业务和管理问题的解决，学习效果更能直接体现为经营绩效。二是培训职业人要有工匠精神。所谓工匠精神，就是精益求精、一丝不苟，就是严谨、耐心、专注、坚持、敬业。也可以说，工匠精神就是追求专业、卓越的精神。很高兴地看到，国家在鼓励培训行业的工匠精神，国家绩效改进师、学习项目设计师、促动师相继成为国家认可的职业能力认证证书；越来越多的培训职业人、机构和企业大学认同并践行工匠精神，在沉下心探索大量人才培训培养专业问题，培训专家人才辈出。
在今年的“中国培训周”期间，有幸与段烨兄深入交流，得知他带领其公司团队在潜心研究探索学习设计与课程开发专题，并取得了一系列成果。这些成果一方面通过“学习项目设计师”这一国家职业能力证书培训项目形式惠及社会，另一方面将通过这本专著让更多培训业同人受益。我非常认同段兄这种专业精神，我们招银大学近十年来也一直是这样探索和践行的。所以，段兄希望我为他的新著《学习设计与课程开发》写个序，我欣然答应了。这两天晚上，我认真拜读了段兄这一专著的电子样稿。在书稿的字里行间，我感悟到了一种认真琢磨学习设计与课程开发的工匠精神，无论是理论思考、总体结构安排、内容专精分析与案例配合，还是实用性和体验性方面，都不愧为学习设计与课程开发专题方面的经典之作。这些学习设计与课程开发的理论、思想、流程、方法、工具等，对广大职业教育培训事业相关机构和人士，都是很有启发、借鉴和实用价值的。
是为序。
罗开位
招银大学执行校长
国际绩效改进协会中国区主席
中国绩效改进专家委员会副主任委员
序 ............

书籍插图：

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。