校长人格魅力与魅力校长 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

中小学校长研究丛书　丛书主编　童富勇　郁龙旺
校长人格魅力与魅力校长
童富勇　焦建英　主编
图书在版编目（CIP）数据
校长人格魅力与魅力校长/童富勇，焦建英主编.—杭州：浙江大学出版社，2010.7
ISBN 978-7-308-07780-4
Ⅰ.①校…Ⅱ.①童…②焦…Ⅲ.①中小学-校长-学校管理②中小学-校长-修养Ⅳ.①G637.1
中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第125038号
《中小学校长研究丛书》丛书主编　童富勇　郁龙旺
校长人格魅力与魅力校长
童富勇　焦建英　主编
责任编辑　李玲如
封面设计　魏　清
出版发行　浙江大学出版社
　　　　（杭州市天目山路148号　邮政编码310007）
　　　　（网址:http://www.zjupress.com）
排　　版　杭州大漠照排印刷有限公司
印　　刷　德清县第二印刷厂
开　　本　710mm×1000mm　1/16
印　　张　14.25
字　　数　287千
版 印 次　2010年8月第1版　2010年8月第1次印刷
书　　号　ISBN 978-7-308-07780-4
定　　价　38.00元
版权所有　翻印必究　印装差错　负责调换
浙江大学出版社发行部邮购电话（0571）88925591
目　录
《中小学校长研究丛书》
总　序
前　言
第一章　校长人格魅力溯源
第一节　对校长岗位的再认识
一、校长的烦恼
二、对“校长”的再认识
第二节　关注教师的关注
一、全面关注教师——校长关注教师的原则
二、关注教师的关注——校长关注教师的角度
第三节　关注教师的方法与策略
一、关于教师的关注——魅力校长所为
二、知道教师在想什么——关注教师的方式类型
三、组建合理的校园人才结构
第四节　关注教师过程中面临的问题及对策
一、时间不够——化整为零
二、远近不一——等距交往
三、方式单一——感知教师的感受
四、技不如人——提高自身修养
五、左右为难——人情与制度的冲突
第二章　校长人格魅力的构成要素
第一节　满怀理想，仁爱教育
一、神往乌托邦，满怀教育的理想与激情
二、仁爱教育的生命与气息
第二节　勾画蓝图，创新模式
一、启迪睿智，勾画学校发展的轨迹与蓝图
二、驾驭规律，创造适合学生发展的教育模式
第三节　崇尚精细，追求卓越
第四节　践行研究，引领团队
第五节　善于反思，超越自我
第三章　魅力校长的角色承担
第一节　魅力校长要有“求索之心”与“育人之心”
一、魅力校长是“思想者”，要有“求索之心”
二、魅力校长是“教育者”，要有“育人之心”
第二节　魅力校长要有“追求之心”与“和谐之心”
一、魅力校长是“领导者”，要有“追求之心”
二、魅力校长是“协调者”，要有“和谐之心”
第三节　魅力校长要有“激励之心”与“爱才之心”
一、魅力校长是“赏识者”，要有“激励之心”
二、魅力校长是“引导者”，要有“爱才之心”
第四节　魅力校长要有“人文之心”与“上进之心”
一、魅力校长是“服务者”，要有“人文之心”
二、魅力校长是“学习者”，要有“上进之心”
第五节　魅力校长要有“治学之心”与“创新之心”
一、魅力校长是“研究者”，要有“治学之心”
二、魅力校长是“开拓者”，要有“创新之心”
第四章　魅力校长的特质表征
第一节　校长人格魅力概述
第二节　校长德才兼修之道
一、牢记责任
二、学会尊重
三、增强学识
四、培养能力
第五章　魅力校长的道德修炼
第一节　魅力校长的道德内涵
一、博爱宽容
二、诚信向善
三、公道正派
四、尊重合作
五、廉洁勤政
六、豁达坦荡
七、服务为民
八、理性睿智
第二节　魅力校长道德修炼的途径
一、培育平和的心态
二、要有勇敢的担当
三、建立民主的机制
四、养成良好的习惯
五、塑造清新的形象
第六章　魅力校长的学校经营之道
第一节　思想引领教育行动
一、人品如校品，校长的思想首先是做人的思想
二、校品如人品，校长的思想决定着学校的发展
第二节　文化促进学校发展
一、一门独具学校特色的活动课程
二、游戏也开博览会！
三、游戏文化的延伸
第三节　管理凸显教育智慧
一、抽签听课和上课
二、挂在墙上的培训
三、给猫挂上铃铛——谈布置学生作业的精选策略
第四节　境界构筑和谐环境
一、教育境界
二、我的治校观念和主张
三、相信老师，做最好的自己
第七章　魅力校长的人际沟通之法
第一节　校园人际沟通的意义
一、沟通，融洽情感
二、沟通，传递思想
三、沟通，协调关系
四、沟通，推进工作
第二节　校园人际沟通的概念与特征
一、什么是沟通
二、校园沟通的特征
第三节　校园沟通的实施策略
一、沟通从心开始
二、选择合适的时机
三、修炼沟通技巧
第八章　校长人格魅力与学习型教师团队建设
第一节　设立特级教师工作室
一、我们对校本教研的认识
二、特级教师工作室活动开展的特点
三、特级教师工作室活动开展的形式
四、特级教师工作室起到的作用
第二节　打造崇文名师
一、搭台子——创造良好外部环境
三、找茬子——课题研究驱动
四、结对子——与同事合作，向导师学习
第三节　成效显现
一、开展小班化教育的成效
二、教师专业发展的成效
附　录　教师心目中的魅力校长
参考文献
后　记
《中小学校长研究丛书》
主编　童富勇　郁龙旺
编委　卢正芝　项红专　任顺元　周　俊
　　　焦建英　汪叶岗　钟敦平
总　序
杭州市教育局党委书记、局长
徐一超
胡锦涛总书记在党的十七届四中全会第二次全体会议上指出：“面对不断发展变化的国内外形势，面对知识日新月异的当今时代，我们只有勤于学习、不断学习、善于学习，才能始终走在时代前列……”教育培养的是未来，学校作为教育系统的基本单元，理应走在时代前列，在创建学习型组织和构建学习型社会工作中起到带头和示范作用。校长作为办学责任人，应当自觉地成为学习型学校的领头人。
2007年7月，杭州市启动了中小学名校长培养工程，以期通过系统深入的研修活动，进一步提升其政治素质、法治理念、科学精神、人文修养、管理水平和创新能力等，培养一批具有现代教育理念、致力于现代学校制度建设的教育 ............

书籍插图：

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