教书,不简单_一位乡村教师的教育生活 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

内容简介

教书不仅仅是课堂技能的展示，更是教师自身性灵的修炼与提升，是自己的生活态度和点滴言行如春风化雨般对儿童的熏陶。
本书从热爱生活、做好自己切入，展示了乐观、自信、真诚、具有责任感等优秀教师的核心品质，透过一个个生动、幽默、智慧的师生故事，介绍了作者独特的班级管理与课堂教学的经验，传递了“培养学生的关键在于培养心态”的教育理念，是一部用信念与激情写就的“带着浓郁的乡土气息和质朴的生命本色的教育传奇”。
图书在版编目（CIP）数据
教书，不简单：一位乡村教师的教育生活／曾纪洲著．—上海：华东师范大学出版社，2010.7
ISBN 978-7-5617-7959-0
Ⅰ．①教…　Ⅱ．①曾…　Ⅲ．①乡村教育—经验—中国　Ⅳ．①G725
中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第137270号

大夏书系·教育人生
教书，不简单——一位乡村教师的教育生活

著　　者
　曾纪洲
策划编辑
　李永梅
特约编辑
　李　茂
文字编辑
　邵红丽
版式设计
　朱静蔚
封面设计
　大象设计
责任印制
　殷艳红

出版发行
　华东师范大学出版社
社　　址
　上海市中山北路3663号　邮编200062
电话总机
　021-62450163转各部门　行政传真021-62572105
客服电话
　021-62865537（兼传真）
邮购电话
　021-62869887
门市地址
　上海市中山北路3663号华东师范大学校内先锋路口
网　　址
　www.ecnupress.com.cn

印 刷 者
　北京振兴华印刷有限公司
开　　本
　700×1000　16开
印　　张
　14
字　　数
　155千字
版　　次
　2010年8月第一版
印　　次
　2010年8月第一次
印　　数
　6000
书　　号
　ISBN 978-7-5617-7959-0/G·4650
定　　价
　25.00元

出 版 人
　朱杰人
（如发现本版图书有印订质量问题，请寄回本社市场部调换或电话021-62865537联系）
目录
Contents
第一章　与教书结缘
缘起
初登讲台
遭遇挑战
改教数学，成了班主任
第二章　先做自己
发现生活
做永远的乐观主义者
因为真实，所以真诚
不妨和学生一起做点儿“坏”事
“丐帮帮主”
“丢盔弃甲”
“你属鸡，还是属牛”
上树
你就是榜样
第三章　教学生有个好心态
让学生拥有一颗感恩的心
给学生一个自信的理由
跟学生分享自己的糗事
想着法子夸学生
拜学生为师
让学生学会对自己负责
打破命运的循环
让学生“和自己比”
跟学生私底下的约定
“我是学校的主人”
第四章　功夫在诗外
走进本土，融入当地
需要一些与众不同的绝招
心里装着学生
带着学生感受身边的美和乐趣
形式纷繁的活动
他们不需要跑步
唱歌吧，流行歌曲又怎样
文艺晚会
知识竞赛
动动手，其乐无穷
第五章　开学了
初次见面
选出班级的“形象代言人”
“强势”排座
“谁管谁”
打造一个“家”
善于做“神探”
走进学生的家
被误认为是“疯子”
滑进了灌木丛
石人岭背之行
特别记忆（1）：转化“英雄班”
第六章　当个称职的『管家』
孩子是被“吓”大的
做个“偏心”的教师
劳动是光荣而快乐的
奖励、批评与惩罚
万事有招
逃课和请假
打架
“盗窃”
“早恋”
琐事一箩筐
特别记忆（2）：至今让我不可思议的学生
第七章　铃声响起
角色转换
规则要先行
不要急于离开教室
有效教学
数学这样教，学生更明白
考试是有规律的
第八章　面对学生家长
与家长打交道，不必费心思
特别记忆（3）：学生不能只听老师的
特别记忆（4）：当家长“闯”进教室时
特别记忆（5）：“疯子”母亲
第九章　教育杂思
接受偏科
“不要拿学生说事”
这些话不该说
素质教育与减负
何去何从
第十章　乡趣与感动
乡趣
感动
以衣铺床
“骗”来的感动
因为在乎
学生的挽留

后记：做个让家长放心、让学生骄傲的老师

缘起
在我念中专的时候，有个同学叫刘钧翔，是赣县人，也是我平日里的好友。我和一帮同学相约一起去他家玩儿。
一上汽车，他就跟我说：“你数一数，从现在开始，要拐过多少个弯才能到我家。”刚开始，我兴致十足，不停地数，但是弯实在太多，后来自己犯了迷糊，有多少个弯是彻底数不清了，只记得——因为弯多路窄，好些次汽车急刹车时，转弯处就是一辆拉煤的货车，险些和它相撞；身边就是悬崖，往底下看是茂密的树林，自己因此被吓出几身冷汗，那摇啊晃啊的困意也被抛到了九霄云外，我的注意力全放在了下一个转弯处是否有货车迎面驶来上。
不知道拐了多少个弯，最后，同学终于说：“到了，下车了！”于是，又跟着同学在巷子里七拐八拐才到他家。当时自己晕晕乎乎的，只听到同学一路上都在打招呼，似乎所有的人他都认识，人家也都认识他。反正我也听不懂当地的方言，插不上嘴，只好跟着。
第二天，我才缓过神来，站在同学家门前的田埂上，看着远处连绵的群山。依山腰而建的村落，竹林环绕；近处阡陌纵横，鸡犬相闻。我不由得深呼吸，泥土的芬芳沁人心脾。
有个同去的伙伴可能着凉了，闹肚子。同学的母亲就在墙檐底下抓了一把由一根细长的茎秆撑起三片椭圆形的叶子的绿色植物，捣烂取汁，让那位伙伴喝下。随后几天，同伴的肚子都安然无恙。听他说，汁水酸酸的，味道还不错。
在同学的带领下，我们四处游玩。印象最深的莫过于“仙人岩”，它是一个天然岩洞，据说有七层，最高层有石凳、石桌，乃神仙居所。
当时，同学已经忘记了上山的路线，多亏当地一个小孩指路，最后才找到这传说中的仙人住处。一路上，我与这个小孩攀谈，得知他已上小学四年级。山里的孩子见到陌生人一般都很害羞，他不抬头看我，只是用简单的“是”或“不是”来回答我的提问。最后，我给他留了自己的地址，希望能书信来往，总觉得将来和他一定还会再见。同学都笑话我说：“跟小孩也有那么多的话说，以后哪来的机会再见！”回到学校后，信是没收到，人也几近 ............

书籍插图：

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