心理学大师传丛书•温尼科特_儿童精神分析实践者 - (EPUB全文下载)

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目录
温尼科特
总序
阅读大师 走近大师
第一章 早年生活：成长与脱离
一、多个“母亲” 的独生子
二、自由的寄宿学校生活
三、医学院的学生生涯
四、与精神分析的亲密接触
第二章 人生起点：事业与婚姻
一、特殊的儿科医生
二、过劳的第一次婚姻
三、接受精神分析
四、开展儿童精神分析
五、与克莱因的早期交往
第三章 战争年代：发出独立的声音
一、战时疏散项目与三“组” 鼎立
二、“从来没有婴儿这回事儿”
三、反社会倾向是求救信号和希望
四、“只有体验到了被恨才相信被爱”
五、“治疗在根本上意味着照料”
第四章 走向成熟：创造的高峰
一、工作与生活的高峰体验
二、“只有完美的客体才值得破坏”
三、“第一个非我之物” 与“我们生活的地方”
四、“虚假自体障碍是环境缺陷障碍”
五、儿童的成熟过程与发展成就
六、“退行是治疗过程的要素”
第五章 游戏治疗：自发的姿势
一、游戏理论
二、压舌板游戏
三、涂鸦游戏
四、涂鸦游戏治疗： 患并指症的利罗
五、涂鸦游戏治疗： 口吃的阿尔弗雷德
第六章 最后时光：“愿我死时是生机勃勃的”
一、“健康地使用不交流以建立真实感”
二、皮格儿案例
三、纽约之行
四、甘当后辈的促进性环境
五、结束是开始的地方
第七章 历史评说：真实而个性的儿童精神分析大师
一、独特的贡献
二、批评的声音
三、冲破领域的樊篱
温尼科特大事年表
参考文献
温尼科特
　　唐纳德
·
伍兹
·
温尼科特
（
Donald Woods Winnicott
，
1896
—
1971
）
在精神分析界有这样一个独特而有趣的老头儿
，
他可以和儿童一起在地上打滚
，
在纸上涂鸦
，
玩游戏
，
过家家
，
由此轻而易举地进入儿童的内心世界
，
洞察儿童无法表达的烦恼与恐惧
。
他就是英国著名的儿童精神分析大师
——
唐纳德
·
伍兹
·
温尼科特
（
Donald Woods Winnicott
，
1896
—
1971
）。
他一生致力于引导人们用新的眼光看待儿童与环境
，
用新的态度与方法对待儿童
。
他虽然没有儿女
，
却把一生奉献给了儿童与母亲
，
是一位杰出的儿童精神分析实践者
。　　　　　
美国康奈尔大学教授亚伦
·
埃斯曼
（
Aaron H. Esman
）
博士指出
：
因为温尼科特独特的文字风格
，
不知疲倦地努力与普通人
、
非精神病专业的
读者
、
听众交流
，
以及他的某些发展性概念引起的强烈反响与情感共鸣
，
所以他在普通公众的意识中占据了一个重要的地位
。
诸如
“
够好的母亲
”、“
真实自体与虚假自体
”、“
过渡客体
”
等术语已经成为讲英语的国家受过教育之人精神储备的一部分
，
并将继续扩展到更多国家
。
一篇登载于
《
纽约时报书评
》
的文章指出
： “
我不能想象有人读了这些
（
温尼科特的著述
）
却没有对孩子
、
父母以及自己有更丰富的了解
。”
总序
阅读大师
走近大师
德国著名心理学家艾宾浩斯曾说过，“心理学虽有一长期的过去，但仅有一短期的历史”。心理学的长期过去可以上溯到古希腊罗马时代，在漫长的历史长河中，心理学曾一度是灵魂的奴仆、神学的婢女、哲学的附庸。直到
1879
年，冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个真正意义上的心理学实验室，心理学才正式成为一门独立的学科，开始其相对短期的历史。从那时至今，科学心理学走过了一百三十多年的历程。其间，心理学产生了大量研究，积累了丰硕成果，名家不断辈出，论著不断涌现，理论不断更迭，方法不断更新。经过历史长河的大浪淘沙，一些在当时产生过巨大影响的人物、著作、理论和方法在时间面前已变得沉静无闻。而另一些心理学家至今仍是备受人们推崇之大家，一些经典名著至今仍是大众必读之作品，一些经典理论至今仍是业界必学之内容，一些经典方法至今仍是人们必用之工具。如果将整个心理学学科比喻成一顶精巧的皇冠，那么心理学大师无疑就是这个皇冠上最璀璨的明珠。
也许有人会问，什么样的人才配称得上心理学大师呢？这似乎是一个简单的问题，却又是一个不容易回答的问题。一般来说，在心理学某个领域具有一定造诣的专家就可以称之为心理学家，但只有那些具有开风气之先而影响深远的心理学家才配称心理学大师。心理学大师要有大的创造、大的主张、大的思想乃至大的情怀，同时，作为卓越的大家，他们的成就和命运通常都与时代相互激荡。
首先，心理学大师是“心理世界”的立法者。心理学大师之所以成为大师，在于他们对心理现象背后规律的系统思考与科学论证。诚然，人类是理性的存在，是具有思维能力的高等动物，千百年来，无论是面对习以为常的简单生理心理现象，抑或诡谲多变的复杂社会心理现象，都会引发一般大众的思考。但是，与一般人不同，心理学大师的思考关涉到心理现象背后深层次的、普遍性的与高度抽象的规律，这些思考成果或试图揭示出寓于自然与社会情境中的心理现象的本质内涵与发生方式；或企图诠释某一心理现象对人类自身发展与未来命运的意义和影响；抑或旨在剥离出心理现象背后的特殊运作机制，并将其有意识地推广应用到日常生活的方方面面。他们把普通人对心理现象的认识与反思进行提炼和升华，形成高度凝练且具有内在逻辑联系的思想体系。因此，他们的真知灼见和理论观点，不仅深深地影响了心理学学科发展的命运，而且影响到人类对自身的认识。当然，心理学大师的思考又是具有独特性与创造性的。大师在面对心理现象时，他的脑海里肯定存在“某种东西”。他显然不能在心智“白板”状态下去观察或发现心理现象背后蕴藏的规律！我们不得不承认，所谓的心理学规律其实就是心理学大师作为观察主体而“建构”的结果。比如，对于同一个心理现象，心理学大师们往往会做出不同的甚至截然相反的解释与论证。这绝不是纯粹认识论与方法论的分歧，而是对心灵本体论的承诺与信仰的不同，是他们所理解的心理世界本质的不同。我们在此借用康德的名言“人的理性为自然立法”，同样，心理学大师是用理性为心理世界立法。
其次，心理学大师是“在世之在”的思想家。在许多人看来，心理学大师可能是孤傲、怪癖、神秘、不 ............

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