学习型组织新实践_持续创新的策略与方法 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

学习型组织新实践
──持续创新的策略与方法
Organizational Learning in Action Strategy for Sustainable Innovation
邱昭良　著
ISBN：978-7-111-30856-0
本书纸版由机械工业出版社于2010年出版。电子版由华章分社（北京华章图文信息有限公司）全球范围内制作与发行。
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目录
赞 誉
推荐序一 只要找到路 就不怕路远
推荐序二 学习型组织的心智密码──“波粒二相论”
前 言
第1章 拥抱学习型组织
一位经理的难题
企业成长的“烦恼”
对学习型组织价值的4种质疑
我们企业现在“活得不错”甚至很成功，还有必要建设学习型组织吗
学习型组织是否只是一些优秀企业“锦上添花”的事？我们企业忙于业务发展，甚至活在“生死边缘”，有无条件建设学习型组织
我们企业员工学历水平不高，是否不适合建设学习型组织
学习型组织是否只是辅助性工作，是人力资源、培训中心或思想政治部门、工会的事，而与业务部门领导、日常经营与管理无关
不要成为“恐龙型公司”
成功者不能一直“高枕无忧”
成功是失败之父
蜥蜴型公司与“长寿公司”
让困难企业“起死回生”
突破企业成长的“高原期”
实践指南：凝聚共识的4招
招式No.1：共同愿景工作坊
招式No.2：欣赏式探询
招式No.3：“会叫的狗”汇谈
招式No.4：讲故事
第2章 解密学习型组织
学习型组织之迷思
正本清源
何谓学习型组织
学习型组织的“波粒二相性”
学习型组织的本质
学习型组织的3个核心过程
走出学习型组织的9个误区
把学习型组织当做某种形式的组织
把学习型组织等同于个人学习或教育培训
把学习型组织当做“另外一项工作”
把学习型组织等同于“五项修炼”
把学习型组织当做理念或理论
把学习型组织当做追求的目的
把学习型组织当做阶段性项目
把学习型组织“模式化”或“脸谱化”
把学习型组织当做“政治任务”或外来的压力
明确几个易混淆的概念
组织学习
组织学习的3个视角
知识管理
创新
组织发展
实践指南：澄清认识的2招
招式No.5：定义你的学习型组织
招式No.6：确定学习型组织的快速诊断标准
第3章 开局与落地
学习型组织建设如何开局
山雀与知更鸟的启示
个体的学习与创新
社会化的创意传播机制
群体的运动性
3M与施乐：破解组织学习的密码
激发个体的学习与创意
制度化的传播和交流机制
创新与学习的促进与保障机制
机制胜于人治
建设学习型组织的行动框架
创造适宜学习的环境，建立并优化组织学习促进与保障机制
激发个体学习与创新，提高个体工作效能
建立制度化的沟通体系，形成团队学习网络与社区
建立组织学习机制，促进组织发展，实现持续改善
组织学习鱼：一个整合的系统观点
鱼头：观念
鱼身：组织学习机制
鱼鳍与鱼鳞：组织学习促进与保障机制
鱼尾：行动
水：环境
一个真实的案例：做一条学习鱼
点评：深化创建 游刃有“鱼”
实践指南：让学习型组织“落地”的5招
招式No.7：系统规划
招式No.8：制定组织学习策略
招式No.9：选择学习型组织建设的切入点
招式No.10：建立学习型组织推进体系
招式No.11：观念变革
第4章 深化与持续
学习型组织之困惑
建设学习型组织的10大挑战
激活时的挑战
维持动力时的挑战
系统再造时的挑战
学习型组织实践的4个难关
认识误区
开局失利
难以深化
无法持续
深化学习型组织建设的4个阶段
开局：观念激发
规划：系统思考
深化：两条腿走路
持续：机制加优化
实践指南：“深化”学习型组织的5招
招式No.12：找对方法，用好工具
招式No.13：整合应用
招式No.14：建立组织学习机制
招式No.15：优化组织学习促进与保障机制
招式No.16：评价与持续优化
第5章 成功案例
联想集团：“组织学习鱼”实践
概况
捕获学识
知识传播与交流
知识存储与管理
组织学习保障与促进机制
挑战与对策
小结：组织学习是内生的
江淮汽车：学习型组织修炼之旅
概况
一个定义、两个特征、三个系统
历程：修炼之旅
小结：创建学习型组织的四项“秘诀”
通用电气：持续打造学习型组织
概况
韦尔奇：变革百年老店
伊梅尔特：创新开启未来
小结：通用电气的启示
英国石油：将学习嵌入项目运作
概况
全过程的组织学习机制
小结：BP的经验
附录A 学习型组织方法使用指南
附录B 学习型组织测评表
附录C 学习型组织系列实务培训
参考文献
后 记
赞　誉
未来唯一持久的竞争优势就是有能力比你的竞争对手学习得更快。从联想的发展历程可知，提升组织学习能力、建设学习型组织，是全面提升企业体质、推动组织可持续发展的系统解决方案。本书立足中国企业实际情况，融合最新学习型组织理论精髓，为各类企事业单位建设学习型组织的实践提供了行动指南，特此推荐。
唐旭东　联想控股有限公司副总裁
本书与作者7年前之《学习型组织新思维》合为双璧，一为理论解读，一为实践方略。它手把手诠经释道，使未谙此道的人士快速领略，使深思此道的践行者茅塞顿开。无论是看热闹抑或看门道，读者皆可亦步亦趋，各有所悟。
康易成　江淮汽车集团JAC大学校长
本书作者邱昭良博士有深厚的理论功底和学术造诣，长期致力于推动学习型组织在中国的研究与实践。本书结合中国国情，总结出了建设学习型组织的自然法则、深化学习型组织的4个阶段以及组织学习能力评估的蓝图，非常富有洞察力，也是操作性很强的解决方案。每一位领导者都应认真阅读本书，并按照书中给出的具体步骤和实用方法推进落实，一步步迈向学习型组织。
张金栋　中国联合水泥集团有限公司总经理
在竞争日益激烈的市场环境下，为使企业具有持续发展的能力，企业高层领导对组织发展的关注度不断提升，如何建立学习型组织也成为很多企业正在探索和实践的课题。本书概括性地 ............

书籍插图：

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