作文就这样写 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

·上海市中小学骨干教师德育实训基地系列丛书·
作文就这样写
（初中）
主　编　方仁工　　　　
副主编　唐忠义　朱寄望
内容提要
本书遴选了42个有关初中作文的问题，每一问下设有简要的回答、生动的范例、训练的要领、思考与练习、修改与点评等栏目，帮助读者开拓思路，举一反三，提高作文水平。本书适合初中学生、教师及家长阅读。
图书在版编目（CIP）数据
作文就这样写.初中/方仁工主编.—上海：上海交通大学出版社，2009
（上海市中小学骨干教师德育实训基地系列丛书）
ISBN 978-7-313-05847-8
Ⅰ.作...　Ⅱ.方...　Ⅲ.作文课—初中—教学参考资料　Ⅳ.G633.343
中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第084979号
　
作文就这样写
（初中）
方仁工　主编
　　　　出版社出版发行
（上海市番禺路951号　邮政编码200030）
电话：64071208　出版人：韩建民
常熟文化印刷有限公司 印刷　全国新华书店经销
开本：880mm×1230mm 1/32　印张：10.25　字数：291千字
2009年7月第1版　2009年7月第1次印刷
印数：1～8030
ISBN 978-7-313-05847-8/G　定价：18.00元
版权所有　侵权必究
前言PREFACE
中小学生怎样把作文真真正正、切切实实地写好，许许多多的语文老师都有着自己的“锦囊妙计”，许许多多的专家学者都有着自己的精辟论述。我们编写的这一套从小学、初中到高中的三本《作文就这样写》，未必见得是写好作文的“万应灵药”，但我们可以毫不夸张地说：书中的一些见解、观点和做法，都是我们在作文教学实践中实实在在的心得体会。
上海市教委和教育党委，为了让上海市中小学骨干教师在原有的基础上获得进一步提高，在全市范围内建立了名校长实训基地、名师培养基地和学科德育实训基地。参加本书编写的，是语文学科德育研究实训基地的成员，他们是（以姓氏笔画为序）：
上海师范大学附属中学　　　　　　石海红
上海市风华中学　　　　　　　　　朱佶芝
上海市久隆模范中学　　　　　　　朱寄望
上海市徐汇中学　　　　　　　　　李振芳
上海市淞浦中学　　　　　　　　　杜炜侃
上海市市西中学　　　　　　　　　吴蔼忠
上海市徐汇区教师进修学院　　　　陈　妍
同济大学附属七一中学　　　　　　陈佳彦
上海市曹杨第二中学　　　　　　　杨　洁
上海市金汇高级中学　　　　　　　杨玉华
华东理工大学附属中学　　　　　　周振甫
上海市育才初级中学　　　　　　　赵　越
上海市沪新中学　　　　　　　　　俞章花
上海市第五十四中学　　　　　　　郭智军
上海市建平中学　　　　　　　　　唐忠义
上海外国语大学附属大境中学　　　钱勇伟
上海市天山中学　　　　　　　　　贾晓瑾
上海市久隆模范中学　　　　　　　韩　梅
参加编写的上述18位老师，将编写工作作为“实训”的一个组成部分。他们进行了调查研究，了解了中小学生写作中的困惑，结合自己的教学实践，遴选了几十个有关作文的问题，写出了他们自己的认识；还选择了学生的作文，作为点评的实例；他们还亲自“下水”，写了不少“作文”。在本书中，每一节都有对于问题的“简要的回答”，有可供学习借鉴的“生动的范例”，还有开启学生思维的“训练与要领”和供学生训练用的“思考与练习”。为了让读者学会比较，每节中还有“修改与点评”，帮助读者理解习作中的优缺点和如何进一步修改使得作文“更上一层楼”的实例。总之，我们这套书，决不以为读者提供一些优秀作文、“满分作文”为满足，而是想通过以上几个方面的内容，帮助读者开拓眼界，提高鉴赏水平，通过思考和训练，让作文水平在原有基础上得到较好的提高。认真按照书中所讲去做，较好地完成考试时的作文，也应当没有什么问题。
这套书，从小学到中学，有一定的顺序，尽可能体现写作训练螺旋形上升的规律。小学、初中、高中三个学段，又各有自己的顺序，可以独立应用。从这一意义来说，它犹如阶梯，能让读者一级一级向上攀登。同时，它们中间的各个问题，又各有独立性，可以看作一个个“模块”。如果学生在哪一点上有欠缺，则可以重点训练相应的章节，不必按部就班，一个问题一个问题去研究。当然，如果作为学生自学读本，从头到尾读下去，系统性会更强，收获也会更加显著了。
有的学校，随着课程改革的深入，开设了不少拓展型课程。将这本书用于语文课提高写作水平的拓展型课程，我们觉得也是一项有实用价值的举措。在语文课上，我们提倡“以读带写，以写促读”，如果在课堂上划出一定的时间，让学生以本书为“蓝本”进行训练，对于学生读写能力的提高，一定会有更积极的帮助。
当前，不少中小学生的课业负担较重。我们觉得，这本《作文就这样写》，决不会增加学生的负担，相反，它能够为读者答疑解难，去除许多无效的练习，放下压在背上的“写不好作文”的包袱。我们有信心这样说，因而，我们也颇感欣慰。当然，限于水平，书中会有不当之处，在这里，我们竭诚地请读者们将宝贵的意见、建议乃至批评告诉我们。
（方仁工系全国著名中学语文特级教师，上海市中学语文教学研究会理事长，上海市中小学骨干教师语文德育研究实训基地主持人，上海市作家协会会员，上海市市北中学名誉校长）
2009年3月1日
目　录
前言PREFACE
1　写好记叙文是写好作文的基础吗？
2　什么叫相似联想？
3　什么叫相关联想？
4　什么叫相反联想？
5　什么叫因果联想？
6　什么叫发散联想？
7　什么叫再造想象？
8　什么叫创造想象？
9　什么叫虚幻想象？
10　什么叫分析？
11　怎样写好议论性的小段？
12　怎样运用不同的说明方法说明事物？
13　写好说明文要抓住哪些要点？
14　说明文难道一定不容易写得生动吗？
15　说明事物一般有哪几种顺序？
16　怎样写好一段经历或过程？
17　怎样介绍某一事物的发展变化？
18　怎样扩写成语故事？
19　怎么改编历史故事？
20　怎样从众多的材料中遴选题材？
21　怎样写好读书笔记、读后感？
22　怎样通过一件事写一个人？
23　怎样通 ............

书籍插图：

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