前方是什么-吴非 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

图书在版编目（CIP）数据
前方是什么/吴非著.—上海：华东师范大学出版社，2006.8
ISBN 978-7-5617-4894-7
Ⅰ.前...Ⅱ.吴...Ⅲ.教育一随笔一中国一文集Ⅳ.G52-53
中国版本图书馆CIP数据核字（2006）第098670号
大夏书系·名家名品
前方是什么
著者 吴非
策划编辑 吴法源
文字编辑 殷艳红
装帧设计 奇文云海
责任印制 殷艳红
出版发行 华东师范大学出版社
社址 上海市中山北路3663号 邮编200062
电话 021-62450163转各部 行政传真021-62572105
网址 www.ecnupress.com.cn www.hdsdbook.com.cn
市场部 传真 021-62860410 021-62602316
邮购零售 电话 021-62869887 021-54340188
印刷者 北京东君印刷有限公司
开本 640×960 16开
印张 16.5
插页 1
字数 160千字
版次 2006年12月第一版
印次 2009年11月第三次
书号 ISBN 978-7-5617-4894-7/G·2842
定价 22.00元
出版人 朱杰人
（如发现本版图书有印订质量问题，请寄回本社市场部调换或电话021-62865537联系）
第一辑 寂寞者依旧寂寞前方是什么？
从人到狼
第一滴污垢
不能让儿童接触残忍
这些都不是小事
面对儿童的眼睛
拿什么教育我们的学生？
敬重诚实劳动
今天的作文，明天的责任
高三：我们继续阅读
寂寞者依旧寂寞
节约是一种教养
第二辑 你小时候是第几名？你小时候是第几名？
“清华北大热”的背后
假如真的取消高考……
不能让学生学“作秀”
这位学生不肯签名
他们在扫什么？
吃你的馒头去吧！
校服也有故事
由“推迟10分钟”说起
艰难的乡村教育
仅仅是一份试卷
小公主自己拎着包
论校长的教育使命
第三辑 青蛙，想想你当蝌蚪的时候……做一个能正常说话的人
青蛙，想想你当蝌蚪的时候……
有反思，才可能有发展
这也叫“地位”？
课改需要爱读书的教师
在读书上，老师不能不如老板
如此教师，如此校长
谜底
学校，你在教学生诚信吗？
既动口，也动手
做名士，还是做教师？
第四辑 沉重的话题学生给教师上了一课
遍地“教育家”
闻学生向学校索要奖金
过分的优待与颠倒的伦理
麻木的教育新闻
“取消择校费”能解决问题吗？
媒体猜题有损考生利益
明天如何写出版史
招生腐败贻害青少年
学校也要评“星级”？
欣闻取消“重点班”
如此“社会实践”
谈“中考状元持刀抢劫”
我们周围的“语文”
沉重的话题
第五辑 阿甘在跑别再称我们是春蚕，好吗？
羽绒被与桶装油
“跨”与“奔”
阿甘在跑
局长“被送到人大”
“嗯、啊、嘛、呀”，学生不宜
先生，你怎样说话
“小教二级”的喜剧
论“三小一好”
现在轮上糟蹋博士
礼多人也怕
“父利其然”是祸根
细节是个魔鬼
是慈善，还是伪善？
第六辑 出没风波里“不是爱风尘，又被风尘误”——反思南京教育界的一场讨论
有关“高考之痛”讨论的一些感想
我对课改充满信心
什么是“人民满意的教育”？
自序
两年前，我在整理《不跪着教书》书稿时曾想到：要是这本书能“速朽”，中国教育也许会有希望了。那本书出版快两年了，两年来，教育界上空仍旧没有一方明朗的天，我们仍然没有呼吸到自由的空气，教育的种种悲剧仍不断地从各地传来……当今中国教育界的许多现象令人羞愧，如果对那些丑恶现象保持缄默，甚或从中分羹，则意味着无耻。
作为教师的个体生命究竟有什么价值，在于教师自身的认识。人有信仰，即便单枪匹马也会无所畏惧。因为看够了成群结队，听够了众口喧嚣，我对独来独往的虎豹或是鹰隼一直怀有敬意。这两年面对各种困难，我觉得自己过得比较充实，同时能为自己不断有新的砺练而感到愉快。我从不认为自己的职业无足轻重。罗素说：“自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。”（《权威与个人》）人只有把自己作为具有独立意志的公民而不是任人驱使的工具，社会才有可能进步。教师之于教育，更是如此。
若干年前我看到一段文字，说民国初年中原灾荒，饿莩遍地，人易子而食，有外国传教士施粥济众，这些传教士在寄给亲友的信中写道“我们要让这些人能像人一样地死去”。记得当时我大受刺激，废书而叹。也许就是在那种刺激下，我觉悟到教育的目的其实极为简单：教育，是为了要让学生像人一样地活着，要让他们像人一样地活得美好。
因而也想到我们可能需要换一种思维来分析当今的教育问题。既然对教育改革有那么多怀疑或反对的意见，我们不妨这样去想：教育改革对谁不利？既然发展国民教育有那么多的困难，我们也不妨去想：发展教育究竟对谁不利？
收入本书的是2004年7月至今的评论和随笔。请读者原谅这些文章谈了些不愉快的话题。宁鸣而生，不默而死。予岂好辩哉！当有人要改变教师的生存方式、侮辱教师的职业、亵渎教育理想时，你能装得若无其事吗？我当然明白自己的选择可能“不合时宜”。于是想到鲁迅笔下的过客，他说“那前面的声音叫我走”，“我只得走。我还是走好吧……”，我从不敢想象那个过客会“就地卧倒”或是朝后狂奔，因为他是反抗绝望的思想者，而不是行止无常的阿甘先生。
2006年6月于南京
第一辑 寂寞者依旧寂寞
前方是什么？
问过不少前辈，当年为什么选择做教师，其中有几位告诉我，当年有一部前苏联电影《乡村女教师》影响了他们，他们也幻想过在那遥远的、荒凉的、贫穷的乡村里，能像瓦尔瓦拉那样，亲切地对着台下一双双渴望的眼睛说：“孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜……”
“瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜”，“瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜”，一代一代的学生亲切地重复着这个名字。瓦尔瓦拉已经两鬓斑白，但她仍旧立在讲台前，亲切庄重地对孩子们说：“孩子们，现在开始上课，我叫瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜……”那天使般圣洁的声音也曾不断地回响在我的耳际，回响在我的生活中。我记得那好像是舒绣文配的音 ............

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