智能的结构-霍华德加德纳 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

版权信息
本书纸版由浙江人民出版社于2013年7月出版
作者授权湛庐文化（Cheers Publishing）作中国大陆（地区）电子版发行（限简体中文）
版权所有·侵权必究
书名：智能的结构（经典版）
著者：（美）霍华德·加德纳
字数：436000
电子版定价：53.99美元
Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, Third Edition by Howard Gardner.
Copyright © 1983, 2004, 2011 by Howard Gardner
目录
中文版序言
1983年初版序言
20周年纪念版导言
第一部分 背景第1章 多元智能的理念
第2章 早期的智能观传统心理学的观点
让·皮亚杰
信息处理的方法
“符号系统”的方法第3章 智能的生物学基础现象的解释
遗传学基础
神经生物学的视角
从大脑组织出发的观点
结论第4章 什么是智能智能入选的先决条件
智能的判据
第二部分 多元智能理论第5章 语言智能诗：语言智能的范例
语言的核心操作
语言技巧的发展
作家的发展
大脑和语言
跨文化的语言变异
作为工具的语言
结论第6章 音乐智能作曲
音乐智能的组成
音乐智能的发展
音乐智能的进化和神经系统
超常的音乐天才
音乐智能与其他智能的关系第7章 逻辑-数学智能皮亚杰对逻辑-数学思维的描述
数学家的工作
科学实践
孤独的数学天才
不同文化背景下的逻辑和数学活动
数学、科学与时代痕迹
数学智能与其他智能的关系第8章 空间智能空间智能的维度
空间智能的发展
神经心理学的思考
空间能力及其缺失的特殊形式
空间智能的应用
视觉-空间艺术
文化视角第9章 身体-动觉智能什么是身体-动觉智能
大脑对身体运动的作用
身体技能的进化
人的身体智能的发展
身体表达的成熟形式
其他表演的角色
非西方文化中的身体智能
作为主体与客体的身体第10章 人的认知智能自我感
人的认知智能的发展
人性的生物学基础
非西方文化中的人
结论第11章 对多元智能理论的评论名为“智能”的认知形式
相关的理论
尚待研究的心理学结构
“更高层次”的认知操作
多元智能理论的不确定性
结论第12章 人类智能通过符号社会化符号的重要作用
符号能力的出现
符号发展的问题
智能之间的相互作用
人类智能的其他研究途径
结论
第三部分 意义与应用第13章 智能的培育引言
分析教育过程的框架
学校教育的种类
现代教育的三个特征
再谈三名少年第14章 智能的应用尚未确定的智能
用多元智能理论说明教育实例
其他教育实验
告教育政策制定者
结论附录1 10周年纪念版导言《智能的结构》的主要议题
智能的研究
《智能的结构》和我近来的工作
对多元智能理论提出的问题
未来的研究工作附录2 “人类潜能项目”的说明
译后记
中文版序言
我的多部重要著作已由湛庐文化引进中国，出版简体中文版，为此，我感到很高兴。自从1980年第一次访问中国以来，我始终对中国发生的事情有特殊的兴趣，一直与中国的一些朋友和单位有着特别的联系。20世纪80年代，作为中美艺术教育跨文化研究项目的一部分，我曾经数次访问中国。在我1989年出版的《打开视野：中国对美国教育困境的启示》（To Open Minds: Chinese Clues to the Dilemma of American Education）一书中，记录了以上研究项目和我与中国文化之间的联系。从我最初访问中国到现在，超过四分之一个世纪的时间已经过去了，中国在许多方面都发生了巨大的、令人吃惊的变化。进入21世纪以后，整个世界都期待着中国成为世界的领头国家（如果不是领导国家的话）。如果说20世纪是美国的世纪，那么21世纪很快就会变成中国的世纪。
许多中国读者并不熟悉我的履历和我的学术生涯，所以我在这里首先想对此说几句。我1943年出生在美国宾夕法尼亚州东北部的一个小城，名叫斯克兰顿，我的父母是来自德国的移民。虽然他们幸运地逃脱了纳粹大屠杀，但是我们家的很多亲戚都惨遭杀害。在我成长的过程中，父母侥幸逃脱死亡的经历一直在我的脑海中反复出现，它给予我的明确信息，就是我在自己的一生中应该有所成就。
对于我一生和事业影响最大的事件，可能就是我在1961年被哈佛学院[1]录取。我因此从“小池塘里的一条大鱼”，变成了“极大池塘里一条非常小的鱼”。幸运的是，我高兴地尽情享受在哈佛这个大池塘里游泳的乐趣，并且在剑桥市一直居住了46年。在这期间，我曾先后是哈佛的本科生、研究生和全职的科研人员，然后又当了20年的哈佛大学教授直到今天。1965-1966年，我曾经在英国度过一年时间，从事学术研究进修活动。因此除了美国和英国之外，中国是我逗留时间最长的国家。我有四个孩子，他们都已经成年。我最小的儿子本杰明，是我1986年在中国台湾领养的。我带着他以及我的妻子埃伦于1987年初访问中国大陆，并生活了几个月时间。
我的主要学术研究领域是心理学，对于人的心理（mind）、心理过程（mental process）和思维（thinking），保持着长期的兴趣。在心理学领域内，我研究和著述的范围非常广泛，涵盖了发展心理学、神经心理学、社会心理学和教育心理学等。我将自己的工作，看成是为扩展智能的概念所做的努力：即智能不仅是科学思维的能力，也不仅仅是逻辑和推理的能力，还包括了创造能力、领导能力以及从事艺术活动、手工艺制作和在职业场所工作的能力。我在其他学术领域内也做了不少工作，如对艺术、领导能力、多种门类的教育以及职业伦理道德的研究。在主要作为科研人员和学者的同时，我还在报纸和杂志上发表文章，不断在广播和电视等媒体上露面，履行我作为公众评论员的职责。在完成教师、研究人员和作家等工作以外的时间，我喜欢和我的家人一起外出旅游。我还十分热心于艺术，曾经认真地学习和演奏过钢琴，也曾当过钢琴教师。现在，弹奏钢琴仍然能给我带来快乐。同时我还热衷于听音乐会，观看剧院的演出，参观艺术馆。最近，我成了纽约现代艺术馆的董事 ............

书籍插图：

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