刘亦婷的学习方法和培养细节 - (TXT全文下载)

文件大小:0.27mb。
书籍内容:

《哈佛女孩刘亦婷》之二:刘亦婷的学习方法和培养细节
  当年引起过极大轰动的哈佛女孩刘亦婷怎么样了?2000年一部《哈佛女孩刘亦婷――素质培养纪实》,成为许多家长的教子宝典。如今四年过去了,该书165万册的销量更成为出版界一大新闻。《哈佛女孩刘亦婷之二――刘亦婷的学习方法和培养细节》由作家出版社推出,除了刘亦婷父母的教育秘诀外,书中亦首次披露了刘亦婷的四年大学生活细节。

作家出版社授权连载,不得转载   作者:张欣武 刘卫华

引子 读者朋友,让您久等了
  从我们收到的数千封读者来信,和与数万名读者的面对面交流,以及在报纸和互联网上看到的读者自发性讨论来看,《哈佛女孩刘亦婷》拥有的是一个渴望优秀、追求卓越的读者群体。

无数读者提问,让我们日夜惦记
  再写一本书答《哈佛女孩刘亦婷》读者问,是2000年底就有了的想法。
  当时,《哈佛女孩刘亦婷――素质培养纪实》刚刚问世4个月,已经加印到30万册。不 断加印的新书,像泼到沙丘上的水一样,迅即被市场吸干。这种势头一直延续了12个月,直 到加印至126万册,加印的频率才渐渐慢了下来,但仍然在持续加印,目前的印数已达165万 册(2004年1月第55次印刷)。
  随之而来的是读者来信不断增多。从几岁稚童,到7旬老人,很多父母和大、中、小学 生都把我们视为朋友,坦率地倾吐自己面对的种种困惑,希望听取我们的看法和建议(很多 人更希望采用传统的书写信件,而不是需要具备上网条件的电子邮件,但我们只能采用费时 较少的电子邮件。对此,我们深感抱歉)。来信的读者文化程度相差悬殊,从小学生到大学 教授都有。除了少数读者只是单纯地表达他们的赞扬和感谢之外,多数读者都是为了探讨和 咨询与素质培养及个人成长有关的各种问题。
  从我们收到的数千封读者来信,和与数万名读者的面对面交流,以及在报纸和互联网上 看到的读者自发性讨论来看,《哈佛女孩刘亦婷》拥有的是一个渴望优秀、追求卓越的读者 群体。这个庞大的群体张扬着中华民族重视教育、积极进取的本性。他们对新信息的高度敏 感;他们不囿于成见的开放心态;他们对素质教育的理解和关注;他们让亲友分享他人经验 的慷慨热情(几本几十本地买书送人是常事)……都深深地久久地感动着我们,并引起了中 国媒体的重视,和西方主流媒体的持续关注及正面报道(详见《后记 还有一些心里话》) 。
  权威的中央教育机构也一直对我们持肯定的态度――从2001年10月到2002年4月,教育 部基础教育司、团中央少儿部、全国妇联妇女儿童部、中央教育科学研究所、教育部关心下 一代工作委员会家庭教育中心等机构,分别邀请我们在三个素质教育论坛上发言。我们的育 儿心得也分别入选上述机构选编的《更新家庭教育论文集》和《成功家教100例》。中国书 刊发行协会两度把《哈佛女孩刘亦婷》评为2000年及2001年的“优秀畅销书”。
  读者的好评、媒体的宣传、教育机构的支持以及坚持销售正版书的各家书店……种种因 素形成了一种强大的合力,把《哈佛女孩刘亦婷》造就成了罕见的中国原创超级畅销书,以 至于出版时间已逾三年,读者的E-mail仍络绎不绝。这些电子邮件和我们在各地的交流活 动中收到的数千张提问字条(大半都来不及当场回答),代表着无数渴求上进的灵魂,让我 们日夜惦记,不敢懈怠。
  我们把给读者回信当作回报社会的一种方式,希望尽量为读者提供有价值的建议(尤其 是对那些深陷苦恼或困境的读者)。但电子邮件提供的信息毕竟有限,于是,如何避免误导 读者,就成了需要反复思考的问题。经常的,为了提出副作用最小、实用性最强的建议,我 们动手回信的时间远没有考虑如何回信所用的时间多。
  在不慎重不行,慎重又太慢的情况下,尽管我们经常熬夜到凌晨2―3点写回信,积压的 信件仍在增多。当然,盗版书的猖獗也是来信增多的一个原因。一些读者来信说买不到正版 只好先买了盗版,我们可以拒绝在盗版书上签名,却不忍拒绝给盗版书的读者回信,因为不 能拒绝他们的诚实。于是,等待回信的读者就更多了,其中包括借书来看的读者,和一连几 天跑到书店站着把书读完的学生。

又一本心血结晶,回答各类咨询
  我们每信必回的计划勉力支撑了4个月,就招架不住了。我们终于认识到以下三点:
  1.由于分身乏术,我们没有足够的时间跟读者进行一对一的交流,哪怕是排除了面谈、 电话和书信之后的电子邮件。
  2.即使是电子邮件,也只顾得上集中回复和有选择地单独回复。
  (顺便解释一下:由于2001年9月之前我们只有一台电脑,处理完每天的“硬任务”之 后,可用于给读者回信的空当不多,得到单独回信的读者也较少。当我们增加了一台电脑, 2002年3月又上了宽带和更新了邮箱软件之后,得到单独回信的读者就大大增加了。不过, 我们优先给积压的来信写的回复邮件,却屡屡收到“无法递交”的通知,只好放弃了这种努 力。在此,特地向2001年3―8月来信的读者说一声“对不起!”另外,在我们改变收信方式 之后,我们的“自动回复”失灵了几个月才偶然被发现,并重新启用。在此,还要向连“自 动回复”都没收到的读者说一声“对不起!”)
  3.需要再写一本书,才能把在《哈佛女孩刘亦婷》里“点到为止”的许多方面说清楚。
  由于我们的《哈佛女孩刘亦婷》是通过一个孩子的素质培养纪实介绍0―18岁的育儿新 思路,内容侧重于记述成长过程,很多具体的培养方法和学习方法都只能“点到为止”。这 本《刘亦婷的学习方法和培养细节》,则深入细致地介绍了在《哈佛女孩刘亦婷》一笔(或 几笔)带过的培养方法和学习方法,详细回答了各界读者关心和咨询的各类问题。比如说, 由婷儿讲述多姿多彩的哈佛校园生活和社会实践,回答读者最关心的:“刘亦婷,你在哈佛 还好吗?”用哈佛申请表格上透露的信息,回答众多读者追问的:“哈佛看重的优秀素质究 竟是什么?”用我们归纳的“0―18岁整体素质培养法”,来回答重视素质教育的读者探寻 的:“你们怎样培养了刘亦婷的哪些素质?”此外还有“怎样培养创造力?怎样掌握各科学 习方法、记 ............

以上为书籍内容预览,如需阅读全文内容请下载TXT文件,祝您阅读愉快。

版权声明:书云(openelib.org)是世界上最大的在线非盈利图书馆之一,致力于让每个人都能便捷地了解我们的文明。我们尊重著作者的知识产权,如您认为书云侵犯了您的合法权益,请参考版权保护声明,通过邮件openelib@outlook.com联系我们,我们将及时处理您的合理请求。 数研咨询 流芳阁 研报之家 AI应用导航 研报之家
书云 Open E-Library » 刘亦婷的学习方法和培养细节 - (TXT全文下载)