玩出来的数学思维数运算 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
封面
扉页
编委会
其他
第1讲 巧算启蒙
第2讲 一元推算
第3讲 二元推算
第4讲 理财初步
第5讲 心象运算
第6讲 火柴中的学问
第7讲 明差
第8讲 暗差
第9讲 加法巧算
第10讲 减法巧算
历年幼升小面试真题精选
答案
版权
玩出来的数学思维　5～6岁　数运算
摩比思维馆　编著
人民邮电出版社
北京
主编
宁柏宇、周建新
图书策划
洪阳、孟雅琳、刘路
图书编委
赵叶子、张旭芳、闵锐、王亚楠、李静、赵杰、刘宇韬、刘飞
本册主编
刘宇韬
摩比思维馆教育设计师
学习经历
初中曾获全国数学联赛三等奖、高中曾获全国数学竞赛二等奖
多年钻研国际奥林匹克数学竞赛题目
本科毕业于北京邮电大学
教学经验
摩比思维馆“思维智慧星大赛”教练员、育才集训班培训师
摩比5～7岁数学思维金牌教师
教学成绩及特点
2013年度，所带班级学生90%经过面试进入北京重点小学
被评为摩比思维馆2013年度最优秀课程设计师
摩比思维馆2013年度教育创新奖得主
“孩子主导课堂，家长参与课堂，老师引导课堂”
这是刘宇韬老师一直秉承的教育理念
同时他相信疑问是激发孩子思考最好的工具
每一节课的提问环节都是由他精心设计后带给孩子和家长的
他善于启发式教育，喜欢用发问、追问、反问等方式
让孩子积极自主地探寻问题的答案
本书适合5～7岁年龄段的小朋友及其父母使用，共10讲，用于开发孩子在数运算方面的数学思维能力，每讲设置4～6道闯关题，以提高和检测孩子的数运算能力。考虑到5～7岁的孩子即将升入小学，家长需要为孩子的幼升小做些准备，我们特地精选了一些历年幼升小面试的题目供孩子练习使用，并提供各讲训练目标与小学数学知识点的对照表，以帮
助家长更好地关注孩子幼小衔接的准备情况。
本书各讲训练目标与小学数学知识点对照表
使用本册图书需要父母准备的教具：拨珠玩具、火柴棒
第1讲 巧算启蒙
为什么要学习“巧算启蒙”？
“巧算启蒙”主要是指学习20以内的进位加法和退位减法。20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，20以内的退位减法是学习多位数计算和其他知识的基础，20以内进退位计算掌握的好坏，会对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响，同时影响口算和多位数笔算的学习。
本讲让孩子在实际计算时动手画一画，使用计数器实际动手摆一摆、拨一拨，使具体形象的操作过程与抽象的计算过程一一对应，便于孩子深刻理解和掌握计算方法，能比较好地掌握20以内的进退位计算，避免了死记硬背。
家长如何在家辅导孩子？
20以内的进退位计算不能死记硬背，家长在家要让孩子多画一画、摆一摆、拨一拨，多让孩子通过有形的操作过程掌握方法。要让孩子通过解决实际问题理解计算方法。
家长要多利用拨珠玩具让孩子动手拨一拨，也可以利用家里的玩具，譬如小积木块，让孩子摆一摆。
家长可以用点数法、凑十法等多种方法来指导孩子进行计算。
家长要认真阅读噢
闯关一
运算盘子里的加减法，然后将结果与左边对应的数量用线连起来。
真不错 进入第二关
闯关二
画算珠，不够的就补画上，多余的部分就圈出来。
有进步 进入第三关
闯关三
运算中间两个线团组成的加法，把线团与对应得数的猫咪相连。
勇气佳 进入第四关
闯关四
豆豆和虫子需要按牌子上的数字取食物，看看取完后还剩下多少，填写算式。
你真棒 进入第五关
闯关五
请把红色区域中的两数相加，把绿色区域中的两数相减，并把计算结果写在该区域中。
了不起 闯关成功
第2讲 一元推算
孩子不会做？没关系！扫右上角二维码，关注“摩比图书”，输入“一元推算”即可获得对应讲解。
为什么要学习“一元推算”？
问1+2等于几，叫做计算；问1加几等于3，就叫做推算。从计算到推算是一种思维的跳跃，需要深刻地理解算式之间的转化关系。学习本讲，不仅是为了加强孩子的计算能力，更重要的是增加孩子的变通能力，即通过动手操作来理解加减符号的“分”、“合”关系。
同时本讲还涉及了对应与代换的数学思想——同样的符号代表同样的数。它其实是方程的本源，同时也是推理的重要思维工具。
家长如何在家辅导孩子？
一、刚开始做推算的题，肯定会有难度，有些在家长看来很简单的问题，孩子就是不明白。原因在于这个时候的孩子比较喜欢理解具体形象的东西。如直接问5+（）=9，孩子可能不明白，因为思维转不过来。这个时候，家长最好用讲故事的形式，来表述这个问题，可以说：现在已经吃了5个，还要吃几个，一共就能吃9个了。或者动手用实物摆一摆。当然最好是让孩子自己把抽象的算式讲成具体的故事。
二、在做题的过程中家长要让孩子反复地说这样一个观点“相同的东西代表相同的数”。
三、在一个加、减法算式中，要反复地问孩子谁是总数，谁是部分。对于A+B=C这样的算式，从“＋”可以看出什么秘密呢？“＋”表示A和B合起来变成了C，那么谁是总数呢？对于A-B=C这样的算式，从“－”可以看出什么秘密呢？“－”表示从A中分出了B，剩下C，那么谁是总数呢？
四、让孩子多说，说出自己的思路。
家长要认真阅读噢
闯关一
看图列算式。
真不错 进入第二关
闯关二
看图列算式。
有进步 进入第三关
闯关三
画一画，括号中需要几个水果？
勇气佳 进入第四关
闯关四
看图列算式。
你真棒 进入第五关
闯关五
想一想，杯子上“?”应该是几呢？
了不起 闯关成功
第3讲 二元推算
孩子不会做？没关系！扫右上角二维码，关注“摩比图书”，输入“二元推算”即可获得对应讲解。
为什么要学习“二元推算”？
学习二元推算，是为进一步增强孩子的推算能力，体现在以下几个方面：
1.培养孩子灵活寻找突破口的意识；
2.遇到难题想办法分步解决的决心；
3.熟练使用“同样的物体代表同样的数”的基本数学代换方法；
4.感知“相等的符号之间可以互换”的高级代换方法。
通过二元推算的学习极大地增强孩子对算式的理解能力和推理能力，更重要的是希望孩子能在这种“一环套一环”的推理思考中，体会到“柳暗花明”、“豁然开朗”的乐趣，感受到数学推理的美妙。
家长如何在家辅导孩子？
一、家长要引导孩子分 ............

书籍插图：

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