物权法专论 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目　录
第一章　什么是物权：从客体角度观察
第一节　物权概念的形成和运用
第二节　有形物和无形物划分：物权的客体
第三节　民法上的财产：物权法与财产权法问题
第二章　民法上的物：类型化研究
第一节　民法上的物：私法规范的视角
第二节　动产与不动产：物权法制度建构的视角
第三节　物的法律分类：物权法律关系分析的视角
第三章　什么是物权：物权之特征和效力
第一节　导论
第二节　物权是法律支配权：占有的法律意义
第三节　物权的对世性和对抗性
第四节　物权对抗性表现：排他效力和优先效力
第五节　物权法定性：法定物权和意定物权
第四章　物权与债权划分的相对性
第一节　物权与债权划分的价值和相对性
第二节　物权与债权划分的相对性：不动产租赁使用权的性质
第三节　物权与债权划分的相对性：期待权
第四节　物权和债权划分的相对性：物权债权化和债权物权化
第五节　证券权利：权利成为（狭义）物权客体
第五章　物权公示与证明
第一节　导论
第二节　占有及其公示效力
第三节　不动产登记及其公示效力
第四节　物权证明：权利取得证书
第五节　物权公示和公信规则的推广适用
第六章　物权（所有权）原始取得
第一节　物权取得概述
第二节　生产（劳动）、孳息和建筑
第三节　先占、发现和拾得
第四节　添附
第五节　善意取得
第六节　时效取得
第七章　物权（所有权）继受取得
第一节　继受取得概述
第二节　我国物权变动基本规则：现行规则的形成
第三节　现行物权变动规则法理分析
第四节　物权变动规则应用：疑难问题研究
第八章　所有权制度分析：各类所有权物权法规范
第一节　所有权的抽象分析
第二节　所有权的制度分析
第三节　公有制下财产物权化改造：全民所有和集体所有物权法调整
第四节　物权法平等保护原则及其适用
第五节　附论：土地权属争议的私法化
第九章　我国建设用地使用权制度
第一节　我国土地分类及其归属利用制度
第二节　我国建设用地使用权制度
第三节　我国建设用地使用权制度的完善
第十章　我国不动产物权：房地产权关系理论
第一节　我国的房屋所有权的现状、问题
第二节　我国的房地产权理论
第三节　房地产权关系：房屋产权的取得过程
第十一章　房屋所有权：建筑物区分所有制度
第一节　房屋所有权与建筑物区分所有制度
第二节　自用部分和专有权
第三节　共用部分和共有权
第四节　物业管理基本法律制度
第十二章　不动产物权登记制度
第一节　不动产登记制度概述
第二节　不动产登记基本程序和类型
第三节　我国现行不动产物权登记制度及其完善
第十三章　用益物权制度
第一节　大陆法国家的用益物权概述
第二节　我国的用益物权
第三节　地役权类似制度：相邻关系
第十四章　土地承包经营权和资源利用权
第一节　建设用地以外的土地资源利用制度概述
第二节　土地承包经营权
第三节　矿产资源利用权
第四节　水资源和海洋资源利用
第五节　再生性资源利用权
第十五章　担保物权
第一节　担保物权总论
第二节　抵押权
第三节　质权
第四节　其他类型的担保物权
第十六章　物权保护
第一节　导论：物权保护的法律体系
第二节　民法物权保护性权利体系
第三节　物权保护性请求权的分类：物上请求权和损害赔偿请求权
第四节　排除妨害请求权
第五节　返还原物请求权
第六节　返还原物请求权行使的相关问题
参考文献
规范性文件缩略语
后记

研究生教学用书
物权法专论
Research on Property Law
高富平　著
图书在版编目（CIP）数据
物权法专论／高富平著．—北京：北京大学出版社，2007.6
（研究生教学用书）
ISBN 978-7-301-12151-1
Ⅰ．物…　Ⅱ．高…　Ⅲ．物权法-研究-中国-研究生-教材　Ⅳ．D923.24
中国版本图书馆CIP数据核字（2007）第071751号
书　　　名：物权法专论
著作责任者：高富平　著
责任编辑：徐　音　朱梅全　王业龙
标准书号：ISBN 978-7-301-12151-1/D·1764
出版发行：北京大学出版社
地　　址：北京市海淀区成府路205号　100871
网　　址：http://www.pup.cn
电　　话：邮购部62752015　发行部62750672　编辑部62752027
　　　　　出版部62754962
电子邮箱：law@pup.pku.edu.cn
印刷者　：北京大学印刷厂
经销者　：新华书店
　　　　　730毫米×980毫米　16开本　37.5印张　714千字
　　　　　2007年6月第1版　2009年1月第2次印刷
定　　价：58.00元
未经许可，不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容。
版权所有，侵权必究
举报电话：010-62752024　电子邮箱：fd@pup.pku.edu.cn
总　序
这是为研究生专门编写的一套教学用书。
研究生是否需要编写教学用书？研究生教学活动中采取教学用书的做法是否会束缚研究生的思维？是否会影响教师开展更加具有创造性的研究生教学与培养活动？研究生教学用书能够在多大程度上面对并且促进研究生培养质量的提高与研究生教育事业的发展？尽管这些问题尚有争议，但我们仍然选择了启动研究生培养改革项目。我们相信，随着研究生人数的扩张、专业学位的发展、研究生培养单位的增加，随着知识的膨胀与研究成果的不断更新以及因此导致的社会对于人才的需求标准的变化，越来越需要有一种能帮助教师与研究生及时对话、沟通信息渠道，同时为研究生展开思考与深入研究提供必要的指引的工具。
在编写过程中，我们形成了几点想法，希望与同行共享：
一、研究生教学用书依然具有教学用书的特点。
研究生教学用书应当是个什么样子呢？这可能是一个仁者见仁、智者见智的问题。有的学者理解，编写教科书，是一门学科里的学问臻于成熟、教学自成体系的显著标志，在某些时候，也是创建、恢复或移植学科体系的便捷方式。本科教材就给很多人这样的预期：教材是通说或定论的载体，是理论大厦的地基，是知识宝库的钥匙。我们认为，尽管研究生教育的知识深度有所不同，研究 ............

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