亲子关系决定孩子一生幸福的密码 - (EPUB全文下载)

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亲子关系
决定孩子一生幸福的密码
孙云晓 著
浙版数媒
版权信息
亲子关系 决定孩子一生幸福的密码

孙云晓 著
©浙江出版集团数字传媒有限公司 2016
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最后修订：2016年07月19日
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纸质版编目数据
浙江文艺出版社 2016.3
ISBN：9787533944506
目　录
总序
写在前面
引言
第一章 好的亲子关系是家庭教育成功的基石
一 什么是良好的亲子关系
二 亲子关系的重要意义
三 亲子关系的基本类型
四 影响亲子关系的因素
五 不健康的亲子关系及危害
第二章 父母心中的亲子关系困惑
一 为什么今天的孩子这么难教育
二 从容应对孩子的青春逆反
三 理性对待孩子的偶像崇拜
四 积极面对青春期性教育
五 增强孩子的抗逆力
六 引导孩子学会理性消费
七 鼓励孩子与同伴交往
八 培养孩子的自我管理能力
第三章 父母最应重视的亲子关系问题
一 孩子的成长需要自由
二 爱学是万善之源，厌学是万恶之源
三 尊重孩子的特点和兴趣
四 一诺千金从父母做起
五 亲子陪伴无可替代
六 别让失败的婚姻伤害孩子
七 让孩子自信地成长
八 尊重孩子玩的需求
第四章 保持良好亲子关系的原则
一 教育的使命是人的解放
二 教育的秘诀是真爱
三 教育从尊重开始
四 不要把孩子的特点当缺点
五 向孩子学习，与孩子一起成长
后记
总序
陈会昌
承孙云晓先生之托，为他所著的丛书“孙云晓教育研究前沿书系”作序，心中不免惶恐。孙云晓先生是著名的儿童文学作家、儿童青少年研究专家和教育专家，他在国内的影响力，我只能望其项背，让我为他的著作作序，似乎不妥。然如他所言，我们相识多年，算得上是老朋友，尤其在心理、教育研究方面有过多次合作，且在价值观念、理论、观点上志同道合，又是同时代人，因而不揣冒昧，承接此命。
孙云晓先生这套丛书的主题是家庭教育，这个话题很大。2500多年前，我们民族的先圣孔子就在《礼记》中提出了一个从个体发展到家庭群体，再到社会与国家和谐发展之次序关系的伟大思想：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”不难看出，在孔子眼里，个体、家庭群体和社会大群体三者，个体最重要，每个人必先做到物格、知至、意诚、心正，才能做到齐家；每个家庭都管理好，国家才能治理好，天下才能得太平。
孔子的这一思想称得上是跨时代、跨文化的真理，直到现在，仍可适用于每个人、每个家庭乃至每个国家。
孔子把家庭看作个人与社会的中介，正如现在我们常把家庭比作社会的细胞，在文化的世代传承和社会发展中，家庭的作用毋庸置疑。在全世界每个国家和民族的发展中，家庭作为个体与大群体之间的中介、纽带和桥梁，起着至关重要的作用。说家庭教育这个话题大，此其一也。家庭教育话题之大，第二个原因是，我们伟大的国家和民族是当今世界上最具独特性的，在历史、文化传统、社会发展、教育事业、科学技术、宗教信仰等方面，都找不出第二个和我们相同或相似的国家和民族。放眼世界，我们可以看到，一些发达国家在其发展历程中，经济、教育、科技基本上是同步发展的，而我国在花了30多年时间走过了发达国家两三百年的工业化进程的同时，其他方面的发展并不同步。具体来说，在我国钢产量、制造业产值、高铁里程、在校大学生人数、居民奢侈品消费总量、每年出国旅游人次雄踞世界前列的同时，在世界排名前一百的大学中，鲜见中国大学的身影；在和家庭教育有关的心理学、教育学、遗传学、心理咨询与治疗、精神病学等学科的研究方面，我国不仅缺乏自己的理论和立足于本国的高水平研究，而且从事这些学科的专业人员及临床医生人数与我国的巨大人口数量远远不成比例。即使在上述各学科的科普方面，真正联系我国当前实际，又能保证科学性的科普读物数量也甚少，一些父母为了教育好自己的孩子，不得不去读外国作者基于他们国家的实际写的家庭教育读物。
举两个例子来说明这种发展的不平衡所带来的后果。其一，我相信如果我国的广大父母了解了最近几十年遗传学的研究成果，他们会调整自己对子女的期望；如果广大教师了解了这些知识，他们也会调整对具有不同遗传基因的学生的看法，不再生硬地对全班学生做横向比较。父母和教师们将会知道，每个人的基因表达都有自己的时间表，在时机不到的时候不可强求；他们还将会知道，每个人由基因决定的最大限度能力有巨大差异，通过“努力”、“刻苦”、“找个好老师”等主观行动对基因缺陷进行弥补的作用是有限的。
其二，在欧美国家的中小学，每个学区或几个学区，平均每两三千个学生，就能配备一名专门从事心理治疗的专业人员，他们负责对各学校学生中的心理疾病进行早期诊断、治疗和必要时的转诊。平时，他们还负责对教师们进行培训，教他们如何鉴别有心理疾病的学生以及如何进行早期干预。我们知道，中小学生中的自杀、暴力、致瘾物依赖（包括视频、网络游戏、毒品和烟酒等）等行为背后，大多以心理疾病为源头，而这些源于心理疾病的行为，是一般的父母、教师、邻居、社区工作者无法应对的，必须由专业的心理治疗人员出面，因人而异地加以处置。我国的现状是，即使在东部发达的地区，也不可能为两三千名中小学生配备一名心理治 ............

书籍插图：

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