高中生职业生涯规划八讲 - (EPUB全文下载)

文件大小：0.35 mb。
文件格式：epub 格式。
书籍内容：

目　录
第一讲　什么是高考
传统高考的录取方式
录取方式：分批次、按计划、按比例
基本特点：统一高考，集中录取
发展趋势：分数至上
高校自主招生
概况：80所高校自主招生
特点：自主招生资格确定＋高考
发展趋势：高校联考＋自主招生；学业水平测试＋自主招生
高职高专自主招生
概况：全国各地高职自主招生
特点：学校完全自主
发展趋势：高职院校全面放开
境外高校自主招生
概况：香港地区高校自主招生与国外高校内地招生
特点：高考＋香港高校自主招生；SAT、ACT考试＋自主申请
发展趋势：比例上升
继续求学的多种方式
概况：网络教育、成人教育，中外合作办学（国外大学学历）
特点：学习自主、学制灵活，学历受限
发展趋势：教育的开放与平等
第二讲　什么样的高中生才是人才
传统高考模式下的人才评价标准
分数是唯一
优秀生＝名校＋好成绩
高考加分
自主招生模式下的人才评价标准
所在中学要求
学业成绩要求
竞赛获奖要求
推荐与自荐
境外高校招生的评价标准
适应性：语言能力与自主管理能力
潜能：生活态度、人生规划、个性与特长
第三讲　怎样认识我们所处的社会环境
大学与学院
精英教育
大众教育
通识教育
职业教育
大学专业划分
专业大类
换专业与辅修
大学专业与就业的关系
大学地域与规划的关系
高中生职业生涯规划
什么是职业生涯规划？
高中生首先要规划学业
第四讲　做一个优秀的高中生
做一个有个性魅力的人
从六方面来努力
个性的误区
做一个有兴趣的人
兴趣是学习的内驱力
兴趣与升学目标的协调
培养与激发兴趣
兴趣广泛与喜新厌旧
做一个有责任的人
对自己负责
生命意识
自主意识与生活技能
高中生的六大核心能力
学习能力
思维能力
观察能力
表达能力
协作能力
心理能力
高中的困境
我该怎么办？
家长的唠叨经
老师的管教经
第五讲　为自己学习
制订学习目标
多元选择与个性发展
制订适合自己的学习目标
制订学习计划
制订计划的方法
五大计划
时间管理
计划就是命令：纪律与执行力
刚性与弹性
效率与疲劳战术
反馈与调整
日记法
自主互助法
阶段小结法
自我管理与激励
第六讲　能力拓展：高中个性发展规划
校内能力拓展
纠偏还是扬长？
学生会竞选
社团与俱乐部
社会能力拓展
志愿者行动与社区服务
职业技能与科研
游学
大学预科
自主空间
给自己思考的时间
空杯心态
第七讲　一切皆有可能：高中成长的社会资源
学校是否决定一切？
学校认同度
老师
同学
优劣势
属于你的学习资源
班级资源：向同学学习
学校资源：向老师学习
培训资源：主动出击
到大学去
到大学听讲座
大学图书馆
实验室
开放课程平台
大学生活与大学教授
社会资源
博物馆
科技馆
图书馆
社区
第八讲　多元发展：高中后话题
高考的多元选择
选择大学的三大原则：实力原则、兴趣原则、政策原则
难以突击准备的自主招生考试
期望、失望与高中后选择
成长的多元路径：终身学习与终身就业能力
大学的多元发展
新的开始
适应环境与角色定位
大学的目标与路径选择
图书在版编目（CIP）数据
高中生职业生涯规划八讲／熊丙奇著．—上海：华东师范大学出版社，2010.3
ISBN 978-7-5617-7638-4
Ⅰ．①高…　Ⅱ．①熊…　Ⅲ．①职业选择—高中—教学参考资料　Ⅳ．①G634.931
中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第051957号
高中生职业生涯规划八讲
著　　者　熊丙奇
责任编辑　刘　佳
审读编辑　张道翔
责任校对　王丽平
装帧设计　卢晓红
出版发行　华东师范大学出版社
社　　址　上海市中山北路3663号　邮编200062
电话总机　021-62450163转各部门　行政传真021-62572105
客服电话　021-62865537（兼传真）
门市（邮购）电话　021-62869887
门市地址　上海市中山北路3663号华东师范大学校内先锋路口
网　　址　www.ecnupress.com.cn
印刷者　　上海商务联西印刷有限公司
开　　本　787×1092　16开
印　　张　10.5
字　　数　163千字
版　　次　2010年5月第1版
印　　次　2010年5月第1次
印　　数　5100
书　　号　ISBN 978-7-5617-7638-4/G·4417
定　　价　22.00元
出版人　　朱杰人
（如发现本版图书有印订质量问题，请寄回本社客服中心调换或电话021-62865537联系）
追问自己
三年之后，我将去哪里？
高中生到底应该具备什么样的能力，具有什么样的素质？
我要读什么大学？我要选择什么专业？我的职业生涯是什么？
我是一个合格的社会人吗？
我为谁学习？
我怎么来拓展自身能力？我该怎么来规划自我个性发展？
资源整合意识，我有吗？
高中毕业后，我要选择什么样的人生道路？
序
从2002年开始，我一直在为高三学生进行高考志愿填报咨询。在每年的高考志愿咨询中，我发现，有很多高中毕业生对自己怎样选择大学、怎样选择专业心中完全没底，而且他们也说不出自己究竟有什么兴趣和爱好；还有的则干脆把填报志愿的事完全交给父母，自己好像局外人似的，等父母把志愿表填好之后自己签字即可。
在每次的讲座之后，都有同学告诉我，高中三年的学习，都是只想着考出怎样的分数，除此之外只有模糊的目标——“考上大学”，如果再具体点，就是上一本线、二本线；对未来人生的发展，并没有清晰的轮廓，以至到了毕业，还不知道自己究竟想要什么；回头审视高中三年的学习生活，则充满了遗憾。如果早几年就针对人生的发展、大学的要求来规划高中生活，安排高中时间，有可能高中会完全是另一个样子——如果时间倒流，确实“有可能”；可是，时间不可能倒流，人生不是实验，不可以反复尝试。
这何止是高中学生！今天，就是不少大学毕业生，甚至一些职场人士，也很迷惘。相当数量的大学毕业生，在找工作时才开始思考自己想干什么、能做什么。媒体的调查显示，有超过30％的大学生对大学生活很后悔，而希望得到职业生涯规划指点的职场人士达到80％。这些其实与他们在成长中没有 ............

书籍插图：

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。