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书籍内容：

物理故事与趣味
　　
冯志远主编
　　辽海出版社
　　责任编辑：于文海柳海松孙德军
　　图书在版编目（CIP）数据
　　中小学生趣味阅读/冯志远主编.—沈阳：
　　辽海出版社，2009.11
　　ISBN9787545107692
　　Ⅰ.中…Ⅱ.冯…Ⅲ.课程—中小学—课外读物Ⅳ.G634
　　中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第203373号中小学生趣味阅读
　　主编：冯志远
　　物理故事与趣味
　　出版：辽海出版社
　　印刷：北京市后沙峪印刷厂
　　开本：850×1168mm1/32
　　版次：2010年1月第1版
　　书号：ISBN9787545107692地址：沈阳市和平区十一纬路25号装帧：宋双成
　　印张：65字数：1165千字
　　印次：2010年1月第1次印刷
　　定价：298.00元（全10册）
　　如发现印装质量问题，影响阅读，请与印刷厂联系调换。
前言
　　中小学生是未来的主人，未来社会需要各式各样的专业人才，这就需要我们根据自己的爱好和专长培养学习的兴趣，努力使自己成为某一方面的专业人才，以适应飞速发展的社会需要。
　　个人兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。它是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动产生兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动有巨大的影响，这种影响可以使人集中精力去获得知识，并创造性地完成自己追逐的梦想。
　　美国著名华人学者丁肇中教授曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。”就中学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，这不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法，提高学习效率。
　　也就是说，人的兴趣不仅会在学习、活动中发生和发展起来，而且还会在认识和从事活动中产生巨大的动力，它可以使人智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活充满热情。
　　培养中小学生兴趣的方法有很多，自然界的万物，他们的运动和变化，人的思想，以及人所创造的一切——都是兴趣取之不尽的源泉。只要你走近去看，在你面前就会展示出一幅美丽的大自然的秘密图画，这就需要我们不停地去攀登和挖掘。
　　为了引导中小学生培养对各门学科的兴趣，我们特地选编了这套“中小学生趣味阅读”丛书，包括《语文故事与趣味》《作文故事与趣味》《数学故事与趣味》《物理故事与趣味》《化学故事与趣味》《地理故事与趣味》《生物故事与趣味》《历史故事与趣味》《政治故事与趣味》《艺术故事与趣味》十册。这套丛书从不同的学科、不同的角度介绍了培养兴趣的重要性和培养这些兴趣的方式方法，并详细讲解了各个学科的名人成才故事，涉及到少年儿童必须知道的许多知识领域，具有很强的系统性、实用性和现代性，是一套小小的百科全书，非常适合少年儿童阅读和收藏。
爱因斯坦发明相对论
　　阿尔伯特·爱因斯坦(1879～1955)，犹太人，出生在德国。他是20世纪最伟大的物理学家。1896年，爱因斯坦考入瑞士的苏黎士联邦大学，并从此开始了终其一生的物理学研究。他获得了多方面开拓性的研究成果，并获得诺贝尔物理学奖。爱因斯坦在物理学的量子论、宇宙学、相对论三个不同领域取得了历史性成就。特别是他相对论中的狭义相对论更是具有伟大的科学意义。
　　在爱因斯坦不足１６岁的时候，有一次乘坐马车，当他看到马车在地面上经过时，忽然产生了一个奇怪的念头：如果有人以光速和光线一齐前进，那么，是不是将看到光线乃是静止在空间中的电磁波呢？
　　就像我们坐在一辆匀速行驶的汽车上，观察与我们以同样的速度、同样的方向，一块儿前进的另一辆汽车一样，感觉那辆汽车似乎是不动的。
　　可是，爱因斯坦却凭着推理和想像，认为那是不可能的。
　　火车上的乘客，相对于火车没有运动，相对于地面却以每秒几十米的速度飞驰而过。火车相对于地面运动、地球相对于太阳运动，这些都是相对运动。但是，如果按此继续推导下去，太阳相对于银河系中心运动，那银河系又相对于什么运动呢？
　　根据经典物理学的解释，除去相对运动外，还有绝对运动，即相对于绝对空间的运动。牛顿把它解释为：“是和外界任何事物无关，而永远是相同的和不动的。”
　　既然绝对空间和外界毫无关系，那它又是如何存在和被人所了解的呢？
　　对于这个问题，爱因斯坦决定从“以太之谜”入手进行研究。
　　“以太”这个词，是古希腊人的创造。他们认为空气中充满着以太这种物质，它是肉眼看不见的，但无处不在。
　　牛顿借用以太一词，把它作为万有引力的传播媒介。
　　但光的“波动说”却认为以太是光波的传播媒介，就像空气是声波的媒介一样。
　　“波动说”还认为，以太无所不在，不但充满宇宙空间，而且渗透于气体、水和一切物体之中。它没有一点摩擦阻力，不影响一切物体的运动。
　　１９世纪末，以太又被人们说成是电磁场的承担者和电磁波的传播者。还有人干脆把这样看不见摸不着、说不清道不明的以太，说成是牛顿的绝对空间！
　　这种说法可靠吗？“难道光只有借助传播媒介才能传播吗？而这种传播媒介又只能是以太吗？”
　　“既然没有任何东西，能够证明绝对空间和绝对时间的存在，那么，它们就是不存在的。”
　　在狭义相对论中，爱因斯坦提出了两个基本原理：
　　一、光的速度是不变的。
　　二、当物体运动的速度接近或达到光速时，相对该物体来说，时间将减慢。即所谓狭义相对论原理。
　　爱因斯坦又根据狭义相对论原理，推导出了物体的质量也与运动密切相关，运动速度增加，质量也随之增加，并得出了质能关系式：Ｅ＝mc2，即物体转化为能量时，能量的总值相当于它的质量与光速的平方的乘积，从而揭示了原子内部蕴藏着巨大能量的秘密！
　　对于相对论原理，爱因斯坦自己曾经做过简明扼要的说明：
　　“要点是这样的：早先人们认为，假如由于某种奇迹，一切有形体的事物突然一下子消失了，那么空间和 ............

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