国家教师资格考试专用教材：面试实战过关宝典·幼儿园 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
面试专题一·概论篇
知识导图
名师课堂
第一节 面试的概念
第二节 教师资格面试的标准流程
第三节 教师资格面试的测试内容与要求
第四节 面试的基本礼仪
第五节 教师资格面试的命题趋势分析
面试专题二·活动设计篇
知识导图
名师课堂
第一节 活动设计概述
第二节 活动设计的评价
面试专题三·演示篇
知识导图
名师课堂
第一节 演示概述
第二节 演示准备
第三节 演示的注意事项及备考建议
第四节 演示的基本环节
第五节 演示的评价标准
第六节 演示的常见错误及误区
第七节 演示的常见技能
第八节 演示的临场应变
面试专题四·陈述篇
知识导图
名师课堂
第一节 陈述概论
第二节 陈述备考及技巧
第三节 陈述常见题型及应答策略
第四节 结构化面试常见题型及应答策略
第五节 结构化面试热点
附 录
附录1 面试高分经验共享
附录2 名言警句集锦
附录3 幼儿园教育指导纲要(试行)
附录4 幼儿园工作规程
附录5 幼儿园教师专业标准(试行)

 
2015年，我国将全面推行教师资格全国统一考试，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试，并建立试题库。师范毕业生也不再被直接认定具有教师资格，而是统一纳入考试的范围。这一政策无疑将增强教师资格考试的社会公信力，但同时也加大了考试难度，从而提高了教师职业准入门槛。
为了帮助考生在短时间内提高考试成绩，顺利达到教师资格考试对考生的考查要求，华图教育专门组织了一批优秀的专家学者，组成了国家教师资格考试专用教材编委会，面向顺利通过教师资格考试笔试进入面试的考生，编写了本教材。
本教材是华图国家教师资格考试专用教材编委会成员立足于各地教师资格考试面试考情，结合教育实际精心编写而成，力求突出针对性、指导性、实用性与可读性，帮助考生在较短的时间里，高效、精准地把握教师资格考试面试的命题脉络，为考生成功获得教师资格证书而助一臂之力。
本教材具有以下特色。
一、紧扣大纲，针对性强
本教材严格按照面试考试大纲编排知识点，每一专题中章节的设置，内容的取舍都是根据面试大纲要求及各地历年面试的重点考查内容而安排的，做到了考点全面覆盖，重点内容突出，可以为考生进行面试复习，提升面试能力提供有效的指导。
二、提出建议，指导性强
根据备考需要，本教材在重要内容处或容易忽略的面试环节处设置了“备考建议”栏目，适当延伸知识考查点及考生面试时应注意的细节，指导考生积累素材，加深知识理解，注重面试细节。
三、言简意赅，实用性强
华图国家教师资格考试专用教材编委会成员经过多番论证，最终选择最贴合面试大纲的知识框架结构，用最精练的语言来进行编写，意在用最适合考生接受的方式呈现教材，更加有利于考生备考。
四、双色排版，可读性强
本教材在排版格式上进行了全新的升级，采用双色排版方式，增强了教材版面的立体感，大大增强了教材的可读性，以帮助考生轻松备考。
当然，对于考生而言，取得好成绩并非是一个简单的过程。自身的知识积累、综合能力尤其是良好的备考心态都很重要，考生应放松心态、积极备考、坚持不懈，才有可能走向成功。希望本教材对您的备考大有帮助，在此预祝广大考生顺利过关、金榜题名。
由于时间仓促、水平有限，书中如有疏漏和瑕疵，欢迎广大考生与读者来电、来函，予以批评和指正。
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编  者
2015年4月
面试专题一·概论篇
知识导图
名师课堂
第一节  面试的概念
一、面试的含义
面试是经过组织者精心设计的,在特定场景下,以考官与考生的面对面交谈与观察为主要手段,由表及里地测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。教师资格面试是在笔试基础上进一步对考生进行的综合素质测评,为教师资格证的取得提供重要依据。
二、面试的特点
1.以试讲、答辩为主要手段
面试的重要方式就是观察和答辩。
在教师资格考试面试中,考官重点考查的是考生是否具备作为一名人民教师的基本素质。因此,在试讲或答辩过程中,考官主要观察考生的语言表达、思维逻辑、教姿教态等素质；在答辩环节中,考官向考生提出各种问题,通过考生的作答,可以直接地、有针对性地了解考生某些方面的情况或素质。
2.双向沟通
面试是考官和考生之间的一种双向沟通过程。
在面试过程中,考生并不是完全处于被动状态。考官可以通过观察和谈话来评价考生,考生也可以通过考官的行为来判断考官的价值判断标准、态度偏好、对自己面试表现的满意度等,从而调节自己在面试中的行为表现。
3.面试内容的全面性
教师资格考试面试既注重考查考生的专业知识和对教材知识的熟悉程度,也注重考查考生的实际教学能力和潜力,另外还考查考生的应变能力、口语表达能力等基本素质。测评手段多样,考查内容全面。
4.时间的持续性
面试与笔试的一个显著区别在于,面试不是在同一时间展开,而是逐个地进行；而笔试是不论报考人数有多少,均可在同一时间进行,甚至不受地域的限制。因为笔试的内容有统一性,且侧重于知识考查,考查内容具体,答案客观标准,主观随意性较小。而面试的考查内容不像笔试那么单一,既要考查考生的专业知识、工作能力和实践经验,又要考查其仪表和应变力等,因此只能因人而异,逐个进行。
5.评价的主观性和客观性
面试的评价标准往往带有较强的主观性。面试官的评价往往受个人主观印象、情感、知识和经验等许多因素的影响,不同的考官对同一位考生的评价也会有所差异,因为他们各有各的评分角度和评价标准。所以,面试评价的主观性是面试的一大弱点。但另一方面,由于人的素质评价是一项十分复杂的工作,考官可以把自己长期以来积累下来的经验运用到面试评价中去。从这个意义上来说,面试的这种主观性就有其独特的价值。
在面试评价存在主观性特点的同时,由于面试的测评标准是相对客观而全面的,每一位面试考官必须依据统一的测评标准对考生进行相应评判,而不能凭空臆造其他标准。因此,从这一意义上来说,面试的评价又具有客观性。
三、面试的性质
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书籍插图：

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