新日本语能力考试专项训练•N1读解 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
前言
第一部　基础篇
引言
第1课　开启“读解”大门的钥匙——“报告、推断和评价”
第2课　读解的指南针——主题
第3课　通向理解的阶梯——文章层次的划分
第二部　题型篇
引言
第4课　指示词「こ·そ·あ
」等所指示的内容
第5课　主张和观点
第6课　含义相同的词和短语
第7课　原因与理由
第8课　填空问题
第9课　与文章内容相符
第10课　特定的主宾语问题
第三部　实战篇
模拟练习（1）
模拟练习（2）
附录
练习答案
新日本语能力考试辅导丛书
新日本语能力考试
专项训练·N1读解
丛书总主编
　吴　侃　　　　　　　
本册主编
　　金玺罡　　　　　　　
编　　　者
　金玺罡　张　颖　　　
张莉莉
内容提要
本书为新日本语能力考试辅导丛书中的N1级读解教材，根据N1级读解考试的考点和题型设基础篇和题型篇，讲解阅读技巧。最后设实战篇，提供模拟题供学习者自测。
图书在版编目（CIP）数据
新日本语能力考试专项训练．N1读解／金玺罡主编．—上海：上海交通大学出版社，2011
（新日本语能力考试辅导丛书）
ISBN 978-7-313-07090-6
Ⅰ．①新…　Ⅱ．①金…　Ⅲ．①日语－阅读教学－水平考试－习题　Ⅳ．①H369.6
中国版本图书馆CIP数据核字（2011）第014330号
新日本语能力考试专项训练·N1读解
金玺罡　主编
上海交通大学出版社出版发行
（上海市番禺路951号　邮政编码200030）
电话：64071208　出版人：韩建民
常熟市文化印刷有限公司印刷　全国新华书店经销
开本：787mm×1092mm　1/16　印张：8.5　字数：202千字
2011年3月第1版　2011年3月第1次印刷
印数：1～5030
ISBN 978-7-313-07090-6/H　定价：19.00元
版权所有　侵权必究
前言
日本语能力测试（JLPT）作为目前世界上规模最大的日语能力考试，自2010年开始做出了重大改革。改革的整体目的是让考试成绩更准确地反映出应试者的真实日语水平。作为本次改革的重点之一，考试内容归并为三项：语言知识（文字、词汇、语法）、读解、听力。改革内容反映在“读解”部分上，除了新增信息检索题等应用性问题之外，题量和难度都有所增加。其目的就是考查应试者是否具备快速阅读及准确把握文章含义的能力。
这本N1级读解对策书就是为了应对新日语能力考试的新变化而编写的。由“基础篇”、“题型篇”和“实战篇”三大部分组成。
其中“基础篇”是进入考试内容之前应掌握的基本概念和方法。为本书的热身部分。
“题型篇”是本书的关键部分，目的在于通过考前有限的时间内进行读解的强化训练，以求获取最大的效果。因此，直接选取历年真题的常见题型进行归类整理，分为7节。对于每类问题应采用的方法和要领进行了归纳总结，并在课后安排了练习进行强化，希望能帮助读者真正理解并掌握各题型问题的阅读技巧。
“实战篇”完全模拟考试真题的题型和数量，并在难度上适度提高，旨在让读者能在正式考试中做到游刃有余。
作为常年身居高校日语教学第一线的编者，非常希望能通过此书与读者们分享解答“读解”问题的心得和经验，并期冀此书能对即将参加N1级新日语能力考试的读者有所帮助。
在本书编写过程中，承蒙同济大学日语系吴侃教授审阅稿件，并提出了宝贵的修改意见。在此表示深深的谢意。
同时，我在编写此书的过程中，逢母亲董瑞华不幸辞世，也希望此书的面世能告慰先慈生前的不断激励和无私的支持。
受编者个人的水平、掌握的材料所限，书中难免有错误或疏漏之处。恳请大家批评指正。
编　者
2010年12月
第一部　基础篇
引言
新日语能力考试“读解”部分的考试题型分为：“内容理解”、“统合理解”、“主张理解”和“信息检索”。从题型可以看出，出题用的文章题材各异，侧重各有不同。通常会让人不知从何入手。要做好读解题，究其根本要牢牢把握好以下两点：
（1）文章的叙述内容（第1课和第2课）。
（2）文章的叙事方式（第3课）。
文章的叙述内容，简单说来就是文章说了些什么。
而文章的叙事方式是指如何组织这些内容，就是指文章的层次架构。
如果将文章比喻成衣服的话，叙述内容是布料，而叙事方式则是布料的剪裁和拼接。
我们下面将分课讲解这两大要点。
第1课　开启“读解”大门的钥匙——“报告、推断和评价”
虽然出题文章五花八门，题材各异，但组成文章的每句话（各部分）所陈述的内容不外乎三种：报告、推断和评价。
所谓报告就是作者对看到、听到和觉察到的事实的汇报。属于从客观角度所做的陈述，较多使用专有名词、数值、具体事例。
报告的内容具有已知的知质，所以通常为已发生、已存在或已确定的事情，在客观上为真实。
使用报告，通常是作者要从已知的事情中引出新的话题，为下文做出铺垫。
推断是指作者根据已知的事情（报告），做出的猜测、推论和判断。通常是作者的主观的理性表达。较多使用主观表达的形式，如：「～だろう（か）·～でしょう（か）·～ようだ·～らしい·～かもしれない·～のではないか·～と思う」
等等。
推断则因主观性，即作者认为其内容在其主观世界（想象世界）中为真实，所以经常用来表示作者的见解和主张。
而评价则是作者对于陈述的事情表达出的自身的好恶，是作者的情意性表达。
评价通常会使用感情形容词或表示作者个人价值观的情绪化表达方式。如：「～にすぎない·～よかったのに·～ときたら·～ってば」。
评价所表现的内容，通常是在所述的事实基础上加入个人感情。
例1：
A．（看到他正在睡觉）彼はまだ寝ている。
B．（在半夜2点时）彼はまだ寝ているでしょう。
C．（都已经下午1点了）彼はまだ寝ている！
观察上面三个例子，A是作者表达自己亲眼目睹的现实，所以是报告。而B是作者根据目前的时间来推测出他应该还在睡觉，虽然事实上他不一定在睡觉，但作者在自己进行推测的想象世界中认为他在睡觉。而C则是评价，对于他还在睡觉这个事情表示惊讶，认为这个时间不应该还在睡觉。
例如，在以下这段文章中：
例2：
冬場の小児科医院は ............

书籍插图：

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