爸爸妈妈应该这样做：一个幼儿园老师写给家长的66封信 - (EPUB全文下载)

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目录
自序 光有爱还不够
1 父母怎么做，孩子才能尽快适应幼儿园
第1封信 “妈妈告诉我，世界很危险。”
第2封信 必须学会一句话：“老师，我要喝水。”
第3封信 重点培养孩子的几种自理能力
第4封信 培养孩子适应环境的能力
第5封信 轻率的指令：“不要脱衣服。”
第6封信 晚睡习惯必须改
第7封信 如何克服分离焦虑
第8封信 隔代抚养需要注意的问题
第9封信 工作忙，没空教育孩子怎么办？
第10封信 鼓励孩子做家务
第11封信 如何培养孩子养成勤俭节约的好习惯
2 吃饭是个大问题
第12封信 如何让孩子学会自己吃饭？
第13封信 边吃边玩害处多
第14封信 大人无形中影响孩子养成挑食的习惯
第15封信 给孩子一个自由的就餐空间
第16封信 把吃饭变成一件愉快的事
第17封信 吃饭切不可讲条件
第18封信 饭菜不要单调，也不能过于丰盛
3 学会读懂孩子的心思
第19封信 妈妈，我只是生病了
第20封信 宝宝很想说：能让我哭一会儿吗？
第21封信 说谎是因为想得到
第22封信 说谎是为了逃避惩罚
第23封信 您在做 他在学
第24封信 面对孩子的虚荣心
第25封信 孩子的心思要慢慢想
第26封信 孩子为什么要装病？
第27封信 孩子为什么会“恋物”？
第28封信 孩子爱打小报告是怎么回事？
第29封信 孩子爱搞破坏都有原因
4 如何说孩子才愿意听
第30封信 宝宝不爱讲幼儿园的事
第31封信 为什么宝宝入园后性情大变？
第32封信 要引导，不要发号施令
第33封信 妈妈要做“引导者”，不做“灌输者”
第34封信 不问“封闭式”问题
第35封信 妈妈该怎样和孩子沟通
第36封信 您是不是也这样批评孩子？
第37封信 孩子被欺负了是否鼓励打回去
5 别以成人的思维伤害孩子
第38封信 孩子的画不是看的，是听的
第39封信 色彩中有孩子的内心世界
第40封信 您需要如何对孩子谈老师？
第41封信 分享不是强迫来的
第42封信 大的必须让着小的吗？
第43封信 您内心深处相信您的孩子吗？
第44封信 真正做到尊重孩子并不容易
第45封信 处罚孩子须慎行
第46封信 您会为孩子保守秘密吗？
第47封信 小孩子还没有“偷东西”的概念
第48封信 别无形中打击孩子自信心
6 玩得快乐才能学得好
第49封信 快乐识字，每个孩子都是天才
第50封信 字不离词，词不离句，句不离篇
第51封信 学算术也可以很快乐
第52封信 游戏是孩子的天性
第53封信 游戏中培养想象力
第54封信 游戏中培养好习惯
第55封信 孩子玩电脑的对与错
第56封信 家有“小宅男”
7 如何帮助孩子克服不良习惯
第57封信 让眼泪飞一会儿
第58封信 让奖励真正起作用
第59封信 “对不起”一定“没关系”吗？
第60封信 孩子攻击性强怎么办？
第61封信 孩子爱攀比怎么办？
第62封信 孩子动作缓慢怎么办？
第63封信 孩子粗心大意怎么办？
第64封信 孩子没有责任心怎么办？
第65封信 杜绝孩子花钱大手大脚的办法
第66封信 孩子脾气暴躁非一朝一夕

自序 光有爱还不够
我们常说，孩子入园后有一段时期是心理上的“断奶期”，少到一周，多到一个月的哭闹、不安是再正常不过的事了。其实，但对于家长来说，又何尝不是“断奶期”？很多时候，躲在幼儿园的角落里偷偷流泪的家长，比坐在活动室里哭鼻子的小朋友还要多，究竟是孩子适应不了新环境，还是家长适应不了呢？
我很能理解初为人母心疼孩子的心情，我也曾眼睁睁地看着自己心爱的宝贝一个人走进幼儿园，哭得撕心裂肺。相信那一刻，每位妈妈的心里都动摇过，哪怕只是一闪念，想要冲过去抱起孩子，帮他擦掉眼泪，然后把他抱回家，心想等他长大一点再入园。可是亲爱的家长朋友，您知道作为老师的我，每次看到在大门外面流泪张望、迟迟不肯离开的您，心里的感受吗？
每次离别的动人场面都深深地刻在我心里，时刻提醒着我：这群小天使离开了妈妈、爸爸，只有我能给他们安全感，也只有我能让焦急等在外面的妈妈们放心。然而，在我们付出不懈的努力之后，亲爱的家长朋友，您是不是真的放心呢？
几年的工作当中，我发现很多家长最喜欢听老师的表扬，孩子得了小红花就笑容满面，主动和朋友打招呼，炫耀自己的孩子如何聪明乖巧、如何讨老师喜欢，收集完满满的称赞才肯回家。孩子犯了错误则愁眉不展，不愿与老师多交流，边穿衣服边责备，恨不得立刻离开现场。有了家长朋友盼喜畏忧的心理，也就有了老师们报喜不报忧的现状。
幼儿园每个月、每学期都会给班里的小朋友填写《家园联系册》，这是我最不愿做的一项工作，类似我们小时候收到的《家长通知书》，上面写“该生品学兼优，热爱劳动，动手能力很强，是同学们学习的榜样”，等等。翻阅了成千上百份《家园联系册》，大多是以报喜为主，尽量表扬孩子的优点和进步，真正直面孩子不足的文字寥寥无几。老师们会利用自己多年的沟通经验，用尽可能委婉的语言表述，以减少家长的不满。
我的周围有很多类似的案例，比如，某位小朋友性格内向，经常被欺负却不敢告诉老师，只会一个人躲起来哭泣。但写到联系册上是这样的：某某是一位非常文静的小朋友，偶尔和同伴发生冲突时，懂得宽容和理解，能用自己的方式处理矛盾，老师和小朋友们都很喜欢她。
亲爱的家长朋友，如果您收到这样一段文字，看得出言外之意吗？孩子在幼儿园被欺负，是每个妈妈最担心的事情。家长希望了解真实的情况，却又不能理性地看待问题。很多妈妈得知孩子被欺负之后，第一反应就是质问老师，然后要求对方家长道歉，更甚者，直接跑去投诉，对老师的工作完全不信任、不满意。
这样的投诉发生一次、两次、三次、多次后，老师们自然就学会委婉，尤其针对不能理性看待问题的家长，更加谨言慎行，报喜不报忧了。在孩子上幼儿园期间，您了解他真实的生活状态吗？给予了正确的家庭教育吗？
从工作的第二年起，除了写《家园联系手册》，我一直坚持给每位家长写邮件，希望慢慢去改变他们对幼儿园和老师的错误看法，期望每位妈妈都能理性地爱孩子，客观看待孩子的优点和不足，用正确的、科学的方法帮助孩子“赢在起跑线上” ............

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