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版权信息
书名：逻辑思维能力与素养
作者：杨武金
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2013-10-1
ISBN：978-7-300-17963-6
价格：39.00元
目录
CONTENTS
绪论 增强逻辑素养，提高思维能力
第一章 明确概念
一、洗手的还是洗手机的？——概念与语词
二、如此演讲——概念的内涵和外延
三、逃票有理吗？——概念的种类
四、没有归途的西游——概念之间的关系
五、征婚陷阱——明确概念的方法
第二章 恰当判断
一、智力早熟的人都是早亡的吗？——性质判断及其准确表达
二、飞机上没有发现爆炸物，安检员就没有失职吗？——假言判断及其准确表达
三、营业员的要求合理吗？——联言判断、选言判断及其准确表达
四、华山保安参与行凶了吗？——负判断及其准确表达
五、张老师摸到的玻璃球是什么颜色的？——模态判断及其准确表达
第三章 正确推理
一、你会承认自己有精神病吗？——三段论
二、你能推断出他们各自的身份吗？——选言推理
三、媒体报道是怎么泄露国家机密的？——假言推理
四、她该不该给丈夫寄征衣？——二难推理
五、“不一定能考上”等于“一定不能考上”吗？——模态推理
第四章 概括结论
一、学习好未必有出息？——归纳的一般性
二、少年高斯的天才——完全归纳推理
三、“大敦穴”是怎样被发现的？——枚举归纳推理
四、二徒弟为什么比大徒弟更聪明？——科学归纳推理
五、患同样的病就可以服用同样的药吗？——类比推理
六、中日之间是否还会发生战争？——归纳创新
第五章 解释因果
一、节日期间高速路拥堵都是免费惹的祸？——复杂的因果关系
二、关于热和冷的原因之探索——求同法
三、“对牛弹琴”真管用——求异法
四、巧克力决定诺贝尔奖得主？——共变法
五、日本丰田公司的“追问到底”的方法——溯因推理
第六章 合理思维
一、如果1=2——同一律
二、“莫能陷”与“无不陷”——矛盾律
三、罗素悖论——悖论问题及其解决方案
四、邓析的“两可之说”——辩证法与矛盾律
五、你不知道自己已经死了——排中律
第七章 有效论证
一、数学证明——论证及其结构
二、孟子文章的说服力——论证的方式
三、材料“丢失”究竟是谁的责任？——论证的方法
四、越重的物体越先落地吗？——反驳及其结构
五、青年人为什么被驳得哑口无言？——反驳的基本方法
六、喝牛奶就一定有牛的血统？——反驳的突破口
七、孔子都不能决断的辩论究竟如何来分析？——有效论证的要求
第八章 洞悉假设
一、医生的建议你都会听吗？——语句的预设
二、你掏人家钱包被逮住过吗？——复杂问语
三、你知道张老师的联系方式吗？——语句的语用含义
四、他怎么没把你培养成绅士呢？——推理的隐含前提
第九章 识别谬误
一、对于孔乙己，我们要“哀其不幸”吗？——谬误的定义
二、小蝌蚪找到妈妈之前为什么会出错？——论据不足
三、不是大师，就是巫师吗？——虚假的二难境地
四、东郭先生是怎样应对寻狼的赵简子的？——转移注意力（红鲱鱼）
五、林肯是如何为烈士遗孀赢得诉讼的？——诉诸情感
六、“挑战者号”事故有可能幸免吗？——诉诸无知
编后记
中国逻辑与语言函授大学逻辑教育指导委员会
（以姓氏笔画为序）
主任：
董志铁　中国逻辑学会原副会长，北京师范大学教授、博士生导师，中国逻辑与语言函授大学教授
委员：
王洪　中国逻辑学会法律专业委员会主任，中国政法大学逻辑研究所所长、教授
刘培育　中国逻辑学会原副会长，中国逻辑与语言函授大学董事长，中国社会科学院哲学研究所研究员、博士生导师
孙中原　中国逻辑学会原副会长，中国人民大学教授、博士生导师，中国逻辑与语言函授大学教授
任晓明　中国逻辑学会副会长，天津市逻辑学会会长，南开大学教授、博士生导师
杜国平　中国逻辑学会秘书长，中国社会科学院哲学研究所研究员、博士生导师，中国逻辑与语言函授大学教授
吴家国　中国逻辑学会原会长，北京师范大学教授
吴格明　江南大学教授，中国逻辑与语言函授大学教授
邹崇理　中国逻辑学会会长，中国社会科学院哲学研究所研究员、博士生导师
李先焜　国际符号学会理事，中国逻辑与语言函授大学顾问，湖北大学教授
李衍华　中华女子学院教授，中国逻辑与语言函授大学教授
汪馥郁　中国逻辑学会辩证逻辑与科学逻辑专业委员会原主任，中国逻辑与语言函授大学副董事长，北京创新研究所所长，北京联合大学文理学院原院长、教授
郑功伦　中国逻辑学会经济逻辑专业委员会原主任，中国逻辑与语言函授大学校长，首都经济贸易大学原教务长、教授
杨武金　中国逻辑学会中国逻辑史专业委员会副主任，中国人民大学教授、博士生导师，中国逻辑与语言函授大学教授
胡泽洪　中国逻辑学会副会长，华南师范大学教授、博士生导师
张家龙　中国逻辑学会名誉会长，中国社会科学院哲学研究所研究员、博士生导师
张泽膏　中国逻辑与语言函授大学副董事长，首都师范大学原副校长、教授
张建军　中国逻辑学会副会长，南京大学哲学院逻辑和认知研究所所长、教授、博士生导师
张晓芒　中国逻辑学会中国逻辑史专业委员会顾问，南开大学教授、博士生导师
张燕京　中国逻辑学会应用逻辑专业委员会副主任，河北大学教授、博士生导师
张小燕　河北大学教授，中国逻辑与语言函授大学教授
黄华新　中国逻辑学会副会长，浙江大学教授、博士生导师
黄朝阳　厦门大学教授，中国逻辑与语言函授大学教授
陶文楼　天津市逻辑学会名誉会长，天津工业大学教授
傅殿英　中国逻辑学会经济逻辑专业委员会副主任，首都经济贸易大学教授，中国逻辑与语言函授大学教授
瞿麦生　中国逻辑学会经济逻辑专业委员会主任，天津商业大学教授，中国逻辑与语言函授大学教授
丛书总序
“逻辑思维能力提升与创新人才培养丛书”由中国逻辑与语言函授大学策划和组织编写。其中部分图书是中国逻大组织专家参与教育部人文社科规划基金项目“逻辑思维能力与创新型人才培养”课题研究而获得的成果。
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。具体地说包括对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，以及采用科学的逻辑方法准确而有 ............

书籍插图：

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