领导智慧 - (EPUB全文下载)

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版权信息
本书纸版由浙江人民出版社于2013年7月出版
作者授权湛庐文化（Cheers Publishing）作中国大陆（地区）电子版发行（限简体中文）
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书名：领导智慧（经典版）
著者：（美）霍华德·加德纳
字数：240000
电子书定价：34.99美元
LEADING MINDS: An Anatomy of Leadership by Howard Gardner
Copyright © 1995 by Howard Gardner
Preface to the Paperback Edition copyright ©1996 by Howard Gardner
主编的话
在典藏大师“加德纳作品”系列第六部《领导智慧》（Leading Minds
）出版之时，身为作者的老朋友和他作品的主编，我很高兴应编辑之邀写点东西，向读者介绍作者的人生经历，介绍他的学术思想和成就对世界心理学理论和教育改革的重大影响，对我国素质教育的方针和人才培养起到的重要作用。此外，我还想介绍他对中国人民的友好感情，回忆我们之间的交往以及我将他的思想介绍到中国来的过程。
1943年，在美国宾夕法尼亚州一个小镇上，霍华德·加德纳出生于一个贫穷的德国犹太移民家庭。他自幼聪颖，不但各科学习成绩优秀，而且酷爱音乐和美术，后来终生与艺术相伴。他18岁进入哈佛大学读本科，主修历史和社会学，23岁赴伦敦经济学院进修一年，28岁获得哈佛大学研究生院的心理学博士学位。此后，加德纳担任哈佛“零点项目”研究所的负责人，直到2000年退居二线。此外，他至今担任哈佛大学教育研究生院的心理学教授、教育学教授和波士顿大学医学院、纽约大学的客座教授。他近40年学术生涯取得的成就，可以用三个“20多”来概括：他出版了20多部产生广泛影响的著作，已经被翻译成20多种文字在世界各地流传并广受读者赞誉，他本人已经被授予20多个各国名牌大学的心理学、教育学、文学、法学、医学、音乐学荣誉博士学位。
他最重要的学术思想的体现，也是他由普通科研人员一举成为世界著名发展心理学家的起因，就是1983年出版的《智能的结构》（Frames of Mind
）。在这本书中，他根据自己10多年对特殊儿童群体艺术认知特点和脑伤病人认知受损情况的研究成果，参考了“三跨”，即跨学科（自然科学、社会科学、人文艺术学科）、跨时代（从远古到当代）、跨文化（东西方文化）的浩如烟海的资料和文献，经过反复综合归纳，提出了被称为与智商（IQ）测试“唱对台戏”的多元智能理论。这一今日已经风靡全球的发展心理学理论的目标，是提出人类思维的新观点，它比人类过去在认知领域中所接受的观点更广泛、更深刻、更全面。
这个理论怀疑传统心理学“通用智能”（general intelligence）的存在，认为IQ测试的结果并不能全面反映人的聪明程度和服务社会所需的不同能力，强调智能与文化环境和社会需求之间的密切联系。因此多元智能理论给“智能”的定义是“在特定的文化背景下或社会中，解决问题或制造产品的能力”。也就是说，这个理论对于人类个体智力高低的判断依据，不是各种考试的成绩，而是解决实际问题的能力和创新的能力，特别强调这些能力在不同文化背景下受重视的程度。
多元智能理论提出，每个人与生俱来都存在8~9种既各自独立，又相互作用的智能，即语言智能、逻辑-数学智能、音乐智能、身体-动觉智能、空间智能、人际智能、自我认知智能、博物学家智能和存在智能。人类个体智能强项和弱项的状况，同时受先天遗传和后天环境的影响，与学校和社会的教育有重要的关系。
多元智能理论一经提出，就在世界范围内引起了广泛关注，极大地推动了各国教育改革的进程，不但成为各类学校的办学理念和教育思想，还成为多国政府制定教育方针政策的依据。这个理论对我国20世纪90年代末素质教育方针的提出和贯彻，以及21世纪基础教育课程改革的实施与操作，也产生了重大和深远的影响。我国在多元智能理论的应用方面也积累了许多成功的经验。
此后的20多年，加德纳不但通过一系列后续著作深化并探讨了多元智能理论及其实际应用的各个方面，还根据世界近代史上不同领域杰出人物的详尽资料，从多元智能理论和发展心理学的观点出发，研究了人的创造力和领导力。他的重要著作《大师的创造力》（Creating Minds
），分析了爱因斯坦等7位科学家、艺术家、政治家具有高度创造力的原因，是作者25年潜心研究并积累资料的重要成果。至于创造力的心理特征以及创造力的萌发和培育，他写进了出版后广受关注的《艺术·心理·创造力》（Art, Mind, and Brain
）一书中。为了使人们在21世纪适应社会的急剧变革，他在2004年出版了专著《改变思维》（Changing Minds
）。在您手中的这本《领导智慧》一书中，作者深入探讨了罗伯特·奥本海默、乔治·马歇尔、马丁·路德·金等9位科学、军事、经济、企业、民族、妇女等各界著名领导人成功的原因，认为领导能力的高下，主要取决于领导者和被领导者之间心理的沟通。而这种沟通，采用的主要是艺术的而不是科学的方法。
20世纪90年代末，加德纳开始将智能理论与职业伦理道德的研究相结合。他敏感地意识到，仅仅有智育是不够的，也就是仅仅开发人类的多元智能，未必一定会有益于社会的发展和世界的和平。因为同一种智能，既可以造福人类，也可能危害人类，关键在于拥有高智能的人的价值取向如何。因此，从1996年开始，加德纳的主要精力都放在“优善工作”（good work）的研究上。“优善工作”就是不但质量上乘，而且体现出社会责任感的职场工作，已有同名专著出版。从2006年起，他已经陆续出版和将要出版的专著有《未来社会需要的五种智能》《职业道德和责任》《真、善、美：后现代及数字时代的思考》，这说明在数字媒体和经济全球化的时代，他的关注点转向怎样将开发多元智能的成果与伦理道德研究以及德育相结合，与对青少年价值观的教育相结合，从而在21世纪构建人类理想的社会环境。
加德纳曾研究过 ............

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