陶行知教育文选 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

版权信息
图书在版编目（CIP）数据
陶行知教育文选/陈波编注.—杭州：浙江大学出版社，2014.6
ISBN　978-7-308-13044-8
Ⅰ.①陶…Ⅱ. ①陈…Ⅲ. ①陶行知（1891～1946）—教育思想—文集 Ⅳ.①G40092.6
中国版本图书馆CIP数据核字 （2014） 第063116号
陶行知教育文选
陈波　编注
策　　划
王　晴
责任编辑
季 峥（zzstellar@126.com）
封面设计
杭州林智广告有限公司
出版发行
浙江大学出版社
（杭州市天目山路148号　邮政编码：310007）
（网址：http://www.zjupress.com）
排　　版
杭州林智广告有限公司
印　　刷
富阳市育才印刷有限公司
开　　本
787mm×1092mm 1/16
插　　页
2
印　　张
29
字　　数
635千字
版 印 次
2014年6月第1版 2014年6月第1次印刷
书　　号
ISBN　978-7-308-13044-8
定　　价
88.00元
版权所有　翻印必究　印装差错　负责调换
浙江大学出版社发行部邮购电话（0571）88925591；http://zjdxcbs.tmall.com
关于本书
封面
图书信息
序
前言
我的学历及终生志愿——致J.E.罗素
我的学历及终生志愿--致J.E.罗素
创造一个四通八达的社会——给文渼的信
创造一个四通八达的社会--给文渼的信
1912年
金陵大学学生陶文濬的信仰自述
1913年
《金陵光增刊中文报》之缘起
为考试事敬告全国学子
1914年
呜呼某校
共和精义
1915年
劝母亲游山健身——致母亲（夏）
1916年
中国的道德和宗教教育（节选）
1917年
中国在转变中
试验主义之教育方法
1918年
生利主义之职业教育
师范生应有之观念
智育大纲
以科学之方新教育之事
北固乡道上
攀松山
1919年
教学合一
试验教育的实施
第一流的教育家
新教育
学生自治问题之研究
携诗游
1920年
与其攫取人之所有，不如培植己之所无——致郭秉文
1921年
地方教育行政为一种专门事业
活的教育
教育者之机会与责任
村魂歌
1922年
对于参与国际教育运动的意见
中国女子教育之既往与将来
大学教育的二大要素
《教育统计学大纲》序
春晨听莺说话
1923年
教育与科学方法
平民教育课本的具体目标——致胡适
学生与平民教育
平民教育运动与国运
社会改造之出发点
平民教育最关紧要
生命
看花
浪淘沙（远别辞行）
1924年
平民教育的具体方法和目的
同到乡下去
南京安徽公学办学旨趣
谈诗——答吴立邦小朋友的信
每事问
自勉并勉同志
悲美之神
梦采诗
读诗
1925年
《新教育评论》创刊缘起
义务教育的根本在平民教育
学做一个人
学生的精神
好向清泉逞诗才
相见欢（落花）
斜阳淡月
1926年
中国乡村教育之根本改造——在上海青年会的演讲
师范教育下乡运动
创设乡村幼稚园宣言书
我们的信条
中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书
我之学校观
忆秦娥
中秋月下
1927年
师范教育之彻底改革——答石民佣等的信
如何引导学生努力求学——给正之先生的信
实际生活是我们的指南针——给全体同学的信
行是知之始
生活工具主义之教育
晓庄试验乡村师范学校创校旨趣
平等与自由
教学做合一
在劳力上劳心
以教人者教己
本校产生时的催生娘娘
1928年
“伪知识”阶级
恋爱问题
晓庄试验乡村师范的第一年
道德问题
重视儿童自治
问江
劝友
1929年
图书馆之真意义
地方教育与乡村改造
“做”是教和学的中心
恋爱与事业——人生可以自己做主的两大问题
“做学教合一”的总解释
大雪下乡途中写实
菩萨蛮（饯春）
1930年
生活即教育
《乡村教师》宣言
生活即教育——答操震球问
社会即学校——答操震球问
晓庄三岁敬告同志书
护校宣言
贺胡适之先生四十岁
浪淘沙（岁寒三友）
1931年
生活教育论发凡
答震叔
贫穷与教育——生活教育讨论之一
今后教育上基本问题之讨论
科学的生活
教学做合一下之教科书
工业文明
太平洋国际学会之展望
中国的人命
思想的母亲
一个教师与家长的答复——出头处要自由
问五柳先生
五柳先生答
偶咏
小孩不小歌
诗的学校
读冯焕章先生诗
1932年
从言论自由说到思想自由
儿童科学教育
怎样办乡村教育——同百泉师范校长的谈话
仍在不辍研究中的“活的教育”
目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力，教劳力者劳心
科学训练要从幼稚园开始
贺大作和凤同居并阐明友婚之要旨
1933年
过去与未来的中学生
小先生与普及教育
创造的教育（3月）
创造的教育（7月）
为农人服务的方针和做学问的方法
同张国良谈写诗
谢友去年赠扇
1934年
什么是生活教育
生活教育现代化
生活教育提要
杀人的会考与创造的考成
教育的新生
读书与用书
传统教育与生活教育有什么区别
关于现代教育上的几个实际问题
向时代的最前线追求
改宋儒之幻想诗
相见欢
1935年
中国普及教育方案商讨
儿童的世界
文化细胞
文化网
做个人中人
黄金时代歌
1936年
普及教育之要义与普及什么教育
民族解放大学校
国难教育的特点
新的大众教育运动
生活教育之特质
我们的态度
新大学——大众的大学
文化解放
三江宴——留别新加坡张清和先生
浪淘沙（伤别）
送给唐纳先生
1937年
对于中国学生运动之认识与希望——祝全国学联成立周年纪念并述我个人
乡村教育十周年
论中国文化
送梅翊强回国
谢葆真
敬赠东北游击将军李红光
1938年
在生活教育社总社社员大会上的讲话
十二个字的理论——致吴树琴
回国三愿
生活教育目前的任务
坐苏格拉底牢
生查子
1939年
教育过程
告生活教育社同志书——为生活教育运动十二周年纪念而作
“五ㄢ”教育
教小孩“团起来”
生活教育的目的——致邓哲熙
怎样办教育
温泉讨论生活教育
我们的校徽
我的民众教育观
香港新年读《申报》并怀念史量才先 ............

书籍插图：

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