钢琴教学问与答 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

版权信息
钢琴教学问与答
作者：梁剑英
目录
版权信息
序
再版序
前言
教学篇
钢琴教学法
各地的钢琴教育
技术篇
姿势
手指训练
连奏
非连奏
断奏
和弦
力度
踏板
节奏
视奏
读谱
背谱
伴奏
练习篇
练习方法
复调音乐
心理篇
成人学琴心理
儿童学琴心理
儿童学琴个案（五种不同情况的个案）
生理篇
放松
学琴的年龄与性别
教材篇
选教材
不同程度教材的范例
乐谱版本问题
钢琴篇
钢琴的优缺点
钢琴的保养
钢琴的发明和传入
风格篇
音乐时期与风格
钢琴技巧的发展与风格
演奏篇
为成功的演奏做准备
策划演奏会注意事项
乐理篇
乐理的范围
乐谱上常见的符号或名词
作曲家
参考书目
序
《钢琴教学问与答》是一本有关钢琴演奏和教学极为全面和具体的教科书。梁剑英老师以其自幼学钢琴并在奥地利留学十年之久所积累的有关钢琴艺术的表演经验和丰富的学识，加上她30年的钢琴教学经验，总结了一套科学的钢琴教学法。其内容之丰富，所涉及的各方面问题之多，既适合教专业大学生的教师使用；又能帮助教不同程度的业余学生的老师们解难。特别是，她以问答的形式写作，使读者更容易理解。让广大读者感兴趣的是她在教学篇的结尾还介绍了澳门及世界各地的钢琴教育，如奥地利、匈牙利、俄罗斯和美国的音乐教育，给人们许多讯息。
本书的第二部分中包括“钢琴篇”、“风格篇”、“演奏篇”和“乐理篇”。是一本包罗万象的有关钢琴乐器的特点、音乐史、演奏风格、钢琴技术等知识的参考书。
周广红
钢琴家、教育家、中央音乐学院终身教授
2011年5月2日
再版序
澳门知名钢琴教育家梁剑英女士，我认识她时正值担任澳门理工学院音乐课程主任。今年5月，她请我为《钢琴教学问与答》一书再版写序，对于能为这本当前钢琴教育丛书中重要的工具书写序，是很荣幸的一件事。剑英女士将多年来的教学心得以及学生学习上的各种问题与困难，以深入浅出的叙述方式逐项撰写；在2011年初次出版时就已备受各界肯定，爰此，为使本书更臻完善，剑英女士将第一版内容再次做增减与修订并出版。
剑英女士自幼在澳门及香港奠定了深厚的钢琴演奏基础；尔后前往奥地利国立维也纳音乐院（现改制为：国立维也纳音乐暨表演艺术大学）及德国弗莱堡音乐学院，历经十年严谨学院派的训练，接受到正统古典音乐教育的洗礼，造就了剑英女士优异的钢琴弹奏技巧和深厚的音乐学养。
自欧洲学成归国后之数十载的岁月里，剑英女士秉持对澳门音乐教育深耕的热诚与信念，不但在钢琴教学上成绩斐然培育英才无数，同时于担任课程主任期间定期举办知名音乐家讲座，推动教育新课程、扩充新校区软硬体设备以及广纳百川为校举才，是位令人敬佩的音乐教育家。
剑英女士有鉴于坊间有关中文版钢琴教学书籍寻觅不易，因而将多年理论与实务兼容并蓄的教学经验汇集成册，书中举凡“教学”、“技术”、“练习”、“心理”、“生理”、“教材”、“钢琴”、“演奏”、“乐理”等各篇皆详述于书中，是近期华人钢琴音乐教育中不可多得的佳作，值得推荐。
林淑真　谨识
2014年6月30日于台北
注：林淑真系“国立”台湾师范大学音乐系专任教授，文化部音乐人才库钢琴组召集人，布鲁塞尔——巴黎国际钢琴艺术家联盟讲座演讲者。
前言
不知不觉，回到澳门工作已经差不多二十年。近年，澳门的多元经济迅速增长，文化教育受到政府的大力支持，本土优秀的音乐人才与外来的音乐家加入了教育行列，使得澳门的音乐环境越来越好，音乐教育日渐普及，学钢琴的人越来越多。
回想自己少年时，澳门的音乐环境和经济条件不如现在，学钢琴的机会不多，但心里却抱着一股追求音乐的热情和冲动，远赴音乐之都维也纳，坚持学习了十多年。从那个时候起，我已经开始教授钢琴。
从教三十多年以来，教授过的学生年龄由最小的三岁半到年长的五十七岁，在这些不同年龄、职业及国籍的学生身上，发现了很多教学上的问题，其中有些是他们向我提出来的。这些技巧上、心理上或知识方面的疑问，经过了多年来反复实践和研究，归纳出一些答案及可行的解决办法，虽然这些办法未必对所有读者有用，但我希望借着此书去引发大家对钢琴教学问题的思考和探讨，分享里面的一些教学心得，也许对我们提高“教”与“学”的质素有些帮助。
最后，我要感谢香港的钢琴老师屠月仙女士在我赴维也纳留学前的悉心指导，使我能够达成追求音乐艺术的梦想；感谢维也纳音乐表演艺术大学对本人的栽培，特别是我的钢琴教授费莲茨（Prof.Frieda Valenzi）女士；感谢周广仁教授在过去十多年来对本人的鼓励和支持，并抽空详细阅读初版所写的序；感谢林淑真教授在工事繁忙之际，仍然热心地为本书再版而写的序，实在令本书生色不少。
梁剑英
2014年7月13日
教学篇
钢琴教学法
“钢琴教学法”是一门怎样的学科？
随着钢琴的普及，很多师范大学音乐专业的学生也投入到钢琴教学的工作里。他们在教学的过程中常常遇到各种困难，希望获得有效的解决方法。在这种情况下，大学的音乐系，纷纷设置了“钢琴教学法”这门课。顾名思义，“钢琴教学法”是研究教授钢琴的方法，通过研究和分析，提供老师在课堂上解决问题的可行办法，有系统地指导和训练学生的教学技巧，以便于达到培养未来优秀的钢琴老师人才及提升目前钢琴老师的教学质素的目标。钢琴教学法实际上要探讨的内容大概包括：
1.培训老师指导学生学习钢琴的技巧，音乐理论等知识：
老师除了本身具备足够的音乐知识，掌握正确的弹奏技巧外，他们还需使用有效的教学方法将它们的知识传授给学生，使学生充分理解并应用，这些传授知识的技术将会是钢琴教学法一项首要的研究课题。
2.研究学琴心理，提高学生学习弹钢琴的兴趣：
学习钢琴需要学生坚持多年的刻苦练习，如果学生对学习能够抱着好奇心，并保持浓厚的兴趣，进而成为积极学习的动力，那就容易获得好的学习成绩。尤其是今天的社会，部分琴童本身对学琴没有兴趣，作为他们的老师，更需要从培养或加强他们对弹琴的乐趣入手，使钢琴课能够顺利地进行。
3.研究学生自发性及有效率地学习的方法：
由于大部分钢琴课是每星期一节课，其余时间是学生自己在家练习，如果学生练 ............

书籍插图：

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