重新认识学习 - (EPUB全文下载)

文件大小：4.23 mb。
文件格式：epub 格式。
书籍内容：

版权信息
本书纸版由浙江教育出版社于2020年5月出版
作者授权湛庐文化（Cheers Publishing）作中国大陆（地区）电子版发行（限简体中文）
版权所有·侵权必究
书名：重新认识学习
著者：凯茜·戴维森
电子书定价：71.99元
Now You See It by Cathy N. Davidson.
Copyright © 2011 by Cathy N. Davidson
凯茜·戴维森
Cathy Davidson
国际知名跨学科研究专家
终身教育创新者和推动者
儿时的戴维森被父母、老师们评价为一个“倔”孩子。她在上小学之前，就可以心算出二元方程，却不会数数；上小学四年级时，虽然参加数学比赛成绩优异，却总因为背不出乘法表而在放学后被老师留校罚抄乘法表；她喜欢精读大部头纯文字图书，却没法大声地读出任何内容，而且难以理解图画书。直到27岁时，已经成为密歇根州立大学教授的戴维森偶然参加了一次心理测试，才知道自己的情况属于“具有注意缺失倾向的严重阅读障碍”。
但“注意缺失倾向”并没成为戴维森的阻碍，反而让她更加擅长多任务操作、跨领域研究，成为一位以跨学科研究而闻名的教育家。2016年，戴维森因其在创新教育领域对美国高等教育的巨大贡献，被美国新高校联盟授予博耶奖。卫斯理大学校长迈克尔·罗斯（Michael S. Roth）曾在《华盛顿邮报》对新教育的评论中，将她与著名教育家约翰·杜威（John Dewey）相提并论。
测一测　关于学习，你了解多少？
1. 我们学习时的注意模式受哪些因素影响？（多选）
A. 文化价值体系。
B. 父母和老师的行为模式。
C. 先天因素和环境因素的互动。
D. 视觉神经发育程度。
2. 为何人类比其他物种的学习能力更强？（多选）
A. 人类拥有语言。
B. 人类会使用工具。
C. 人类能通过示范教学和复杂的互动式共情方式来观察和纠正自己的行为。
D. 人类大脑具有更强的神经可塑性。
3. 游戏的学习方式能让我们收获什么？（多选）
A. 更丰富的知识。
B. 获胜的方式。
C. 适应未来变化的能力。
D. 沉迷于游戏，影响学习。
4. 哪些属于适应未来的学习思维？（多选）
A. 忘却过去的实践和习惯，重新组合注意力。
B. 个体以兴趣为纽带与更多的人交流，在去中心化的同时通过网络相互联结。
C. 加强全方位的创造性思考。
D. 通过评估将知识应用到新情境中的能力来评估学习效果。
扫码下载“湛庐阅读”App，
搜索“重新认识学习”，
获取答案。
引言

看不见的大猩猩
五六年前，我参加了一个关于注意研究的讲座。在讲座上，一位来自医学院的哲学家向我们介绍了注意盲视（attention blindness）的现象，它指的是我们大脑的一个基本特征：当我们专注于某个任务时，会忽略其他事物。1
为了让我们看到被我们忽略的事物，老师决定让我们现场体验一下注意盲视。
老师先让我们观看一段视频。视频里有6个人在相互传篮球，其中3个人穿着白色的T恤，另外3个人穿着黑色的T恤。我们的任务是追踪3个穿白色T恤的人之间的传球次数。虽然现在这个视频已经非常有名了，并且经常出现在搞怪电视节目中，但在参加这场讲座之前，我从来没有看过这个视频。视频开始播放后，在座所有人都开始认真地计数。
这里的“所有人”并不包括我。因为我有阅读障碍，当我看到那个带着雪花点的视频里有几个人漫无目的地来回传球时，我没法追踪他们的动作，所以就索性发呆了。但是在视频大约播放到第30秒时，视频画面激发了我的好奇心：一只“大猩猩”跑到几个传球的人中间。在人们传球的时候，“它”盯着镜头看，拍打胸脯，然后大步走掉。
视频结束后，教授问大家：“有多少人数到了至少12次传球？”所有人都举起了手。然后他又依次问道：“多少人数到了13次、14次以及完美的15次？”最后，他问：“谁看到大猩猩了？”
我举起手来，却惊奇地发现我是我们这排唯一一个举手的人，也是整个房间仅有的三四个举手的人之一。身边其他人脸上写满了疑问：大猩猩？什么大猩猩？还有人不满地嘀咕着他们被骗了。教授没有直接解答这些疑问，而是重播视频。这一次，大家都看到了“大猩猩”。
教授确实捉弄了观众一把，让观众困在了自己的注意盲视之中，并以此来开始他的讲座。在观看视频的过程中的确存在小把戏，但让这个小把戏生效的真正原因却不是教授本人，而是由于观众沉浸在计数任务中，从而忽略了出现在舞台正中间的“大猩猩”。在这个需要集中注意力的简单实验中，是人们的心理机制欺骗了他们。
我没有被骗，我看见了那只大猩猩，但这不是因为我的注意力比其他人好。后来我做过一系列的注意力测试，知道自己集中注意的能力并不出众，之所以能看到“大猩猩”是由于我压根儿没有专注于对传球进行计数。人类的视觉皮层就是这么工作的：我们以为自己看见了整个世界，但实际上只看到了特定的一部分。
对于许多神经科学家来说，大猩猩实验传递出了一个警示：我们并没有自己想象的那么聪明。2
注意盲视带来的机遇
我写作本书的念头就是在听讲座的那一天产生的。注意盲视是大脑工作的根本原则，同时我也相信它给我们带来了绝佳的机会。我的视角与神经科学家们不同：当他们看到个体的缺点时，我看到的是合作的机会。如果我们每个人都在筛选信息，但筛选的标准各不相同，这就意味着我们漏掉的信息不同。如果一些人能够准确地数出传球的次数，而另一些人看到大猩猩，那将我们所看到的信息整合起来就可以得到全部的信息，这一总结意义非凡。从这个角度来看，大猩猩实验不仅是一堂生动的关于大脑的生物学课，也是一项让我们在纷繁世界中保持活力的伟大计划。
如果不将注意力集中在某点，这个世界将是一片混沌，因为我们要看、要听和要理解的东西太多了。集中注意力让我们可以深入地加工那些被认为最有用的信息。专注意味着选择，它给我们留下一些盲点，需要我们使用其他方法来处理。
幸运的是，人类处在交互性强的数字时代，我们有工具来处理不同形式的注意力并对其加以利用。
但在利用不同形式的注意力之前，有一步非常重要。如 ............

书籍插图：

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。