耶鲁写作课 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
序
第一部分 说明文
第一章 说明文的性质和原则
第二章 全文写作的统一性
第三章 全文写作的连贯性
按时间顺序排列
由简入繁的安排
列举
过渡句和过渡段
第四章 全文写作的突出性
第五章 段落
扩展
统一性
连贯性
突出性
段落范例
第六章 句子
简单句
合成句
复杂句
松散句和圆周句
第七章 准确用词
事实
力度
暗示的力量
第二部分 议论文
第八章 概要
概要正文
命题
导论
概要正文
结论
议论文概要检测
第九章 源自概要的充分论证的展开
第一类：理论或事实论证
第二类：策略论证
反驳
第三部分 描写文
第十章 描写
连贯性
突出性
比喻和对比
暗示
记叙与描写
描写类范文
1.奥德修斯登岸
2. 欧迈俄斯的家
第四部分 记叙文
第十一章 简单叙述
第十二章 故事
统一性
连贯性
突出性
叙事中的人物与背景
总结
附 录
一、段落中的过渡词语
二、句子结构练习
（一）句子统一性练习
（二）连贯性练习
（三）突出性练习
（四）松散句和圆周句
三、词语运用练习
四、范例概要
（一）引言
（二）狭义的概述
（三）结论
五、描写文练习
六、记叙文写作练习建议
七、标点符号
（一）大写字母
（二）逗号
（三）分号
（四）冒号
（五）破折号
（六）句号
（七）感叹号
（八）问号
（九）撇号
（十）引号
（十一）破折号和省略号
（十二）单词拆分
（十三）标点符号练习
八、参考书目
（一）说明文部分
（二）段落部分
（三）句子部分
（四）议论文部分
（五）描写部分
（六）记叙文部分
（七）标点符号部分
序
作者并未声称本书的全部内容纯属原创，但本书的总体规划及某些原则的应用方法除外。我们的目的是，在本书整合一系列良好的写作方法，这些方法适用于学习写作的学生。我们撷取了所有文体的多种范例，包括简要的摘录和完整的散文、议论文和故事。我们还在附录中补充了一些材料，推荐了适合同本书一起学习，或者能够为本书讨论的话题释疑解惑的书单。说明文（Exposition）、议论文（Argument）、描写文（Description）和记叙文（Narrative）具有截然不同的英语写作指导方法，它们对于不同人、课程和机构的实用性也不尽相同。我们已尽量用足够的篇幅展现各个文体的写作要求，以及提供一般学生所需要的解决方法。我们讨论了文章、段落、句子、字词与说明文的关系，因为对于一般学生而言，清楚地说明情况才是重中之重，所以本书重点介绍说明文的写作方法。我们在“句子”章节中细致入微地介绍了相关方法，因为目前的一般学生对句子的结构还不甚了解；“记叙文”章节则主要处理文章构造的问题，因为只有学会构造故事的方法，才能更好地运用叙述来增强自己的表达能力；“描写文”章节涉及文学与审美问题，因为描写文只能用这种方法来传授写作技巧。我们根据多个课堂的实验结果，在本书中针对不同话题进行了先后排序。不过，除了“说明文”必须居首之外，本书其余部分均允许教师根据自己的个人经验，灵活安排课程。我们在本书所列的注脚中，向许多人提供的帮助致敬。我们万分感谢修辞学理论权威为我们提供了大量的参考资料。感谢本领域早期工作者的杰出贡献，附录八的文献仅体现了他们的部分研究成果。
本书的“句子”章节由梅先生完成；“议论文”“说明文”和“全文写作的‘统一性’‘连贯性’‘突出性’”章节内容由皮尔斯博士供稿；有关“记叙文”和“段落”章节由坎比教授撰写；“描写文”和“准确用词”为麦克拉肯博士所作；赖特先生负责为本书补充附录，选择摘录内容，并统筹出版的手稿。所有作者均参与了本书每个章节的考证、润色和修订过程。
良好的写作能力要求作者能够以文字表达思想，与他人达成灵魂上的交流。写作需要解决三个层次的问题，即清晰的思路、恰当的表达、规范的书写，而成功之道在于作者对此的把控。
清晰的思路是重中之重，自然该排在首位。在落笔之前，你得先想清楚自己要表达什么，想通过这些表达实现什么目的，否则就很难写好文章。即使是深谙写作之道的英国作家卡莱尔，也并非时时都能发挥自如，他曾有言：“优秀的文学创作，主要是深思熟虑的结果。若能佐以平素阅读时细致的观察，创作就会更成功。”德国哲学家叔本华在其谈写作与风格的文章中，以更有力的笔触点出了这个真理：“从古至今，词不达意和含糊其辞都是非常糟糕的问题，百分之九十九是因为作者脑中一片混沌造成的……如果思路够清晰，表达就会很准确，很快就能进入佳境，因为只要思路清晰，就很容易做出恰当的表达。善于思考的人总能以浅显易懂的文字来表达自己的思想。而那些遣词造句晦涩难懂的作家，大多都没想明白自己究竟要表达什么——他们对此只是略知一二，根本没有成熟的想法。”所以在你动笔之前，得先有清晰的思路，做到心中有数。
写作的第二个步骤是恰当的表达，传授这种技巧正是本书的宗旨。托马斯•格雷在《墓园挽歌》
[1]

中提到的“缄口的弥尔顿”，就是一个有思想却不擅长表达的人物典型。表达理论很简单，难点在于如何将此理论运用于那些值得写出来的思维、想法和感受。当然，任何一位用功的人都能掌握得体又适合自己的表达方法，因为这些表达方法都是基于逻辑和常识的。另外，人们可以“无师自通”，甚至无须参考教材，就能学会速记法、拉丁语、绘画或者土木工程。但我们都很清楚，这种靠自己琢磨的方法费时费力，却没有效率。后面的章节为你提供了一系列指导方法，并精选了一些说明、论证、描述和叙述的范例，若使用得当，应该能够帮助诸位节省自学写作的时间。
规范的书写好比得体的着装。法兰绒衬衫搭配一袭燕尾服，或者普通的西装配上白色细亚麻布领带，都是很糟糕的搭配。滥用标点符号、拼写或者语法错误，这些即使没有严重影响文字表达的清晰度，也有碍观瞻。实际上，拼写和语法错误，还有滥用标点符号，通常会影响文意的清晰度，有时候甚至会彻底改变时态。无论从哪个角度看，这些问题都是写作的致命伤。作家在足够清楚如何表达复杂和宏大的想法之前，就应该让这种“文盲”的“余毒”（或许没有更温和的说法了）在自己笔下绝迹。但由于种种原因，这种理想的局面未能实现。为此，我 ............

书籍插图：

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