朱天衣的作文课全5册套装 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
美食
我的心爱宝贝
走春
和书中人物做朋友
花花世界
美食
美食
朱天衣　著
贵州教育出版社
图书在版编目（CIP）数据
美食/朱天衣著.-贵阳：贵州教育出版社，2016.9
（朱天衣的作文课；1）
ISBN 978-7-5456-0211-1
Ⅰ.①美…　Ⅱ.①朱…　Ⅲ.①作文课-中小学-教学参考资料　Ⅳ.①G634.343
中国版本图书馆CIP数据核字（2016）第223821号
著作权登记号　图字：22-2016-12
朱天衣的作文课1
美食
〔台湾〕朱天衣◎著
责任编辑：程冠华刘娟娟
出版发行：贵州出版集团
贵州教育出版社
地址：贵阳市观山湖区会展东路SOHO公寓A座12楼～13楼
（邮编　550081）
装帧设计：阳光博客+李昆仑
印刷装订：北京美图印务有限公司
开本：710mm×1000mm 1/16
印张：44印张
字数：549千字
版次印次：2016年9月第1版　2016年9月第1次印刷
书号：ISBN 978-7-5456-0211-1
定价：128.00元（共五册）
如发现印、装质量问题，影响阅读，请与印刷厂联系调换。
地址：北京市通州区台湖镇西下营工业区157-C
电话：010-65433767
邮编：101116
目录
扉页
版权信息
前言
给父母的话
1 美食
2 最好玩的地方
3 害怕
4 脸红的时候
5 风
6 “新”卖火柴的小女孩
7 我记得……
8 我开了一家店
9 蚊子
10 我的偶像
11 时光之旅
12 我是一张纸
文字好好玩游戏本
一、字词接龙
二、叠字词
三、多音字
四、同音易错字
五、改错字
六、反义词
前言
从开始陪伴孩子写作，成为所谓的“作文老师”，到今天已是第二十个年头了，不细数，真的感觉不到二十年就这么过去了，也许就因为始终是和孩子为伴，岁月格外匆匆。
即使已为人“师”七千多个日子，“教”过两千多位学生，但至今听到别人称我“朱老师”，却仍有脸红的羞赧，因为自始至终我都不觉得自己称得上是一位传道、授业、解惑的“师”者，这么多年来，我自许只是个陪伴、分享孩子成长的大朋友，若说在写作上对孩子们有什么助益，我也只愿意把自己定位为是个引导者，而不是教导者。
会这么说，绝对不是谦辞，因为我始终以为写作这件事应该是人的本能，只要识字、只要愿意，任何人都可以像呼吸、说话一般地写出自己的想法，只要我们别把写作赋予太多的名目或意义，写作其实可以是很自然、很愉悦的。
也因此，我发现自己在和孩子相处的过程中，花费最大心力之处，不是在教授写作技巧，而是努力地在“除魅”，也就是帮孩子祛除一些不必要的障碍，包括心理层面的恐惧、厌恶，也包含外在对写作这件事的任何束缚，当我看到孩子们从抗拒到愿意且喜欢写作时，便是最大的报偿。
写作是很生活的，也是很贴近心灵的，能在孩子的成长中陪伴他们一段，并分享他们的心灵活动，真的是很快乐的事。但我仍不满足，我常叹息自己无法像学校的老师或孩子的父母，可以拥有更稳定、更长久的关系陪伴他们长大，但我同时也知道自己该知足了，因为绝大多数的父母已给我超出想象的信赖及时间，让我能放手和孩子们翱翔在写作的天地间。
如今，我会很希望与孩子在写作互动中所获得的喜乐，和所有的父母分享，只要愿意，任何人都可以扮演如我般的陪伴者、分享者角色，只要多给孩子一点空间，多为他们空出一点自己的时间，在写作的天地里，你和孩子都会有意想不到的收获。
这本有声书附加了为父母预备的说明，在“给父母的话”中，所提到的关于写作的问题，多半是平日演讲或上课时，父母关心提问最多的，所以我便直接以问答方式处理；至于“给父母的小叮咛”则是担心孩子在听过文章后仍觉得下笔困难时，父母可从旁助一臂之力的小贴士，当然若孩子完全无此需要，那这所谓的“叮咛”就可弃而不用了。
至于要如何使用孩子这部分的教材呢？我的建议是：一个星期消化一个单元，当然这可视孩子课业压力随时作调整。此外，当孩子真的要借由有声读物的引导进入写作时，请先安排他坐在桌前，准备好稿纸及铅笔、橡皮擦，当他一听完一个单元时即刻就动笔，那应该是最适合下笔的时刻，若孩子的专注力够、学习能力也强，当然可以不必受此束缚，但透过有声读物和直接在课堂上引导毕竟有所不同，因此这样要求孩子是不得已的举措。
当孩子真正进入写作状态后，便尽量别中断，期间有不会的字可先以注音代替，等全篇文章完成后再教他或查字典补上汉字即可。较稚龄的孩子在初学阶段，或可以陪伴他一起完成这件事。但记得哟！只是陪伴，而不是指导，做父母的可以在一旁阅读自己的书，或书写自己的文字，别让孩子有受到监督的压力，让他觉得这是一段亲子共享的宁静时光。
现在坊间有太多因为学校考试而出版的各式作文教材，选择这样的时刻出这套有声书，其实心底是有些急切的，我真的希望提供给孩子一个不一样的选择，让他在写作的路途中，走得更自在、更快乐，也更顺畅，我始终相信愉悦绝对是孩子学习的最大动力，它不仅是学习的前提，更是必要条件，如果我们能经由快乐达到同一个目标，那何乐而不为呢？
给父母的话
孩子什么时候开始写作最合适？
写作是自我表现很自然的一种方式，简单来说，会说话就应该可以提笔写书，而文字只是工具，如果孩子已会使用注音符号或简单的汉字，应该就可以开始写作。甚至，在识字前亦可让孩子口述，而由父母记录成文字，再念给孩子听，这会是很有趣的经验。但前提是，整个过程要以游戏好玩的心情进行，切莫勉强给孩子压力。
如果是要送孩子去补习班学作文，则以三年级开始会比较合适，因为这样年纪的孩子已习惯于团体学习，且表达能力较成熟，所认识的字词也大致够基本写作所需，学习过程较不容易产生挫折感。
对写作帮助最大的是什么呢？
我以为除了阅读，还是阅读。
阅读除了可以丰富写作的内涵，对写作技巧的帮助更是毋庸置疑。但我所指的阅读，不是范文，也不只是所谓的优良读物，而是广泛的阅读、大量的阅读，范文容易局限孩子的想象空间，尤其模仿力强、较稚龄的孩子，很可能因为常参读范文，写作变得制式化，未来难以超脱这框架。
其实阅读对孩子的帮助不只于写作，它可以增加孩 ............

书籍插图：

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