学会提问---批判性思维指南 - (EPUB全文下载)

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学会提问---批判性思维指南（第七版）
　　Asking The Right Questions
　　A Guide To Critical Thinking
　　(Seventh Edition)
译者序
　　人类的创造离不开批判
　　对于许多人来说，人类的各项发明是熟悉的，也是这些发明和创造的受益者，但是这些发明是如何诞生的，却不甚明了。对于许多人来说，牛顿、爱因斯坦、爱迪生这些名字是耳熟能详的，但对他们何以取得这些举世闻名的成就，却仅仅止于“苹果落地”这样的故事。事实上，可以说人类所有的发明创造都有一个共同的基础，那就是批判---创造者的批判性思维。
　　创造不仅仅是那些需要我们仰视的伟大科学家们才需要的，我们的日常生活中也时常需要创造的智慧；因此，批判也不是科学巨人的专利，我们的日常生活同样需要批判性思维。批判的选择，批判的接受，否则，你会对这个纷繁复杂的社会无所适从。正在成长发展中的青少年需要学会批判，他们将来可能是创造者，是我们民族进步的推动力量；正在工作的成年人需要学会批判，使自己的工作更有进步；甚至老年人也需要学会批判，批判性地接受新的事物，批判性地看待自己的过去，这样会过得更幸福和充实。
　　当今社会，批判性思维越来越成为人们生活和工作的必需品。发达的传媒使人们每天处于海量信息的包围中，而无法辨别真伪。人们越来越依赖专家、律师、记者、评论家，依赖的程度超乎想象。我们经常挂在嘴边的是“电视上说”“报纸上说”“网上说”，而唯独没有“我认为”。我们在被动地、不加批判地接受每天蜂拥而来的大量信息。这是一个可怕的趋势。久而久之，我们就不知道批判，甚至想不起来要去批判。
　　因而，我们需要这样一本书，一本通俗易懂的书，来学着去批判。本书有这样一些特点：第一，可读性强，作者深入浅出、生动活泼的风格，可以抓住任何人的目光，只要开始就很难停止；第二，可操作性强，作者对批判性思维的培养不是进行理论教导，而教你一步一步地提出问题，容易操作；第三，与实际联系紧密，作者在书中举了大量的实例来说明提问方法的使用，这些实例都来自于各种传媒，与生活实际联系密切。这些特点恰好迎合了我们的需要，使得本书成为普通人都会受益的好书，它让普通人学会批判性思维。
　　本书的翻译得到我的同学和学生的大力支持，他们积极参与了书稿的初译：陈本友（第6、7、8、9章），向景辉（第2、3、4、5、10、11章），胡佳（第12章），范雪怡（第13、14章），黄欣参与了第1章的部分翻译。全书由我审校，并做了统校。由于译者水平有限，不当之处，请读者批评指正。
　　赵玉芳
　　西南大学心理学院
　　2006年1月
前言
　　在这个著述繁多的时代，作者的原创成果已经越来越少了，《学会提问---批判性思维指南》的成功得益于读者的一些合理建议，他们认为我们还可以做得更好，并告诉我们会做得更好，这些促进了我们的工作。事实上，我们所面临的重大挑战之一，就是得到他们的建议并选择那些合理的部分。
　　我们一直放在首位的是保持学会提问的基本特征，并根据我们的思考和读者的需要进行调整，增加新的重点。例如，当我们在思考添加一些我们认为能够提高新版本质量的内容时，我们最想要的是保持书的可读性和简洁性。我们愿意付出一点代价去忽略一些信息，并以一种对学会提问更重要的方式来处理这些信息，因为那些从本书中学到或者接受了一些知识的读者经常能够注意到书的愉悦性和凝聚力。在书中，发现自己的建议没有被采纳的读者需要理解，把普通读者作为阅读对象必须要忽略很多有价值的内容，如果书的阅读对象是一群特定的读者的话，他们的建议就会被采纳。
　　这个新版本和以前的版本一样，在保留对批判性思维进行简要指导的基础上作了一些修改，插入了一些新的练习段落。另外，我们重新写了推理谬论一章，使之更连贯，并提供了新的例证。但第七版最突出的新特色是以下三点：
　　1、 强调批判性思维的积极面，这样读者就会更愿意使用他们所获得的批判性思维技术和态度。
　　2、 不断提醒读者，每一种批判性思维技术都是批判和建构过程中的一个环节，只有连贯使用才能做到批判性思维。
　　3、 创建了一个网页，这个网页包括提供了大量的、多样性的练习。
　　学习批判性思维既不是简单的事也不是容易的事。即使批判性思维已经掌握到一定的程度，也会经常面临这样的挑战，即别人认为批判性思维是粗鲁的、低劣的或自大的。没有人愿意让别人给我们贴上一个“讨厌”的标签。然而，我们不希望自己的行为仅仅建立在别人的评价的基础上，不希望自己是公众的傀儡。
　　所有需要通过一种方式来构建我们的批判性思维，这种方式强调批判性思维的作用，它有助于我们作出更深谋远虑和人性化的决定。我们学习批判性思维来帮助自己和他人。批判性思维可以使我们避免做出与期望成为的自我不一致的行为。此外，它还能帮助那些寻找信仰和责任的人，这些人所寻找的是建立在相对合理的推理基础之上的信仰和责任。从这个角度看，批判性思维就像友谊，可以使人的思维和行为更合理。第七版尝试在一些章节对此进行讨论。
　　此版的第二个新焦点是，我们担心学习任何程序中的某一个步骤会妨碍对整个程序整体力量的认识，在一个完整的程序中学习者会依次使用所有的步骤。《学习提问---批判性思维指南》采用步步为营的方法建立批判性思维；每一章介绍一种批判性思维技巧。随后的章节会把前面章节介绍的批判性思维技巧加入到问题清单中。但是，学习批判性思维的合理方法是把所有的步骤当作一个整体来使用，形成综合的能力。综合运用批判性思维的所有步骤是找到更好论证的最佳途径。
　　最后，我们的读者一再请求要有更多的练习材料。在这个新版本中我们和Prentice Hall一起对这个请求作出回应。我们创建了一个“学会提问”的网页，网页是以章为单位来设计的，每章都有长短不同的大量练习的段落。此外，读者也需要留心相对较有力的论证。批判性思维可能会使人在学习了更多在日常生活中出现的大量问题后变得容易冷嘲热讽。因此，本书的网页上包含了一个长的，相对较强的论证，是关于学生对教学功效 ............

书籍插图：

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