品味社会学 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
总序
第一讲 应运而生前程似锦
一、应运而生：社会学在西方的兴起与发展
二、筚路蓝缕：建国前中国社会学兴起与发展
三、跌宕起伏：新中国成立后社会学学科被取消
四、渐入佳境：改革开放以来社会学的大发展
五、前程似锦：中国社会学的春天与历史使命
第二讲 奠定基石赢得地位
一、社会学的研究对象
二、社会学的基本问题
三、社会学的研究领域
四、社会学的基本功能
五、社会学与历史唯物主义
六、社会学在中国的现实地位
第三讲 他山之石可以攻玉
一、社会学观察社会的主要理论传统
二、如何维护社会和谐——结构功能理论
三、如何在冲突中共生——社会冲突理论
四、如何看待现代风险——社会风险理论
五、如何面对网络社会——信息社会理论
六、如何看待消费社会——消费社会理论
七、反思和解构现代性——后现代社会思潮
第四讲 提炼实践指引未来
一、引导城乡一体化发展——小城镇理论
二、观察中国社会的总纲——社会运行论
三、透视中国变迁的理论——社会转型论
四、思索个人—社会关系——社会互构论
五、概括社会的结构变迁——社会结构理论
六、探索社会的基本立场——文化自觉和理论自觉
第五讲 关注个体走向社会
一、“社会”这一概念的由来
二、学会怎样做人——人的社会化
三、个体化的社会——人的个体化
四、认清楚我是谁——社会角色
五、学会社会交往——社会互动
六、最原始的社会群体——家庭
七、最关键的社会群体——利益群体
第六讲 关注结构促进团结
一、现代人组织形式——社会组织
二、人以群分的标准——社会分层
三、人人有出彩机会——社会流动
四、人类生活共同体——城乡社区
五、城市中国的推手——城镇化
六、社会秩序的卫士——社会制度
七、人类社会的顽疾——社会问题
八、测量社会的利器——社会指标
九、专业助人的行动——社会工作
十、提升福祉的政策——社会政策
十一、管窥社会的技术——社会学研究方法
第七讲 民生为本增进和谐
一、社会学对改善民生有何重要意义？
二、怎样维护社会公平正义？
三、怎样真正做到教育公平？
四、怎样实现充分和谐就业？
五、怎样深化收入分配改革？
六、怎样健全社会保障制度？
七、怎样做到人人住有所居？
第八讲 安全为重促进和谐
一、社会学对社会治理有何重要意义？
二、如何完善社会治理的体制机制？
三、如何加强流动人口的服务管理？
四、如何夯实社会治理中的社区基础？
五、如何将社会矛盾化解在萌芽状态？
六、社会治理如何保证有序与活力并存？
主要参考文献
后记
总序
纵观党的历史，我党始终高度重视实践基础上的理论创新，坚持用理论创新成果武装全党，教育人民，引领前进方向，凝聚奋斗力量。七十多年前，著名的马克思主义哲学家艾思奇撰写的通俗著作《大众哲学》，引领一代又一代有志之士选择了正确的人生道路，影响了中国几代读者，党的十八大以来，习近平总书记把握时代发展新要求，顺应人民群众新期待，提出了一系列新思想、新观点、新论断、新要求，这些推进理论创新的最新成果用朴实、生动的语言，以讲故事、举事例、摆事实的方式与人民同频共振、凝聚共识，增强了人民群众对中国特色社会主义理论体系的认同感和知晓度，凸显了当代中国马克思主义大众化、群众性的基本特征，成为新时期理论创新大众化的新典范。
高等学校学科齐全、人才密集、研究实力雄厚，是推进马克思主义中国化时代化大众化、普及传播党的理论创新成果的重要阵地。汇聚高校智慧，发挥高校优势，大力开展优秀成果普及推广，切实增强哲学社会科学话语权，是高校繁荣发展哲学社会科学的光荣任务、重大使命。
2012年，教育部启动实施了哲学社会科学研究普及读物项目。通过组织动员高校一流学者开展哲学社会科学优秀成果普及转化，撰写一批观点正确、品质高端、通俗易懂的科学理论和人文社科知识普及读物，积极推进马克思主义大众化，阐释宣传党的路线方针政策，推广普及哲学社会科学最新理论创新成果，让中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策，更好地为广大群众掌握和实践，转化为推进改革开放和现代化建设的强大精神力量。与一般意义的学术研究和科普类读物相比，教育部设立的普及读物更侧重对党最新理论的宣传阐释，更强调学术创新成果的转化普及，更凸显“大师写小书”的理念，努力产出一批弘扬中国道路、中国精神、中国力量的精品力作。
实现中华民族伟大复兴的中国梦必将伴随着哲学社会科学的繁荣兴盛。我们将以高度的使命感和责任感，坚持学术追求与社会责任相统一，坚持正确方向，紧跟时代步伐，顺应实践要求，不断加快高校哲学社会科学创新体系建设，为不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，推动社会主义文化大发展大繁荣作出更大贡献！
教育部社会科学司
2014年4月10日
第一讲 应运而生前程似锦
——社会学的发展历程
一、应运而生：社会学在西方的兴起与发展
自人类学术兴盛伊始，“社会何以可能？”“社会的本质和发展规律是什么？”这些论题就为学者们所津津乐道。柏拉图提出的理想国、托马斯·莫尔提出的乌托邦、康帕内拉构想的太阳城、霍布斯构建的利维坦，以及自孔子以来中国学者对大同社会的美好遐想，都是对理想社会运行的一种积极思索。但作为专门对社会运行和发展进行研究的一门综合性社会科学，社会学是人类社会进入近代以来才在西方国家兴起的。如果自1839年孔德提出“社会学”一词算起，社会学科的发展至今仅有175年的历史。社会学是西方国家经济社会发展到一定阶段之后的必然产物。
（一）社会学一词的提出
在18世纪晚期和19世纪早期，法国著名的启蒙思想家和空想社会主义者圣西门曾经试图创建一门“社会物理学”，希望通过移用物理学的一些知识来研究政治和社会现实，这是社会学这个词的最初来源。
在圣西门晚年时，他的私人秘书和重要的学术助手——法国哲学家、西方社会学创始人孔德承继了圣西门的这一思想。经过多年的研究，孔德在六卷本的《实证哲学教程》（1830—1842）中，把实证哲学划分为天文学、物理学、化学、生物学和社会物理学这五门基础科学；其中，“社会物理学”就是社会学产生之前孔德对社会学这门学科进 ............

书籍插图：

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