箱庭图书馆_乙一 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

箱庭图书馆
　　作者：乙一
　　出版社：独步文化
　　原作名：箱庭図书馆
　　译者：王华懋
　　出版年：2012-7-2
　　页数：288
　　定价：NT320
　　装帧：平装
　　丛书：乙一作品集
　　ISBN：9789866043260
　　内容简介 ??????
　　◆AMAZON。JP读者4颗星大好评
　　◆日本人气节目《国王的早午餐》新书单元绝赞推荐！
　　好久不见，乙一终于回来了！
　　这里是编织故事的小镇。
　　寂寞的高中生、生活在黑夜的孩子、爱书成痴的图书馆员，在雪地上共同写下了名为奇蹟的故事……
　　【乙一小说再生工厂】
　　和读者共同合作！
　　素人作+“乙一流”＝“乙一小说再生工厂”出品的六篇温暖珠玉小品。
　　2008年夏天，日本集英社为乙一推出特别企画“乙一小说再生工厂”，读者主动投稿短篇，由乙一透过其独特的视点，挑出决定进行“再生”对象，大刀阔斧地将其解构再建构，摇身一变成为“乙一流”的作品。
　　2011年3月终于完工出货！素人原作同步公开于官方网站上，欢迎读者诸君参观比较！
　　【内容简介】
　　◎〈小说家栽培法〉
　　少年为什么成为小说家？除了想写给故事给鼓励自己的小学老师看之外，是否还有其他理由？
　　◎〈上便利商店去！〉
　　好不容易捱到下班时间，没想到在门前打转的那个人走了进来，居然还变成强盗？！我跟学妹能顺利走出店里吗？
　　◎〈青春绝缘体〉
　　偌大校园找不到容身之处，孤孤单单的我，只有文艺社社办能让我静心待下。因为那裏有著一个说话毒辣的学姊，因为她是我唯一的朋友……
　　◎〈梦幻仙境〉
　　带著一把捡到的钥匙在黄昏跟夜晚寻找适合它的钥匙孔是我最大的乐趣也是冒险，因为我相信那扇门的后面是我梦寐以求的梦幻仙境……
　　◎〈王国之旗〉
　　离家出走的高中女生碰上了一群生活在黑夜王国的孩子。那王国真的是孩子的应许之地吗？或者只是自欺欺人的海市蜃楼？
　　◎〈白色足迹〉
　　雪地上凭空出现的足迹，串起了两个世界。失去母亲的高中女生、寂寞度日的大学研究生，他们能靠著彼此的足迹抚平各自的伤痕吗？
　　【读者推荐】
　　◎“若要问小说存在之必要，一个崭新、温暖且强有力的答案，就在本书里。”──日本书评佐佐木敦◎“当我翻著书页，发现已经翻到最后一页时，不禁悲伤了起来。这本书就是有这么好看。”──日本读者?clown
　　贴吧手打：http：tieba.baidu.comp1805541859？pn=1
　　小说家栽培法
　　1
　　认识的编辑说，写文章时，个性谨慎的人会在句中频繁地下标点，而个性大胆的人则不太下标点，是真的吗？这么一提，在写“我开始……”之类的文章时，虽然总连着写，但直到现在，我依然会犹豫是否该加上逗号，分成“我，开始……”两句。会涌现这样的迷惘，其实是有读者来信询问。
　　“我也在写小说，却不晓得什么时机该下标点。请教老师，您是何时、出于怎样的契机开始写小说的呢？”
　　我一向婉拒采访，前两本作品也没附上后记。这是我第一次有机会谈论自己，机会难得，况且有读者来信询问，我就谈一下当初创作小说的经纬吧。
　　那是小学五年级的一个秋日。我独自坐在教室里，与班级日志大眼瞪小眼。夕阳从窗外洒落，黑板与成排的桌子闪耀着灿烂金光。操场上传来热闹的欢声，放眼望去，男生们正在拖着细细长长的影子四处奔跑。
　　在午休和放学后与众多好友一同玩耍，是我每天的乐趣。这天我也想快点出去玩，但我是值日生，必须在一天结束后填好班级日志交给老师，却怎么也填不完。日志里有一栏“感想”，我不晓得如何填满。现下回想，我应该效法其他同学，写些了无新意的内容，比方“疲累的一天”、“真快乐的一天”就好。我握着铅笔思索半晌，终于放弃。不过，留空交出去没关系吗？蓦地，我灵光一闪。国语课堂上，老师曾要我们“创作故事”，也就是在上课时间内，天马行空地自由作文。写感想和日记总是教我痛苦不堪，然而，自由自在地创作故事，不知为何让我雀跃不已。
　　我在“感想”栏写下一段未完的故事，比起空白，这样至少像话些。仔细深思，我居然没换来一顿骂，真是幸运。要是遇上不知变通的顽固老师，一定会以为我在胡闹，但我们的班导H老师不一样。我前往职员室交日志，老师当场读完，开口问道：“后续呢？”
　　“我只能写这么多。”
　　“感想”栏实在太小，没办法挤进长文。H老师思索一下，从书桌抽出新的笔记本送给我。
　　“你若想继续写，就用这簿子吧。”
　　H老师大概是看出我在创作中获得不少乐趣，甚至提出要求：“写完后续，能让老师瞧瞧吗？”
　　那天起，我便在笔记本上写故事，并让H老师看。在写作方面，与现下相比，当时的我更勤奋，一天的写作量换算成四百字的稿纸，平均约是三页，我每隔三天就把笔记本交给老师，等于每次都让H老师读九张稿纸的文章。
　　至于内容，实在很丢人，我说不出口，但记得是一部有朋友和家人以本名登场的科幻小说。由于没告诉同学，我总是为了神不知鬼不觉地拿笔记本到职员室而煞费苦心。笔记本是我和H老师之间的秘密，老师不善言词，鲜少提出感想，这么倒好。不过，他会在文末写下读完的日期。看到那红色的字，我胸口便涌现一股欢喜——有读者聆听我发出的话语。
　　寒假过去，进入第三学期，我仍保持写故事的习惯。笔记本页数剩下不多，节省起见，我把字写得小小的，愈靠近封底，文字间隔愈紧密。可是，升上六年级，H老师不再是我们的班导，我便匆匆将故事糊里糊涂地结束。我还没有圆满完结故事的技术，所以故事结尾收得不忍卒读。读完最后一章时，H老师难得发表感想：“最后有点差强人意呢。”
　　当时，我为H老师这个读者不断写下文字。不是自由自在地创作，而是有意识地站在客观角度下笔。或许多亏有那段经历，我才能出书。
　　现下，我悄悄期待着，看完这篇后记，至少有个孩子能像我一样开始在笔记本上创作故事，并且有个老师当他的读者。
　　2
　　伴随“砰”地一声，玄关门猛力关上。
　　我从书中抬起头。
　　“我回来了。”
　　潮音的话声传来，接着是一阵跑上楼梯的嘈杂声响。望向墙上的钟，我赫然一惊 ............

书籍插图：

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