功能性行为评估与干预 - (EPUB全文下载)

文件大小：0.6 mb。
文件格式：epub 格式。
书籍内容：

《功能性行为评估与干预:
如何应对特殊需要学生的行为问题》
黄伟合　贺荟中　著
华夏出版社
图书在版编目（CIP）数据
功能性行为评估与干预：如何应对特殊需要学生的行为问题/黄伟合，贺荟中著.—北京：华夏出版社，2013．1
ISBN 978-7-5080-7208-1
Ⅰ.①功…　Ⅱ.①黄…②贺…　Ⅲ．①特殊教育-教学理论　Ⅳ.①G762.2
中国版本图书馆CIP数据核字（2012）第240445号
功能性行为评估与干预
：如何应对特殊需要学生的行为问题
作　　者　
黄伟合　贺荟中责任编辑　
刘　娲
出版发行　
华夏出版社
经　　销　
新华书店
印　　刷　
三河市李旗庄少明印装厂
装　　订　
三河市李旗庄少明印装厂
版　　次　
2013年1月北京第1版　　2013年1月北京第1次印刷
开　　本　
720×1030　1/16开
印　　张　
17.5
字　　数　
275千字
插　　页　
1
定　　价　
39.00元
华夏出版社
　地址：北京市东直门外香河园北里4号　邮编：100028
　　　　　　网址：www.hxph.com.cn　电话：（010）64663331（转）
若发现本版图书有印装质量问题，请与我社营销中心联系调换。
作者简介
黄伟合，男，1956年生，哲学博士、行为心理学硕士、康复学博士，美国加州发展服务部东湾分区中心行为心理学家、美国民族大学教育学院兼职教授、华东师范大学特殊教育学系兼职教授。已出版个人学术专著五部；在《国际康复研究》等英语专业期刊上发表过七篇康复学和行为心理学研究论文；在《中国社会科学》《心理科学》等中文专业期刊上发表过六十多篇哲学和心理学论文。1986年获上海市首届哲学杜会科学论文奖，2010年获国际自闭症研究学会多元化奖。
贺荟中，女，1972年生，心理学博士，华东师范大学特殊教育学系副教授。致力于特殊儿童认知与社会性发展、自闭症儿童的理论与实践等研究。在美国访学一年后，首次将关键行为训练（PRT）技术引入中国，并在自闭症儿童干预实践中取得一定成绩。注重理论与实践有机结合，坚持为特殊教育学校的教学和科研提供服务。在核心期刊发表论文二十多篇，出版著作两部。博士论文入选上海市人文社会科学博士文库，并荣获上海市第八届社会科学优秀成果奖。
序　言
黄伟合博士和贺荟中博士合著的《功能性行为评估与干预》一书即将付梓出版，这是中、美两国学者合作的硕果。
可贵在于，这是一本具有中国特殊教育实践基础的专著。来自美国加州的黄伟合博士和华东师大的贺荟中博士以及他们的合作者，在北京、上海、湖南、湖北多地，与特殊教育学校和康复中心进行实证性研究。我了解到，这些合作单位在本书作者的指导下，进行了卓有成效的工作。作者因应一线工作者的强烈需要，将中美两国特殊教育康复实践中的案例进行整理，将具有“可操作性”、“科学性”和“实效性”的《功能性行为评估与干预》奉献给中国读者。正是这种严谨的治学风格，让人敬佩，也正是这种风格的著作，值得推荐。
我从心理学领域进入特殊教育领域以后，兴趣点之一就是针对特殊儿童的问题行为进行干预。记得有一次，一位很有“号召力”的女学生发脾气，当着全班同学的面，将教室桌子上的电视机摔到地上。这位学生比较心疼自己家的钱，于是，我们事前与家长协商好，让妈妈假装掏钱“赔偿”电视机。当天下午放学前，教师将所有的学生集中在教室里，家长如约而至。家长当着自己女儿和其他学生的面，拿出一叠崭新的人民币，一张一张地数给老师，并向老师说明“损害东西要赔偿”……这是“一箭双雕”的事情。一方面，对这位直接将电视机摔到地上的学生的行为结果进行惩罚，这是早期行为主义学者斯金纳理论的运用;而对其他在场的学生，也看到了这位具有“领袖地位”的学生受到的惩罚，这是第二代行为主义代表人物班杜拉的社会学习理论的运用。其实这样处理行为“问题”的方法在特殊教育实践中正广泛地使用，也是从事特殊教育的教师一项必备的基本功。
我举上面的例子是想说明，本书介绍了一种更新的行为心理学理论与技术。行为主义心理学从上个世纪20年代开始盛行，到了20世纪60年代，遇到了来自认知心理学的挑战，行为主义心理学的一支向认知行为心理学的路线发展，另一支则是向行为功能分析方向发展。如今这条路线在教育和特殊教育领域形成了很强的发展势头，得到广泛的应用，并在此基础上向积极行为支持发展。它如今成为特殊教育，尤其是自闭症和其他发展性障碍儿童教育中运用的一项有效专业技能，更值得特殊教育工作者认真学习和掌握。
本书作者以大量亲力亲为的案例研究，对功能性行为分析进行了深入浅出的介绍，使本书成为特殊教育领域内一本既有系统理论又有很深实践底蕴的著作，尤其是作者特别提到了“循证实践”的概念。循证医学进入中国医学界已有十余年的历史，逐渐影响到心理学的研究，然而，在特殊教育中还鲜有，这本书给中国特殊教育工作者提供了有益的示范。
这是一本不可多见的佳作，比翻译的学术著作更有适用性，因为全书先对功能性行为评估和干预进行系统阐述，最后用一个典型的案例进行综合介绍。这种在分析基础上的综合，将使读者受益匪浅。
这本书的语言简明、生动，可读性强，不仅适合特殊教育学校的教师、康复中心的专业人士、特殊需要学生的家长，还值得普通学校的教师和广大有兴趣的人士一读。
我向大家鼎力推荐《功能性行为评估与干预》一书。
许家成
北京联合大学特殊教育学院院长
2012年10月
前　言
特殊需要学生的“特殊”主要体现在两个方面:一是他们在技能方面相对于同龄人滞后，二是他们往往表现出频繁和严重的问题行为。本书讨论的主要是第二方面。
特殊需要学生问题行为的普遍性及其对生活与学习造成的不良影响，使学校和家长深受困扰，迫切需要科学、专业的指导。近年来，国内有关行为心理学及其在特殊教育中应用的专著屡有问世，但却较难找到深入浅出、有实际操作价值的著作，来指导特殊教育工作者和家长改善学生的行为问题，一线教师和家长往往只能自己摸索。本书的两位作者都有在学校为特殊需要学 ............

书籍插图：

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。