珠心算教学与训练 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

珠心算教学与训练
CIP号：
第249539号
ISBN：
978-7-5141-0224-6
中图分类：
G613.4
关键词：
珠算-学前教育-教学参考资料-心算法
北京,2010/12,经济科学出版社
版次：
1
印次：
1
价格：
28.00
印张：
14.5
字数：
330
开本：
787×1092 1/16
语种：
中文
中国珠算心算协会　编
于庆昭　责任编辑
李鹏　技术编辑
曹力　其他贡献者
王坦　其他贡献者
代小卫　版式设计
目录
《珠心算教学与训练》编委会
序言
第一部分 珠心算教学
珠算珠心算教学方法、训练体系的创新与指导
珠心算的教学方式及课堂教学模式
幼儿园珠心算教学初探
在珠心算教学中让学生“动”起来
盘式图在教学中的作用
科学开展珠心算教学促进幼儿全面发展
浅谈幼儿珠心算的趣味教学
浅谈幼儿园珠心算教学的成败
浅谈现代科技与传统珠心算的结合
探索少儿珠心算教学方法
浅谈幼儿珠心算教学中的难点突破
浅谈珠心算教学之策略
浅谈幼儿珠心算教学
在珠心算教学中如何激发幼儿学习的主动性
浅议珠心算教学中的情景设计
浅谈幼儿珠心算的教学策略
浅谈幼儿珠心算学习中的问题与对策
和谐课堂中心灵的平等对话——退位减法教学案例
珠心算课堂教学中实施激励教学方法初探
珠心算教学心理调适手段的创新运用
浅谈5～7岁幼儿珠心算教学活动的重要性
第二部分 珠心算训练
珠心算训练要关注细节
浅谈珠像形成的教学与训练方法
珠心算训练是有效的感统训练
幼儿园珠心算选手的技能技巧及心理培训
浅议珠心算课外兴趣小组的训练方法
心算要学好，珠算来开道——浅谈提高选手加减心算水平的训练方法
浅谈如何对低年级学生有效地进行珠算式心算训练
培养少数民族幼儿珠心算选手的教学体会
珠心算训练课的成功案例与经验总结
第三部分 珠心算与小学数学教学融合
珠心算与小学数学教学整合之我见
如何把珠心算融入低年级数学课堂教学初探
幼儿园珠心算教学与小学数学教学的整合
珠心算教学如何融入小学数学教学的研究
谈小学珠心算教学与数学计算相结合
谈珠心算与小学数学的联系
第四部分 其他
从儿童认知发展的动力因素谈珠心算教育模式优化
“珠心算”教学更能体现素质教育
家园共育 促进幼儿珠心算教学
珠心算教育促进幼儿智力和思维能力发展探讨
幼儿园开展“珠心算”教学的再思考、再认识
珠心算教学之路
新课标下的珠心算教学促进学生多元智能发展
拓展珠算文化 促进幼儿发展
解析珠算与心算的关系
再论“取算盘启智精华 用算珠训练思维”
“连氏心算”有效开发儿童潜能教学实践研究
学习珠心算能促进少年儿童素质的全面发展——珠心算教育让大漠中的小学教育开新花
幼儿的记忆能力在珠心算活动中有利于提高
浅谈学习珠心算的益处
珠心算教学在义务教育中的显著优势
珠心算教学后续调研
珠心算教材的开发与实践
重新认识珠算，积极推广珠心算，提高学生整体素质
附录
珠心算教育、教学与训练优秀论文获奖情况
《珠心算教学与训练》编委会
主任 丁先觉
副主任 王卫达 文志芳
委员（按姓氏笔画排列）丁先觉 文志芳 王卫达 王妍玲 王朝才 苏金秀 陆萍 李伟滨 倪晓晶 刘芹英 米慧珍
序言
为了深入研究和探索珠心算教育的科学规律，进一步推广普及珠心算教育，更好地发挥珠心算的教育启智作用，中国珠算心算协会组织开展了关于珠心算教育、教学与训练的优秀论文征集评选活动。本次活动采取定向与网络相结合的征集方式，侧重在推广普及珠心算教育较好的地区征集优秀论文。在此基础上，经过财政部财政科学研究所珠心算研究室（以下简称珠心算研究室）初步筛选，并组织专家评审委员会进行认真评审，最终评选出一等奖2篇，二等奖11篇，三等奖15篇，鼓励奖26篇。所有获奖论文，在作者自己修改的基础上，珠心算研究室又进行了审定、编辑和分类，并在经济科学出版社的鼎力支持下，最终形成本书。
为了便于读者阅读，本书按照论文的内容大体分为四类：第一类侧重于珠心算教学，有论文21篇；第二类侧重于珠心算训练，有论文9篇；第三类是珠心算与小学数学融合教学，有论文6篇；其余18篇论文被归入其他类。珠心算教学方面的论文，主要探讨珠心算教学的形式、手段和方法。如珠心算的教学方式及课堂教学模式；课堂上利用盘式图有利于直观教学，便于学生理解和掌握珠心算的知识与技能；充分利用游戏和故事等来激发幼儿的学习兴趣；利用现代科技手段来进行珠心算教学等。珠心算训练方面的论文，主要探讨珠心算训练的有效方式、方法和途径。如有的论文阐述珠心算实质，探索总结“珠像”形成的教学与训练方法；有的论文旗帜鲜明地指出，珠心算是进行感统训练的有效途径；有的论文不仅写出了珠心算课堂教学的训练方法，还写出了珠心算课外兴趣小组以及珠心算选手的训练方法；有的论文对珠心算的训练体系进行了改革和创新，制定了珠心算教学与训练的各阶段目标等。珠心算与小学数学整合教学方面的论文，主要从两者在知识点、教学手段、教学方法等方面的整合进行研究和探索。其余的论文，有的运用心理学、教育学的成果，从儿童认知发展的动力因素出发，探讨珠心算教育模式的优化；有的从素质教育的角度，探讨珠心算对培养学生的智力因素和非智力因素的促进作用；有的探讨珠算、心算和电算的关系；有的尝试对传统珠心算教学与训练进行改革；还有的是对学习过珠心算的学生进行跟踪，让部分学生写出他们学习珠心算的心得体会，等等。总之，本书内容丰富，涉及面广，具有一定的教学参考价值。
本书的出版，一方面是对锐意探索者经验与成果的褒奖，是对广大珠算、珠心算教育工作者实践探索精神的肯定；另一方面，希望能让一线的珠心算教师们充分认识到，珠心算教育是一篇大文章，只要敢于实践、善于学习、勤于思考、勇于质疑，就一定能有所发现、有所收获、有所创新。一分耕耘一分收获，我们耕耘的是天底下最荣光的事业；我们收获的将不仅是个人的成功与喜悦，更是国家的希望、民族的未来。衷心地期望珠心算教师们，在更广的领域、更深的层面开展珠心算教育教学的研究和实践， ............

书籍插图：

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