德国债法分则案例研习 - (EPUB全文下载)

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著作权合同登记号：图字01-2017-1049号 © Verlag C.H.Beck oHG，München 2019 图书在版编目(CIP)数据 德国债法分则案例研习/（德）汉斯·约瑟夫·威灵，（德）托马斯·芬克瑙尔著；冯洁语译.—北京：中国法制出版社，2019.11 ISBN 978-7-5216-0707-9 Ⅰ.①德… Ⅱ.①汉… ②托… ③冯… Ⅲ.①债权法-细则-案例-德国 Ⅳ.①D951.633 中国版本图书馆CIP数据核字（2019）第255795号 项目策划：马颖　　　本书策划/责任编辑：靳晓婷　　　封面设计：李宁 德国债法分则案例研习 DEGUO ZHAIFA FENZE ANLI YANXI 著者/[德]汉斯·约瑟夫·威灵　[德]托马斯·芬克瑙尔 译者/冯洁语 经销/新华书店 印刷/ 开本/710毫米×1000毫米 16开　　　　　印张/20.25 字数/317千 版次/2019年11月第1版　　　　　　　　　2019年11月第1次印刷 中国法制出版社出版 书号ISBN 978-7-5216-0707-9　　　　　　　　　定价：79.00元 北京西单横二条2号 邮政编码100031　　　　传真：010-66031119 网址：http：//www.zgfzs.com　　　编辑部电话：010-66034242 市场营销部电话：010-66033393　　　邮购部电话：010-66033288 （如有印装质量问题，请与本社印务部联系调换。电话：010-66032926）
德国民商法案例研习译丛编委会 主编 朱晓喆 编委会 （按姓氏拼音排序） 　　　 冯洁语 胡坚明 马颖 沈小军 　　　 王剑一 王立栋 朱晓喆
总序 一、什么是请求权基础案例研习 本套译丛是译介德国民法请求权基础案例研习课的教材。虽然国内文献对此已讨论颇多， [1]
但为本译丛导读，以及考虑到若有读者拟参考本译丛，实践相应的教学方法，因此，我作为丛书主编，再就该课程方法论作些介绍。 了解请求权基础案例研习，须从德国法学教育课程体系说起。德国大学法学教育以科学教育为目标，以实践运用为导向，其课程类型设置包括如下几种类型： [2]
（1）大课讲授（Vorlesung）以教师讲解和学生听讲为主。限于课堂时间和学生人数较多，教师课上较少采用问答方式，课堂互动根据老师的风格而有所不同。（2）专题研讨（Seminar）是教师引导和学生讨论为主的课程。参加课程的学生须在教师指导下作一个专题研究报告并回答教师和参加者的提问。（3）案例研习课（Übung）是撰写案例分析报告、练习适用法律的课程。大课讲授和专题研讨偏重于原理学习，而案例研习课侧重实例训练。该课程要求学生撰写案例研习报告采用“鉴定体”（Gutachtenstil） [3]
，即逐一分析法律规范的构成要件，判断案件事实能否涵摄在该规范之下，进而得出是否适用该规范法律效果的结论。如在课堂上或考试中，须于指定时间段内完成案例报告，不用太多引注资料，称为课堂练习；如在课下做案例报告，即家庭作业，要借助更多文献和判例，深化案例解答的科学性，达到与通常的法学研究相同的品质。 [4]
（4）学习小组（Arbeitsgemeinschaft）是一种配合大课的集体辅导班，大致按民法、刑法和公法学科进行划分，由助教或博士生主持，以解决学习中的难点和进行案例分析训练为主。参加者通常为新生，每个小组人数约20人左右。 在上述课程体制中，案例研习课是法科学生每日必修的练习，通过大量的训练，学生们将法条、法学教义、法院判例等转化为其内在的知识和能力，养成法律思维。如科贝尔（Körber）教授说：“领会和理解生活事实，并依据法条、判决和学说去判断其中蕴含的法律争议，即解答案例，是每一位法律人的日常功课。” [5] 民法案例研习课的方法论就是请求权基础分析。关于此，我国学界已经介绍颇多。于此重申其关键要点，以便读者掌握要领。 “请求权基础”（Anspruchsgrundlagen）方法的出发点是对案例提出如下问题，即“谁得向谁依据什么请求什么？”（Wer will was von wem woraus？） [6]
分析言之： （1）“谁向谁”（Wer von wem）。请求权是相对权，在回答问题时须明确权利人针对哪一个义务人主张请求权。 （2）“请求什么”（Was）。这一步是审查当事人主张要求什么，例如支付买卖价金、损害赔偿、返还原物等。 （3）“依据什么”（Woraus）。权利人主张的内容须以某个法律规范为基础，能够确立请求权的法律规范称为“请求权基础”。请求权基础包括构成要件（T）和法律效果（R）两个部分。构成要件是适用该法律规定的前提条件，由数个要素组成（可分解为t1，t2，t3……）。法律效果是满足构成要件后得出的后果，一般对应着请求的内容。 明确请求权基础方法的内涵后，还须解释一下案例研习的核心步骤，即“涵摄”（Subsumtion，或译“归入”）。涵摄是审查待决的案件事实是否可归属（Zuordung）在某一法律规范的构成要件之下，并得出法律效果是否发生的结论。在请求权基础案例研习中，其具体步骤是：（1）选择案件事实可能适用的请求权基础规范（T），并就所分析的案例提出“某人可能依此规范向另一人主张某种请求权”的待检验命题；（2）将法律规范分解为各个构成要件（t1，t2，t3……），并逐一与案件事实（s1，s2，s3……）进行比较，判断具体事实是否可归入抽象的构成要件（涵摄）；（3）对每一个构成要件和案件事实的涵摄都进行审查，得出相应的是或否的中间结论；（4）一旦案件事实满足请求权基础规范的每一构成要件，即可得出结论认为发生相应的法律效果（R），即案件当事人的请求权成立；如果欠缺任何一项构成要件，则不发生相应的请求权。可见，涵摄的核心就是亚里士多德的三段论（syllogistischer Sch ............

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