批判性思维工具 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

批判性思维工具（原书第3版）Critical Thinking：Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life[美]保罗（Paul，R.）[美]埃尔德（Elder，L.）　著侯玉波　等译ISBN：978-7-111-42235-8本书纸版由机械工业出版社于2013年出版，电子版由华章分社（北京华章图文信息有限公司）全球范围内制作与发行。版权所有，侵权必究客服热线：+ 86-10-68995265客服信箱：service@bbbvip.com官方网址：www.bbbvip.com新浪微博 @言商书局腾讯微博 @bbb-vip
目　录
译者序
前言
新版的特点
感谢
绪论
最新的批判性思维概念
作为一个思考者，你的技能如何
良好的思维方式需要付出努力
批判性思维的概念
成为自己思维的批判者
建立新的思维方式
培养对自己推理能力和识别事物能力的信心
第1章　成为公正的思考者
批判性思维的强弱
公正性需要什么
思维谦逊：努力发现自己对未知知识忽视的程度
思维的勇气：培养自己敢于挑战大众信念的勇气
思维换位思考：从他人的角度学习理解相反的观点
思维正直：用同样的标准评判他人和自己
思维坚毅：不轻易地放弃；战胜挫折和困难
对推理的信心：重视证据和推理，将之视为发现真相的重要工具
思维自主：重视思考的独立性
认识思维特质之间的相互关联性
小结
第2章　你处于批判性思维前四个阶段的哪个阶段
阶段1　鲁莽的思考者
阶段2　质疑的思考者
阶段3　初始的思考者
阶段4　练习中的思考者
一份通向进步的“游戏计划”
为制订练习计划而建议的策略
将建议中的策略一个个合并起来
第3章　自我理解
监控日常思维和生活中的自我中心
努力做到思维公正
识别大脑的三个与众不同的功能
理解你与大脑间的特殊关系
将所学课程与你的生活问题建立联系
整合理智和情感的学习
第4章　思维的组成
推理无处不在
思维的成分
思维元素概览
生活实例：杰克与吉尔
实例分析
思维成分的整合
思维要素之间的关系
批判性思维指向一定目标
批判性思考者能够组织概念
批判性思考者评估获取的信息
惰性知识
主动性忽略
活性知识
批判性思考者能够区分推论与假设
批判性思考者能够透彻理解推论的意义
批判性思考者能够调整观点立场
批判性思考者的观点立场
小结
第5章　思维标准
深入理解通用思维标准
清晰性
准确性
精确性
相关性
深度
广度
逻辑性
重要性
公正性
将思维元素和思维标准结合
看得见的假设、目标和结果
需要解决的重要问题
观点或参照系
信息、数据、经验
概念、理论、观点
假设
结果与意义
推理
使用思维标准的简要指南
第6章　培养良好思维的提问
思维中提问的重要性
质疑你的问题
呆板的问题反映惰性的思考
三种问题类型
成为苏格拉底式提问者
关注问题的类型
关注思维标准
关注思维元素
关注问题优先次序
关注思维领域
小结
第7章　掌握思维，掌握内容
超越表面化的记忆，深度学习
内容和思维的关系
通过思维理解内容，通过内容进行思考
所有内容都是由概念组成
所有内容逻辑上是互相依存的
用思维的知识在课堂上思考
提醒
第8章　了解优秀思维者是如何学习的
优化学习的18个策略
典型大学课堂的逻辑
成为熟练的思考者
典型的大学课程设置和典型的大学生
理清你所学课程的最基本概念
清楚课程和学科必要的思维模式
了解一门学科的逻辑
生物化学的逻辑
另外四门学科的逻辑
生物学的逻辑
生态学的逻辑
航空航天工程的逻辑
电气工程的逻辑
确保课程设计对你有效
听说读写和思考
找出一篇文章的逻辑
弄清教科书的逻辑
评价作者推理的标准
第9章　重新评估自己思考和学习的水平
发展自我评估的策略
运用特征来评价你的表现
模范学生（A档）
高层次学生（B档）
中间品质学生（C档）
表现不良的学生（D档或者F档）
运用学生特征去评价你自己在具体学科中的表现
模范心理学学生（A档）
高层次的心理学学生（B档）
中间品质的心理学学生（C档）
表现不良的心理学学生（D档或者F档）
小结
第10章　决策和问题解决
决策
评估决策的模式
“重大”决策
决策的逻辑
决策的维度
早期的决策（2～11岁）
青春期决策（12～17岁）
问题解决
成为一名积极的问题解决者
问题解决的评价模式
“大”的问题
问题解决的维度
越过解决问题的陷阱
用思维元素来分析问题
解决问题的艺术
小结
第11章　应对自身的非理性
管好自私的天性
了解自我中心思维
自我中心是一种思维方式
成功的自我中心思维
不成功的自我中心思维
理性思维
自我中心的两种模式
人类心理的病态倾向
挑战人类心理的病态倾向
理性的挑战
控制你的社会中心倾向
社会中心的本质
社会分层
社会中心思维是无意识并有潜在危险的
社会中心语言在集体当中的应用
通过概念分析来披露社会中心思维
通过概念分析揭示工作中的意识形态
小结
第12章　如何甄辨新闻中的媒体偏见和宣教
民主与新闻媒体
使得新闻媒介逻辑晦涩难懂的谬见
新闻媒体的客观性
观点
客观的形式
对主流观点偏见的知觉
宣教和新闻报道的撰写
避免本国受众产生负罪感
辨别社会中心思维
歪曲报道来支持特权的观点
如何从宣教和标准新闻报道中获得有益信息
成为新闻批判性读者的步骤
媒体对媒体偏见的意识
对新奇和轰动效应的偏爱
新闻批判性读者
关于新闻媒体的疑问
找到替代的信息来源
成为一个自我思考者
被淹没、忽视和弱化处理的报道
使用网络
其他可供选择的信息
小结
第13章　谬误：心理诡计和操纵诡计
人类心理的真实和自欺
三种类型的思考者
非批判性思考者（无思维技巧的思考者）
熟练的操纵者（稍有批判性思维的思考者）
公正批判性思考者（具有高度批判性思维的人）
思维谬误的概念
界定谬误
错误和谬误
没有穷尽的谬误列表
错误的概括化
分析概括
事后概括
类比和隐喻
44种赢取辩论的诡计
谬误识别：分析过去的一则演讲
谬误识别：分析当代的一则演讲
谬误识别：分析一则总统候选 ............

书籍插图：

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