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书籍内容：

如何创建学习型组织
范爱民　编著
北京大学出版社
图书在版编目（CIP）数据
如何创建学习型组织/范爱民编著.—北京：北京大学出版社，2004.4（职业经理人十万个怎么办）
ISBN 7-301-06995-2
Ⅰ.如…　Ⅱ.范…　Ⅲ.企业管理—组织管理学　Ⅳ.272.9
中国版本图书馆CIP数据核字（2004）第013591号
书　　　名：如何创建学习型组织
著作责任者：范爱民　编著
责任编辑：董淑娟　林君秀
标准书号：ISBN 7-301-06995-2/F·0791
出版发行：北京大学出版社
地　　址：北京市海淀区中关村北京大学校内　100871
网　　址：http://cbs.pku.edu.cn
电　　话：邮购部 62752015　发行部 62750672　编辑部 62752926
电子信箱：em@pup.pku.edu.cn
印 刷 者：北京蓝海印刷有限公司
经 销 者：新华书店
　　　　　787毫米Î1092毫米　16开本　17.5印张　223千字
　　　　　2004年4月第1版　2004年4月第1次印刷
印　　数：1－10000册
定　　价：35.00元
未经许可，不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容。
版权所有，翻版必究
目　录
前　言
第一章　成功的自我超越
技能点1　如何厘清个人的真正愿景
技能点2　如何厘清自己的价值观
技能点3　如何保持创造性张力
技能点4　如何强化自己的优点
技能点5　如何看清并正确处理结构性冲突
技能点6　如何修炼和提升潜意识
技能点7　如何推动组织成员自我超越
技能点8　如何突破自我超越的障碍
第二章　改善传统的心智模式
技能点1　如何改善个人的心智模式
技能点2　如何改善组织的心智模式
技能点3　如何进行未来情景企划
技能点4　如何管理组织的心智模式
技能点5　如何把握制定心智模式信条的步骤
技能点6　如何克服“跳跃式推论”
技能点7　如何进行“左手栏”练习
技能点8　如何兼顾探询与提出主张
技能点9　如何把握相互探询应遵循的准则
技能点10　如何辨识组织学习智障
第三章　建立真实的共同愿景
技能点1　如何做好建立共同愿景前的准备
技能点2　如何掌握建立共同愿景的策略
技能点3　如何掌握建立共同愿景的修炼技巧
技能点4　如何将个人愿景融入组织愿景
技能点5　如何引导投入与奉献
技能点6　如何通过反省改进共同愿景
技能点7　如何实现无为而治的有机管理
技能点8　如何制定组织发展策略的优先顺序
技能点9　如何防止共同愿景的夭折
第四章　促进有效的团队学习
技能点1　如何把握团队学习的关键因素
技能点2　如何进行有效的深度汇谈
技能点3　如何进行深度汇谈演练
技能点4　如何掌握讨论技巧
技能点5　如何突破习惯性防卫
技能点6　如何进行团队学习的修炼
技能点7　如何成功推行在线电子学习
技能点8　如何认识知识管理的主体
技能点9　如何营造有利于团队学习的文化
第五章　形成全局的系统思考
技能点1　如何理解系统思考的微妙法则
技能点2　如何突破非线性思考的障碍
技能点3　如何超越系统结构看问题
技能点4　如何描绘系统运作的流程图
技能点5　如何整体把握系统语言的构成
技能点6　如何应用成长上限基模
技能点7　如何应用舍本逐末基模
技能点8　如何应用恶性竞争基模
技能点9　如何应用目标侵蚀基模
技能点10　如何应用意外敌人基模
技能点11　如何应用共同悲剧基模
技能点12　如何应用就事论事基模
技能点13　如何应用弄巧成拙基模
技能点14　如何综合考察组织系统的运作
技能点15　如何突破组织大堵塞
技能点16　如何掌握“五项修炼”的进阶
技能点17　如何运用系统思考整合五项修炼
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前　言
“学习型组织—五项修炼”是当代管理大师、美国麻省理工大学博士彼得·圣吉推出的一套完整的新型企业管理方法。它已经成为21世纪企业组织和管理方式的新趋势。
目前，尽管不少读者对学习型组织的理论与方法已不陌生，不少组织也已尝试创建学习型组织，但由于有关学习型组织的书甚少，且大多缺少可操作性，因而企业迫切需要一本能系统阐述如何创建学习型组织，并能指导其具体操作的书。本书可谓应运而生，全书紧扣彼得·圣吉的五项修炼分为五章，从全新的角度诠释了五项修炼的方法，对学习型组织的创建进行了全面系统的构筑。
第一章为实现成功的自我超越，即学习如何不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，这是创建学习型组织的第一项修炼，是学习型组织的精神基础。
第二章介绍了学习型组织的第二项修炼，即改善传统的心智模式。在管理的许多决策模式中，决定什么可以做或不可以做的，常是一种根深蒂固的心智模式。这项修炼可以帮助我们学习如何发掘内心世界的图像，使这些图像浮在表面，并严加审视。它还包括进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力—有效地表达自己的想法，并以开放的心胸容纳别人的想法。
接下来的第三章介绍如何建立真实的共同愿景。“共同愿景”是组织成员真正值得长期献身的目标以及不断学习与创造的动力。
第四章介绍了学习型组织的第四项修炼，即促进有效的团队学习。在学习型组织中，学习的基本单位是团队，而不是个人。“团队学习”由一个团队所有成员的“深度汇谈”开始，每个人都摊出心中的假设，自由交流，进而形成真正一起思考的能力。“深度汇谈”的修炼也包括通过学习找出有碍学习的互动模式。
最后一章即“形成全局的系统思考”，是创建学习型组织的第五项修炼。“系统思考”是学习型组织的核心，它要求我们在研究处理事物时，把所处理的事物看做一个系统，不仅要看到其中的组成部分，还要看到这些部分之间的相互作用，并从总体的角度把系统中的人、物、能量和信息加以处理和协调。这对于组织的整体可持续发展尤为重要。
在上述五项修炼中，系统思考是整合其他各项修炼于一体的理论与实务，可防止组织在实践时，将各项修炼列为互不相干的名目或一时流行的风尚。系统思考强化了其他每一项修炼，少了系统思考，就无法探究各项修炼之间的互动。但是，系统思考只有和其 ............

书籍插图：

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