高效阅读与写作 - (EPUB全文下载)

文件大小：0.27 mb。
文件格式：epub 格式。
书籍内容：

目　录
编写说明
第一单元　我们的家园
乡村的瓦　冯杰
雅舍　梁实秋
带着村庄上路　卢年初
阳台上的遗憾　韩少功
乡村铁质　刘向民
单元写作集训
第二单元　日常的思绪
草腥味　黎晗
渡头闲想　施蛰存
摆渡　高晓声
蓝印花布　祝勇
在记忆的迷宫中消逝　杜爱民
切梦刀　李健吾
单元写作集训
第三单元　花草树木
银杏　郭沫若
故乡的榕树　黄河浪
逃离　郭静娟
根的神韵　张和平
草莓　（波兰）伊瓦什凯维奇
单元写作集训
第四单元　虫鱼鸟兽
一只特立独行的猪　王小波
失去的森林　许达然
虫子，爬吧　周涛
白天鹅的记忆　丛维熙
单元写作集训
第五单元　行为与意义
停止与开始　彭程
波兹曼的诅咒　周国平
关于“媚雅”　王小波
我要笑遍世界　（美国）奥格·曼迪诺
向敌手致敬　王开林
单元写作集训
第六单元　感受与情感
孤独是一辆向前驶去的快车　胡晴舫
河的第三条岸　（巴西）若昂·吉马朗埃斯·罗萨
永远的蝴蝶　陈启佑
寒风吹彻　刘亮程
阳光不老　徐迅
单元写作集训
第七单元　大地上的行走
夜雨诗意　余秋雨
大地上的行走　张立国
俯仰之间　朱以撒
时光村落里的往事　周国平
看灵魂　林贤治
单元写作集训
参考答案
后记
主编简介
高效阅读与写作
GAOXIAOYUEDUYUXIEZUO
罗晓晖　主编

四川出版集团

四川文艺出版社
图书在版编目（CIP）数据
高效阅读与写作／罗晓晖主编．—成都：四川文艺出版社，2010.1
ISBN 978-7-5411-2920-9
Ⅰ．高…　Ⅱ．罗…　Ⅲ．①语文课－阅读教学－高中－解题－升学参考资料②作文课－高中－解题－升学参考资料　Ⅳ．G634.305
中国版本图书馆CIP数据核字（2009）第183778号
GAOXIAO YUEDU YU XIEZUO
高效阅读与写作
罗晓晖［主编］
出品人
　　黄立新
策划组稿
　林文询
责任编辑
　郭　健（邮箱：zuoxiaomi@qq.com）
　　　　　胡　焰（邮箱：yanahy@sina.com）
责任校对
　韩　华
责任印制
　喻　辉
封面设计
　任　熙
版式设计
　史小燕
出版发行
　
四川出版集团
四川文艺出版社
社　　址
　成都市槐树街2号
网　　址
　www.scwys.com
电　　话
　028-86259285（发行部）　028-86259303（编辑部）
传　　真
　028-86259306
读者服务
　028-86259293
邮购地址
　成都市槐树街2号四川文艺出版社邮购部　610031
印　　刷
　成都市书林印刷厂
开　　本
　700mm×1000mm　1/16
印　　张
　13
字　　数
　204千
版　　次
　2010年1月第一版
印　　次
　2010年1月第一次印刷
书　　号
　ISBN 978-7-5411-2920-9
定　　价
　18.00元
版权所有·侵权必究。如有质量问题，请与出版社联系更换。
启事：因本书的部分选文作者无法联系，望见书后与我社联系，以及时敬奉稿酬。
　　　电话
：028-86259303
编写说明
阅读和写作，是语文学习和语文高考的两个大板块。这两个板块的问题长期得不到解决，积弊渐深，已成顽疾。为什么做阅读题那么吃力？为什么写作文那么痛苦？我认为首先是因为语文教材存在严重的缺陷。教材上的课文，文本风格、篇幅长度、习题设计，与高考试题中的文学文本选文严重脱节；教材的作文训练方法和体例，调子很高，效果有限，既不能与教材中的课文明显接轨，更不能与高考作文的写作要求有效接轨。这就是说，按照教材设计的体系去学习语文，是很难应对语文高考的。
“读”与“写”有天然的联系，二者理当结合起来。文质兼美的文章，本身就是很好的写作示范。《高效阅读与写作》的编写，是试图把高考现代文阅读和作文的问题一并解决。为了达到这一目的，我们认为应该改革教材。这个改革首先就要解决课本与高考脱节、阅读与写作脱节的问题。根据我们的设想，《高效阅读与写作》只要能部分地取代语文课本进入课堂，就能够发挥较大的教学效益。
在编写体例方面，我们的主要思考是：
第一，选文要能够启发思想，增益见闻，有助于人文素养的形成。优先考虑选文的思想性，兼顾其艺术性。选文有一定的难度，但不致过于艰深。选文长度尽可能与高考现代文阅读选文保持一致。为此，对所有选文，都有适当的删改（各单元的文章凡有删改，均不再一一说明）。
第二，各篇文章之后，均有阅读题的设计，通过读文解题，加深理解，并逐步形成解题能力。这些阅读题借鉴了高考的命题模式，难度大致与高考相当。每个单元前两篇文章，属于重点篇目，另有“阅读导引”和“思考探究”两个栏目，便于理解文本和深入探讨。“思考探究”所设的问题，着眼点是思维素质和人文情怀的培养，适合于安排在课堂上展开讨论。
第三，每个单元之后统一安排的“单元写作集训”，以模仿训练为主。我们认为，写作必须从模仿开始。模仿本身就是一种学习。主要是从单元文本中筛选出部分可供借鉴模仿的范例，进行仿作练习。写作设计以片段写作为主，既可减轻学生负担，也可提高练习的针对性和实效性。
在新课程改革的背景下，《语文课程标准》是我们编写的当然依据。我们认为，课程改革与学习应考并不矛盾；语文素质的切实提高，本身就是提高应试成绩的关键。我们的当务之急，是着眼于学生思维素质和学科能力的增进，以此来取得高考成绩的向上突破。既提高学生的考试成绩，又促进他们的思维发展，是《高效阅读与写作》的基本目标。我们相信，只要认真落实本书中各项训练，这个目标是不难达成的。
罗晓晖　　
2009年7月21日
第一单元
我们的家园
WOMEN DE JIAYUAN
乡村与都市，是人类家园的两种最基本的形态。中国悠久的农耕文化传统和中国社会的城乡二元结构，使得中国的城市与乡村充满了无穷的纠结。在当今迅猛的城市化进程中，生活方式的改变带来的心理和文化的困境，常常引发类似于“日暮乡关何处是 ............

书籍插图：

以上为书籍内容预览，如需阅读全文内容请下载EPUB源文件，祝您阅读愉快。