精讲弟子规——80后为您诠释《弟子规》中的幸福密码 - (EPUB全文下载)

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精讲《弟子规》—80后为您诠释《弟子规》中的幸福密码/秦东魁讲述.—北京：中国财政经济出版社，2011.5
ISBN　978-7-5095-2844-0
Ⅰ.①精…　Ⅱ.①秦…　Ⅲ.①汉语—古代—启蒙读物　Ⅳ.①H194.1
中国版本图书馆CIP数据核字（2011）第061535号
封面题字：惟贤
责任编辑：李昊民
责任校对：李丽
封面设计：贾林
版式设计：董生萍特约编辑：王向阳
中国财政经济出版社出版
URL：http://www.cfeph.cn
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邮政编码：100142
营销中心电话：010-88190406
北京财经书店电话：010-64033436
××有限公司印刷　各地新华书店经销
710×1000毫米　16开　23.75印张　312000字
2011年5月第1版　2011年6月北京第2次印刷
定　　价：42.00元
ISBN　978-7-5095-2844-0/H·0044
（图书出现印装问题，本社负责调换）
本社质量投诉电话：010-88190744
民政部前副部长、中国老龄事业发展基金会理事长李宝库题词“读尽天下书，无非一孝字”。
序一　对话本真的心灵
我是个记者，从事了许多年的新闻报道，所以习惯性地先把最重要的感受放在前面写。
第一，这是一本很能唤醒心灵力量的书，一本引导我们接近幸福的书。
如果要为我这一生读过的书排个名，这本书一定名列前三。
如果从今往后有人要我推荐书，我一定首先推荐这本书，甚至不惜用“泪荐”等夸张的方式，并欢迎群众围观。
如果非要评价这本书的价值，我会说一句话：“人生必读之书，其中总有一句话或者一段文字能转变你的一生。”
或许没看过的读者会觉得这样的评价有点过分。但是，如果你真能安静地坐下来，用一个晚上去翻阅其中的两三章，或者用一个星期去把它读完，你会发现一种润物细无声的力量，悄悄地潜伏进了心底最本真的那个角落。
我30岁的表弟，在南昌日报社当记者，在看完这本书初稿的前两章后就给我打了一个电话，他说：“哥，看着看着，我忽然就心里酸得不行，破天荒地站起来走到厨房帮我妈妈洗了一次碗。结果把我妈妈感动坏了。”
我就笑着和他说：“是呀，我原来总对我妈妈不耐烦，觉得和她没法聊天沟通。读完这本书以后，我每次打电话都温柔地和她聊半天，把她乐得不行。”
我们兄弟俩聊了一晚上，忽然发现，无论是像他那样父母在身边的，还是如我一般不在父母身边的，我们这些四处忙于求学工作结婚生子升职的70后和80后都忽略了父母的感受，我们在不停地索取关爱的同时，却没有回馈给父母任何东西。
我们总想等有钱了再孝敬父母，总想等自己不忙了再看望父母。但实际上，父母已经等不起了，他们的眼花了，腿脚差了，牙掉了，听不清了，山珍海味、壮丽美景对他们都没有意义了。
其实，有钱可以孝顺，没钱也一样可以孝顺呀。像我们俩兄弟，一句话就可以温暖他们，一个洗碗的小举动就可以感动他们。父母要得很少，可惜我们给得更少。
以上只是我自身的一个小例子，还有很多转变犹如春夜喜雨般播撒在我生活的周围，引导着我这样一个曾经的愤青渐渐从烦躁、失落、埋怨中走出来，感受到这个世界的爱和温暖。
第二，这是一本转变我们思维的书，一本帮我们解脱烦恼的智慧书。
由于是从课堂讲义演化而来，这本书具有强烈口语化的风格，没有一般书面文字的死板和规矩。但正因为口语化，我们更能感觉到那新鲜活泼的智慧，仿佛跳跃在纸面上。
比如秦老师常说一句话：我们只能感动别人，我们不能教育别人。有一次看见人随手扔垃圾，我去制止他，叫他别扔，告诉他扔垃圾不对，结果没有任何作用。后来，看见人一扔，我就捡；再扔，我再捡。捡了三次以后，那人自己不扔了，还意外地感动了一个人和我一起捡。
“我们只能感动别人，我们不能教育别人”这句话仿佛给我的思维打开了一扇新的门。一直以来，我觉得自己很善良、很正义，无论是对人还是对社会，一直都在批评、抱怨、指责。看完秦老师的书以后，我第一次反问自己，我是一个善良的人吗？原来，我总想改变社会，改变不了就抱怨，抱怨无济于事，心情就越加烦躁。现在，我问自己，为什么不先从改变自己做起呢？自己都改变不了，谈何改变社会呢？改变自己，才能感动别人；从自己做起，才能把改变社会的能量越扩越大。
原来，我一直给身边的人传递负面的情绪，在埋怨和愤怒中失落了自己。既然可以选择，为什么我不选择传递爱和关怀呢？如果你爱你的家庭，爱这个世界，就请用感动和爱来改变世界，因为你每传递一份爱和感动出来，都能让你的家人、你的爱人、你自己和更多其他人生活在更多爱里面。这不是比我们每天在网络上发泄抱怨，而又改变不了任何事物要更美好吗？
换一个思维后，我忽然发现，当我决定传递爱的时候，自己的世界就已经充满了爱和力量。
像“我们只能感动别人，我们不能教育别人”这样的智慧，书里面确实还有很多，留给大家自己去挖掘。
第三，说几句我自己对这本书中道理运用层面的理解。
身边一个朋友在读完这本书时就和我聊：书里好像有些话自相矛盾。比如“我们指责别人的缺点就是缺德，我们发现自己的缺点就是开悟”这句话是很有道理，但秦老师指出了那么多人的缺点，那不是老缺德了吗？而且，照这个道理说，我们难道发现别人错了，都不能指责别人了？
我觉得，其实道理并不矛盾，关键是道理所针对的阶段不一样。
“指责别人的缺点就是缺德，发现自己的缺点就是开悟”这句话，针对的主要是现代人喜欢苛责别人而宽容自己的通病，提出来的改变之方而已。我们不能把它当成绝对真理来衡量一切。
别人的缺点不是不能提，关键在于在提别人的缺点之前，我们要先问是否自己做到了，我们是否出于善意。
如果自己做到了，才有提建议的基础，再加上智慧地提建议的方法和以身作则感动人的行为，才能真正起到善意帮人的作用，不然还是添乱。
就像我们生下来只能先学走，再学跑一样。走是基础，跑是在走稳了以后才能学习的进阶姿态。自己做好、感动别人是基础，提善意的建议帮助别人改变是进阶。
走和跑 ............

书籍插图：

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