神童诗·续神童诗--中华蒙学经典 - (EPUB全文下载)

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目录
神童诗
续神童诗
附录
《神童诗》全文
《续神童诗》全文
中华蒙学经典
神童诗　续神童诗
张玮　译注
中华书局
神童诗
前　言
清人郭尧臣写的《村学诗》这样描述乡村私塾的热闹场景：“一阵乌鸦噪晚风，诸生齐逞好喉咙。赵钱孙李周吴郑，天地玄黄宇宙洪。《千字文》完翻鉴略，《百家姓》毕理神童。就中一个超群者，一日三行读大中。”诗中的“鉴略”即《五字鉴》;“神童”即《神童诗》;“大中”指《四书》中的《大学》、《中庸》。这首诗用生动、诙谐的语言描绘了古代学堂中儿童读书的有趣场面，也如实记录了学童的学习过程。初入学堂的孩子学的是《百家姓》、《千字文》，有一定学习基础的孩子学习《五字鉴》、《神童诗》，个别能力较强的学童则开始学习《四书》了。这几本书，都是古代社会学童学习的必备教材。本书我们要介绍的《神童诗》，是学童具备了一定的认知能力之后，引导他们形成学习主动性，逐步确立人生目标的励志教材。追溯传统社会蒙学教育历史，《神童诗》是不可跳过的一部作品。
《神童诗》相传为北宋年间的著名学者汪洙所作。关于汪洙的生平，《宋史》、《宋会要辑稿》、《续资治通鉴长编》等史书上均未见记载。《全宋诗》收录了汪洙的诗作五首，并附有汪洙小传。明代的《万姓统谱》的记载则较为详细。综合各方面的资料，我们可以大致勾勒出汪洙的生平。汪洙，字德温，浙江鄞县（今属浙江宁波）人，父亲汪元吉是鄞县县令。他天资聪颖，年少时就表现出了诗赋方面的才华，有“神童”的美誉。北宋元符三年（公元1100年），汪洙考中进士，先后任明州教授、观文殿大学士。后来汪洙筑室于家乡鄞县西山，每月为儒生讲学，教授同乡亲族子弟，在治学、教育方面颇有成就。汪洙天性仁厚，以忠、孝闻名于当时，著有《春秋训诂》等。对汪洙的生平，历代多有争论，清代学者全祖望就曾对汪洙任观文殿大学士的说法提出质疑，当代学者也有不少考证，但均无法形成定论。
《万姓统谱》认为，时人将汪洙劝学的诗文辑录成册，以此来启蒙学童，是为《神童诗》。严格来说，《神童诗》并不是汪洙一人的作品，应该是后人以汪洙的劝学诗篇为基础，经过多次增删，并杂采、融合了其他一些人的诗作整合编辑而成。从内容上看，诗中还增加了南北朝、隋唐时期的诗作名篇作为学童学习的范本，其中不乏李白等大家的名作。
《神童诗》的内容主要分为两部分，一部分是劝学述志之作，频频强调读书的重要性，为学童描绘了考取功名之后的美好未来。这是被历代学童反复传诵的部分，也是最为后人看重的部分。劝学、勉学，是我国古代启蒙教育的重要主题，《神童诗》正是因为充分体现了这一传统而受到了后世不断的推崇。
另一部分则将描写四季风景、十二节气、花卉、植物的诗句辑录在一起。这些诗句咏物抒怀，文字浅显易懂，能培养学童的鉴赏能力和审美旨趣，适合做为学童学习作诗的范本，也可视为教授语文知识和诗文读写的读本。
《神童诗》皆为格律工整的五言绝句，朗朗上口，很多文字形象生动，画面感强，易于被孩童理解、接受，是非常适合学童吟诵的诗歌选本。其中“万般皆下品，唯有读书高”、“少小须勤学，文章可立身”、“莫道儒冠误，读书不负人”、“久旱逢甘雨，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时”等，都是流传至今的名句，几乎可以说是家喻户晓，人尽皆知，很多诗句至今仍被用于激励学生刻苦、发奋读书。
《神童诗》对传统社会的知识分子群体产生了相当重要的影响，诗中所描绘的读书前景和目标，是他们从小就确立的人生方向，更是他们教育自己子孙后代的标尺。近代以来，《神童诗》所表现出的功利主义的读书观受到诟病，一批近代学者对其中充斥的迂腐观点加以批判。以今天的眼光来审视《神童诗》，诗中为封建皇权和儒家纲常辩护的思想、主张早已成为历史陈迹，“学而优则仕”，通过读书来享受荣华富贵的功利心态，和今天的社会思潮、价值取向也是格格不入。但从“好读书”、“爱学习”、“读书改变命运”等角度来考量，诗中强调的“少小勤学”、“男儿自强”的精神，在今天依然有着积极的现实意义，值得学习和提倡。
天子重英豪
〔1〕

，文章教尔曹
〔2〕

；
万般皆下品
〔3〕

，唯有读书高。
【注释】
〔1〕
重：重视，敬重。　英豪：英雄豪杰。这里指具有高超的才能和出众品德的人。
〔2〕
尔曹：你们。这里指学童们。
〔3〕
皆：都。　下品：低下的等级。
【译文】
皇帝重视有才华的人，
现在（我）就把做文章的方法教给你们；
世间各行各业都是低贱的，
只有读书才是最高贵的事情。
清末私塾课堂
【点评】
本段开宗明义，强调读书的重要性，认为只有读书才是日后安身立命的根基。这段文字朗朗上口，流传日久，“万般皆下品，唯有读书高”更是流传了千百年的名言警句。在今天看来，诗中的观点未免过于偏颇和迂腐，并且带有强烈的封建等级观念和功利思想。现代社会行行出状元，无论从事何种职业，只要用心钻研，都可以成为出类拔萃、对社会有用的人才。以今日观点来看本段文字，这里所强调的是读书的价值、知识的力量，以及知识改变命运的作用。从这个角度来理解，无论在什么社会，多读书，读好书，都是最有裨益的。
少小须勤学，文章可立身
〔1〕

。
满朝朱紫贵
〔2〕

，尽是读书人。
【注释】
〔1〕
立身：安身，存身。
〔2〕
朱紫：指达官显贵。唐代的官服礼制规定，官员品级在五品以上者，官服为大红色；品级在三品以上者，官服为紫色。因此，诗文中常以“朱紫”来指代朝中的高官显贵。
明代文官官服。明代文官官阶共分九品，一品绣仙鹤；二品绣锦鸡；三品绣孔雀；四品绣云雁；五品绣白鹇；六品绣鹭鸶；七品绣

（xī chì）；八品绣黄鹂；九品绣鹌鹑。图中为一品官服。
【译文】
在年纪小的时候就应该勤奋学习，
长大后会写文章才是安身立命的根本。
看那些朝廷中的高官显贵，都是读书之人。
【点评】
本段文字是对第一段总纲性文字的注解和补充，告诫学童从小就要努力读书、勤奋学习，这才是长大成人之后成就一番事业的基础，并以满朝官员为榜样，极力强调读书的功利意义。这与全文的主旨思想是一致的。
学向勤中得，萤窗万卷书
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