生理学纲要 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

版权信息
图书在版编目（CIP）数据
生理学纲要/马青，张俊芳主编.—杭州：浙江大学出版社，2014.4
ISBN　978-7-308-13117-9
Ⅰ.①生…Ⅱ.①马…②张…Ⅲ.①人体生理学-医学院校-教材Ⅳ.①R33
中国版本图书馆CIP数据核字（2014）第076331号
生理学纲要
马青　张俊芳　主编
责任编辑
张凌静（zlj@zju.edu.cn）
封面设计
十木米
出版发行
浙江大学出版社
（杭州市天目山路148号　邮政编码：310007）
（网址：http://www.zjupress.com）
排　　版
杭州中大图文设计有限公司
印　　刷
浙江省良渚印刷厂
开　　本
787mm×1092mm 1/16
印　　张
11.5
字　　数
280千字
版 印 次
2014年4月第1版 2014年4月第1次印刷
书　　号
ISBN　978-7-308-13117-9
定　　价
25.00元
版权所有　翻印必究　印装差错　负责调换
浙江大学出版社发行部联系方式：0571-88925591；http://zjdxcbs.tmall.com
关于本书
封面
图书信息
前言
第一章　绪论
一、生理学
二、体液和内环境
三、生理功能的调节
四、生理功能的自动控制原理
第二章　细胞生理
一、细胞膜结构和化学组成
二、细胞膜的物质转运
三、细胞的信息传导功能
四、细胞的兴奋性
五、细胞电生理
六、骨骼肌的收缩功能
七、平滑肌
第三章　血液生理
一、血液的组成、特性和功能
二、血细胞
三、血液凝固与纤维蛋白溶解
四、血型与输血
第四章　循环生理
一、心脏的泵血功能
二、心脏电生理
三、血管生理
四、心血管活动调节
五、器官循环
第五章　呼吸生理
一、呼吸
二、肺通气
三、气体交换
四、气体运输
五、呼吸运动的调节
第六章　消化生理
一、消化器官
二、口腔内消化
三、胃内消化
四、小肠内消化
五、大肠的功能
六、肝脏的消化功能和其他生理作用
七、吸收
第七章　能量代谢和体温
一、能量代谢
二、体温及其调节
第八章　肾脏生理
一、肾脏的功能
二、肾脏的结构
三、肾脏的血液循环
四、肾脏的尿生成过程
五、肾脏对尿的浓缩和稀释
六、尿生成的调节
七、血浆清除率
八、尿的排放
第九章　感官生理
一、感受器和感觉器官
二、视觉器官——眼
三、听觉器官——耳
四、前庭器官
五、嗅觉、味觉和皮肤感觉器
第十章　神经生理
一、神经元和神经胶质细胞
二、突触生理
三、神经递质和受体
四、神经系统的感觉功能
五、神经系统的躯体运动功能
六、神经系统对内脏活动的调节
七、脑电与觉醒、睡眠
八、脑的高级功能
第十一章　内分泌生理
一、内分泌系统与激素
二、下丘脑
三、垂体
四、甲状腺
五、甲状旁腺、甲状腺C细胞、维生素D3
六、胰岛
七、肾上腺
八、其他腺体
第十二章　生殖生理
一、男性生殖
二、女性生殖
三、妊娠与分娩
前言
“生理学”是医学教学的骨干课程，是介绍人体正常生理功能的基础课程。目前，“生理学”课程普遍采用现代化的多媒体教学方式，其优点为信息量大、图文并茂，在学时少、内容多的情况下，充分发挥了提高课堂教学质量的作用。与此同时，课后学生需要一本配合多媒体课堂教学的精编纲要教材，以便及时复习和掌握课堂教学内容。
本教材以表格化、条理化、框图化的表现方式，归纳了生理学的概念、原理和内容；简洁精练地提纯了“生理学”的教学内容，方便记忆；为配合现代多媒体教学，帮助复习和掌握生理学内容，为学生进入后续课程的学习打下坚实的基础。
本教材依据作者群多年的教学经验，并参考国内外多部生理学教材，借助简洁的表格、明朗的框图，清晰、简明地概括了生理学内容，欲达到内容精练、要点明确、易懂易记、减轻学生负担、培养学生的归纳能力、提高生理学教学质量之目的。本教材可作为高等学校生理学教师或医学生的参考书，也可作为研究生入学考试、执业医师考试、各种医学函授考试的复习用书，更可作为教师的讲稿。
由于作者水平有限，书中必定存在许多问题和错误，恳切希望读者给予批评指正，以便再版时修正。
马　青　张俊芳
2014年3月
第一章　绪论
【大纲要求】
1.掌握内环境与稳态，生理功能的自控原理和反馈调节（负反馈、正反馈、前馈）。
2.熟悉人体生理功能调节（神经调节、体液调节、自身调节）。
3.了解生理学的研究内容、研究方法，生理学与医学的关系。
【纲要内容】
一、生理学
（一）概念
生理学是研究机体生命活动现象和功能的学科。
（二）研究内容
生理学主要研究机体的循环、神经、呼吸、泌尿、消化、感官、内分泌、生殖等系统的生理功能。
（三）研究任务
研究机体的生理作用、生理机制、产生条件和影响因素等。
（四）研究对象
机体生理功能活动规律。
（五）研究水平
其研究细胞、分子水平，器官和系统水平，整体水平等相关学科、定义及例子等见表1-1。
表1-1　生理学的研究水平
研究水平
细胞、分子水平
器官和系统水平
整体水平
简 称
细胞生理学或普通生理学
器官生理学
整体生理学
定 义
研究细胞和生物大分子的物化特性和生理特性及其产生机制的学科
阐明器官和系统的功能、影响因素及其调节机制，以及器官在整个机体中的作用
研究整个机体的各器官、各系统的相互联系与功能调节机制的学科
举 例
细胞静息电位和动作电位
细胞膜通道离子电流
EPO对Hb的调节
巴甫洛夫小胃
心脏灌流实验
心血管调节实验
高原生理、潜水生理
运动生理、航天生理
（六）研究方法
主要采用实验观察与实验研究进行研究（见图1-1）。
图1-1　研究方法
（七）发展简史
1628年Harvey撰写《心与血的运动》，标志着生理学成为独立的学科。
1926年林可胜创立中国生理学会，创办《中国生理学杂志》。
（八）生理学与医学的关系
生理学是一门重要的医学基础课程。 ............

书籍插图：

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