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书籍内容：

普通话朗诵发声技巧
全学军　编著
电子科技大学出版社
图书在版编目（CIP）数据
普通话朗诵发声技巧／全学军编著．—成都：电子科技大学出版社，2010.2
ISBN 978-7-81114-512-0
Ⅰ．普…　Ⅱ．全…　Ⅲ．①普通话－朗诵－方法②普通话－发音－方法　Ⅳ．H11
中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第026999号
普通话朗诵发声技巧
全学军　编著
出　　版：
电子科技大学出版社（成都市一环路东一段159号电子信息产业大厦　邮编：610051）
策划编辑：
郭蜀燕
责任编辑：
郭蜀燕　雷晓丽
主　　页：
www.uestcp.com.cn
电子邮箱：
uestcp@uestcp.com.cn
发　　行：
新华书店经销
印　　刷：
成都蜀通印务有限责任公司
成品尺寸：
140mm×203mm　印张
　11.125　字数
　280 千字
版　　次：
2010年2月第一版
印　　次：
2010年2月第一次印刷
书　　号：
ISBN 978-7-81114-512-0
定　　价：
28.00 元
■ 版权所有　侵权必究
 ■
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前　　言
普通话朗诵发声技巧是师范院校大学生在未来工作中的必备技能。作为高等师范院校大学生师范技能培养的一个重要部分，在师范专业学生的师范技能培养中，朗诵发声技能的培养应该引起高度重视。通过朗诵发声的理论学习和科学训练，使学生明确朗诵发声在教师课堂教学中的重要性，进一步促进未来教师的课堂用语规范，提高教师语言表达感染力，在有效完成教学任务的同时增强教书育人的个性魅力。同时，掌握朗诵科学发声技能，对于教师保护嗓音健康、防止职业病也具有很大帮助。本书还精选了大量中外经典作品作为训练材料，通过这些作品的朗诵训练，使大学生进一步了解人类文化优秀遗产，提高文学艺术鉴赏修养，培育人文精神。
本书以普通话吐字发声的基本功训练为切入点，把普通话语音基础和朗诵艺术语言的科学发声、外部表达技巧结合起来，并辅以相关训练材料，既有理论阐述，又强调了技能训练的科学性与可操作性。把仅限于少数艺术专业学生才能学习的内容，通过本书的探索，使之浓缩化、通俗化、大众化，让更多的非艺术专业的学生不仅学说普通话，也了解科学发声和朗诵艺术的表现技巧，使他们能在今后的职业生涯中多一项技能，是本书的写作初衷。
本书是在长期教学科研实践中产生的成果。在写作过程中，本书吸收借鉴了相关学科的理论与方法，参考和引用了众多专家学者的研究成果，在此表示衷心感谢。囿于学识和功力，加之时间精力有限，有疏漏不妥之处敬请批评指正。
编　者
2010年2月
目　录
前　　言
第一章　普通话朗诵概说
一、朗诵的性质
二、朗诵语言与生活语言的区别
三、朗诵训练的意义和要求
四、朗诵前的准备
五、朗诵要避免出现的问题
六、朗诵的正确发声状态与感觉
第二章　发音器官及其机能状态
一、呼吸器官
二、振动器官
三、共鸣器官
四、咬字吐字器官
第三章　语音概述
一、什么是普通话语音
二、语音的物理、生理、心理和社会性质
三、音节、音素、音系、音位
四、元音与辅音
五、舌位和舌位图
六、发音部位和发音方法
七、声母、韵母和声调
第四章　声　　母
一、声母的性质
二、声母的分类
三、声母的发音分析及技巧要领
四、声母发音综合练习
第五章　韵　　母
一、韵母的性质
二、韵母的分类
三、韵母的发音分析及技巧要领
四、韵母发音综合训练
第六章　声　　调
一、声调的性质和作用
二、调值、调类、五度标记法、调号
三、声调的发音与辨正
四、声调综合训练
第七章　语流音变
一、什么叫语流音变
二、轻声
三、儿化
四、变调
五、词的轻重格式
第八章　普通话与方言难点辨正
一、难点声母辨正发音训练
二、难点韵母辨正发音训练
第九章　朗诵的表现技巧
一、重音
二、停顿
三、语调
四、语速
五、把握重音、停顿、语调、语速之间的关系
六、语调色彩综合训练
第十章　朗诵发声技巧及训练
一、朗诵发声技巧训练的意义及目的
二、朗诵发声气息的控制与训练
三、喉部放松——发声（位置）的控制与训练
四、共鸣的控制与训练
五、朗诵的咬字吐字技巧
第十一章　朗诵作品综合训练
一、古诗
二、词
三、自由诗
四、散文
五、寓言
六、小说
七、戏剧台词
八、电影台词
第一章　普通话朗诵概说
一、朗诵的性质
什么叫朗诵？朗诵是指充分运用语言的各种因素和发声技巧，清晰亮丽诵读作品、准确地把作品的思想感情表达出来的艺术活动。朗诵具有把书面语言转化为有声语言的再创造特点。朗诵语言是一种艺术语言，朗诵者必须进行艺术语言的有关训练，学会掌握艺术语言的各种技巧。
有的人错误地认为，朗诵是一件很简单的事情，只要会说普通话就能朗诵；或者认为朗诵无非是提高嗓音、加大音量罢了。他们不了解艺术语言需要讲究高度的技巧，不重视艺术语言技巧的学习与基本功的训练，结果是拿到一篇作品，朗诵得口齿不清、逻辑混乱、内心空虚、情感苍白……由此可见，一个人在生活中会说话，并不等于能够朗诵好一篇作品。研究朗诵这个问题，我们首先要弄清楚艺术语言和生活语言二者之间的关系与区别，并以此为依据，确定学习和训练方法。
二、朗诵语言与生活语言的区别
生活语言是自己说的话，艺术语言是作家的作品通过艺术家之口说出来的话。在生活中，人们总是为了达到某种目的根据自己的所见、所闻、所想、所感而说出某一时刻自己所需要说出的话；而朗诵则是表现作家作品中所要表现的规定情感和事物，表现作家在特定的环境中所见、所闻、所思、所感而写出来的经过艺术加工的语言。
生活语言具有随意性，想怎么说就怎么说，可以重复，不受时间限制，而艺术语言则不同，会受到很多条件限制。因为朗诵者表现的是作家早已写下来的固定文字，不能随意更改。而且，它要受到时间和空间限制，必须要在规定的时间内完成朗诵一个作品， ............

书籍插图：

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