普通话水平测试攻略 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

普通话水平测试攻略
（第二版）
黄健　主编
暨南大学出版社
图书在版编目（CIP）数据
普通话水平测试攻略/黄健主编．—2版．—广州：暨南大学出版社，2015.8
ISBN 978-7-5668-1554-5
Ⅰ．①普…　Ⅱ．①黄…　Ⅲ．①普通话—水平考试—自学参考资料　Ⅳ．①H102
中国版本图书馆CIP数据核字（2015）第159523号
出版发行：暨南大学出版社
地　址：
中国广州暨南大学
电　话：
总编室（8620）85221601
营销部（8620）85225284　85228291　85228292（邮购）
传　真：
（8620）85221583（办公室）　85223774（营销部）
邮　编：
510630
网　址：
http://www.jnupress.com　http://press.jnu.edu.cn
排　版：
广州良弓广告有限公司
印　刷：
佛山市浩文彩色印刷有限公司
开　本：
787mm×960mm　1/16
印　张：
15.25
字　数：
288千
版　次：
2011年2月第1版　2015年8月第2版
印　次：
2015年8月第4次
印　数：
7001—10000册
定　价：
32.80元
（暨大版图书如有印装质量问题，请与出版社总编室联系调换）
前言
广东外语艺术职业学院的普通话培训及测试工作开展得比较早。1996年我院开始拥有国家级测试员，至今我院已有国家级测试员11名。2001年，我院普通话培训测试站（广东省语委办直辖测试站）成立，年均测试量已逾一万人次。一开始仅仅面向本校学生的培训、测试，如今服务于广州范围内的高校师生以及社会各界人士，我院还多次以出色的工作获得这一领域省级、国家级的荣誉。
在此过程中，一批考官，也是本书的编撰者们，在长期而大量的培训、测试工作中摸索、积累了丰富的经验，现终将他们智慧的结晶凝聚为本书。与其他普通话水平测试辅导用书不同的是，本书侧重于剖析测试中考生易忽略的问题，对症下药设计了训练题，以提高学习者普通话水平及应试的双重能力为目标。
本书参编人员及其分工如下：
黄健，广东外语艺术职业学院中文系教授，博士，国家级测试员，普通话水平一级乙等，负责第四章、附录部分的编撰，音频资料的录制（第1、3、5、7、9套题）及全书的统稿、主编工作。
李浩欣，广东外语艺术职业学院中文系副教授，国家级测试员，普通话水平一级乙等，负责样题部分的编撰工作。
谭韬，广东外语艺术职业学院中文系副教授，国家级测试员，普通话水平一级乙等，负责第三章的编撰工作。
郜天鹏，广东外语艺术职业学院中文系高级讲师，国家级测试员，普通话水平一级乙等，负责第二章的编撰工作。
邓贵东，广东外语艺术职业学院中文系讲师，国家级测试员，普通话水平一级乙等，负责第一章的编撰及音频资料的录制（第2、4、6、8、10套题）工作。
本书在第一版的基础上，结合实际考证培训的需求，有针对性地对一些表述及习题进行了修改或替换。编写过程中难免有错漏之处，敬请同行不吝赐教。
编　者
2015年3月20日00
目录
前　言
上编　普通话水平测试技能训练
第一章　单音节字词训练
第一节　语音的性质
第二节　语音的基本概念
第三节　声母
第四节　声母辨正
第五节　韵母
第六节　韵母辨正
第七节　声调
第二章　多音节词语训练
第一节　轻声
第二节　儿化
第三节　变调
第四节　语气词“啊”的音变
第五节　怎样读好多音节词语
第三章　朗读训练
第一节　朗读应试应注意的基本问题
第二节　朗读应试的情感态度和技巧运用
第三节　朗读专题训练
第四章　说话训练
第一节　语流与语调训练
第二节　词汇与语法训练
第三节　心理训练
第四节　思维训练
下编　普通话水平测试样题
样题一
样题二
样题三
样题四
样题五
样题六
样题七
样题八
样题九
样题十
附录一　普通话水平测试用必读轻声词语表
附录二　普通话水平测试用儿化词语表
附录三　普通话水平测试用朗读作品
参考文献
后记
上编
普通话水平测试技能训练
第一章　单音节字词训练
普通话水平测试的第一题是“读单音节字词”。这道题完成的情况如何，将极大地影响考生接下来的发挥。
在测试中，考生多表现出以下一些问题：
（1）发音不准，错误、缺陷较多。
（2）语音面貌不错，但读音不够饱满、完整。
这道题要求考生读出每个字的理论读音，即标准的、完整的语音。它不像后面几道题那样，要考查字音在一定语流中的变化，但它往往让一些原本语音面貌不错的考生将读音“完整”的要求忽略掉，从而形成种种读音上的缺陷，最终被扣了“冤枉分”。
要做好这道题，考生需要下工夫去了解普通话发音的原理，并修正自己语音中的种种问题。

第一节　语音的性质
【练一练·绕口令】
南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，
盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。
南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，
盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。
任何一种语言都是由语音、词汇和语法部分构成的。语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的结构方式。普通话的学习当然也要从这三个方面进行。
一般而言，语音的学习是最困难的，必须花大力气、下苦功才行。
作为语言的物质外壳，语音的性质包括物理属性、生理属性和社会属性三个方面。
一、语音的物理属性
人能够听到声音是因为发音体振动周围的空气或其他媒介物质而形成声波，声波传到耳内，振动耳膜，刺激了听觉神经，人便听到声音。因此，语音是一种物理现象，它的物理属性主要包括音高、音强、音长和音色。
（一）音高
音高就是声音的高低。它是由声波在一定时间内颤动频率（次数）的多少来决定的。颤动次数多的声音高，颤动次数少的声音低。频率的单位是赫兹，指每秒发音体振动的次数。
一般而言，发声体比较大、比较厚、比较松软，它振动时的速度就比较慢，振动的次数就少，声音也相对比较低。反之，发音体比较小、比较薄、比较紧，它振动时的速度就比较快，振动的次数就多，声音也就相对比较高。以人的主要发音体声带为例，男人的声 ............

书籍插图：

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