我在美国教中学_大夏书系教育观察 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

图书在版编目（CIP）数据
我在美国教中学/方帆著.一上海：华东师范大学出版社，2005.9
ISBN 978-7-5617-4460-4
Ⅰ.我... Ⅱ.方... Ⅲ.中等教育—概况—美国
Ⅳ.G639.712
中国版本图书馆CIP数据核字（2005）第117009号
大夏书系·教育观察
我在美国教中学
著者 方帆
策划组稿 吴法源
审校统筹 殷艳红
特约编辑 乔琼
装帧设计 思想工社
出版发行 华东师范大学出版社
社址 上海市中山北路3663号邮编200062
电话总机 021-62450163 转各部门 行政传真 021-62572105
客服电话 021-62865537（兼传真）
邮购电话 021-62869887
门市地址 上海市中山北路3663号华东师范大学校内先锋路口
网址 www.ecnupress.com.cn
印刷者 北京振兴华印刷有限公司
开本 890×1240 32开
印张 10.5
字数 250千字
版次 2006年1月第一版
印次 2008年7月第二次
书号 ISBN 978-7-5617-4460-4/G·2591
定价 24.80元
出版人 朱杰人
（如发现本版图书有印订质量问题，请寄回本社市场部调换或电话021-62865537联系）
序
开放这么多年，中国人，特别是中国教育界的人，对美国教育的了解，可能比美国教育界的人了解美国教育还深入得多。
在深圳，一位开办了好几家名牌幼儿教育学校的老总给我讲了一个小故事：他去美国一个大城市考察公立学校的幼儿教育。那个大城市的教育局派了专门负责全市公立学校幼儿教育的主管，一位博士学位的副教育局长接待他。
老总请那位副局长概括谈谈目前全美的公立学校中，幼儿教育的状况是如何的，比如都采用哪些教育的哲学。
“很抱歉，我不知道。”副局长对这个问题完全无法回答。
“那谈谈您这个城市的幼儿教育，都采用哪些教育方法，哪种哲学吧。”老总诚恳地请教。
“嗯……这个嘛……我也不知道……每一家幼教中心，有他们自己的办法——哲学吧……”副局长的汗开始出来了。
“为什么美国人连自己管辖的学校用的是什么哲学，什么教育方针，都不清楚？”老总觉得非常奇怪。
中国人都“知道”了美国的“素质教育”很厉害（虽然在美国根本没有“素质教育”这个名词，硬译成英语以后没有一个美国教育界的人士知道究竟说的是什么意思）；也“知道”了美国的老师让小学二年级的学生写论文，给初中一年级的学生出的作文题，不是“谈你对二次大战起因的分析”，就是“家庭观念与骑士制度的心理因素分析”之类，让中国的大学教授看了都头疼的题目；更“知道”了美国的学生整天开开心心的，负担不重，玩儿的方式挺多，上大学根本就不成问题，搞不好，弄个“研究性学习”什么的，弄出点什么名堂，诺贝尔奖还会从天而降呢！
目前中国人“知道”的，关于美国中小学教育的资料，很奇怪，都不是美国的中小学老师提供的。这些资料，一些是研究美国教育的，大学里面的专家写，出来的；一些是到美国考察教育的中国教师或者专家写的印象；一些是有孩子在美国读书的家长写的，关于自己的孩子在美国读书，并且“成功”的经历；当然，也有在美国经历过中小学教育的，中国去的移民或者留学的孩子写的自己的亲身经历。但是，在美国的公立学校里面，从第一线教师的亲身经历中，发生过，和正发生着什么事情呢？好像还没有看到这样的介绍。
我从1989年开始就在美国的公立教育系统里面工作，一直都在教学的第一线，这本书里面讲的东西，会不会更真实地反映了美国公立中小学教育的情形呢？
2001年本书作者获得加州议会颁发的“加州最卓越教师奖”。左一为加州议会代表，右一为联邦众议员本田，右二为旧金山市议员邓式美。左二为本书作者。
有一个按照美国的标准是“政治
不正确”（因为故事在取笑残疾人）的故事，说的是有几个盲人，都想知道大象长什么样，于是他们就去摸一头大象。可是，每人只摸到了大象身体的一部分。他们都声称，他们知道了大象长什么样：
“大象长得像堵墙。”
“大象长得像把大扇子。”
“错了，大象长得像根长长的管子，比蛇的身体粗多了。”
“不对，大象的身体又尖又利，比刀还厉害呢。”
“你们全错了！大象长得根本就像赶苍蝇的毛掸子嘛……”我想，对于美国的中小学教育这只“大象”，我的这本小书，也不过是提供了一部分的“身体”，读者们千万不可以认为，“这就是美国教育”。
相信中国的读者都眼明心亮。
方帆
2005年暑假于源兴居
[注：本书中的所有未成年人的姓名都是化名。其他在本书中出现的人物的名字，除本人要求外，都是化名。另外，部分事件的细节，经当事人要求，作了轻微改动。]
第一辑：遭遇美国学生
我在美国教高中
我与小留学生
作弊的故事
美国考场趣闻
美国有高考吗
活在考试地狱中的美国学生
毕业生恶作剧
毕业舞会的难题
第二辑：遭遇美国老师
开学了
美国的教师培训
“开会啦”
“我的老师不教书！”——漫谈美国的教师评价
漫谈加州教师的待遇和评价
美国的公立中小学老师为什么不爱看教学杂志
系主任的一天
第三辑：遭遇美国家长
拥有巨大权力的家长
第四辑：我在美国的课堂实录
中国语文课堂实录：我在美国教《荔枝蜜》
我在美国教鲁迅的小说单元
我们的期末考试试题
我在美国教中文作文
生物课堂实录：我在美国教《新陈代谢和酶》
“挑战式”教学设计：以文具为主题的挑战式学习
第五辑：遭遇美国式的教育
蒙尘的教室电脑
美国高中的生物课程设置
美国的中小学课程设置与国内的难度比较
美国加州旧金山公立学校的中国语文教学标准
从高中语文阅读的课程标准，看中美课程标准的异同
美国老师如何教作文
美国的母语教学
英语母语教育中的阅读技巧训练
语文教学中的小组合作学习
沦为错误教育理论牺牲品的美国数学教育
美国“新”教育的泡沫
从一所美国的普通高中看学分制
美国公立高中的“重点学校”
美国高中的班级管理制度
在加州当公立学校教师
游戏与文化
第六辑：中美教育的对话
不应该取消重点中学
从双语教育的迷思看双语教学的课堂实践
信息技术对语文教学的挑战
我 ............

书籍插图：

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