当代小说阅读五种 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

出版说明
本丛书原为陈平原先生应香港三联之约编就，并于2008年在香港出版繁体字版，反响颇佳。因为发行等方面的限制，丛书少为大陆读者所见，实在是一个不小的缺憾。蒙香港三联授权，我社今特推出简体字版，但愿对大陆读书界是一种补偿。
陈平原先生曾为本丛书香港三联版撰有总序，略述丛书的编选宗旨和出版的因缘际会，无不精妙绝伦，现移用原序中若干隽语，以为简体版弁言，希望于读者诸君有所助益。
“与当今中国学界之极力推崇‘专著’不同”，陈平原先生坦言：“我欣赏精彩的单篇论文；就连自家买书，也都更看好篇幅不大的专题文集，而不是叠床架屋的高头讲章。前年撰一《怀念‘小书’》的短文，提及‘现在的学术书，之所以越写越厚，有的是专业论述的需要，但很大一部分是因为缺乏必要的剪裁，以众多陈陈相因的史料或套语来充数’。外行人以为，书写得那么厚，必定是下了很大工夫。其实，有时并非工夫深，而是不够自信，不敢单刀赴会，什么都来一点，以示全面；如此不分青红皂白，眉毛胡子一把抓，才把书弄得那么臃肿。只是风气已然形成，身为专家学者，没有四五十万字，似乎不好意思出手了。”
关于该丛书的编选，作为主编的陈平原先生认为，“与其兴师动众，组一个庞大的编委会，经由一番认真的提名与票选，得到一张左右支绌的‘英雄谱’，还不如老老实实承认，这既非学术史，也不是排行榜，只是一个兴趣广泛的读书人，以他的眼光、趣味与人脉，勾勒出来的‘当代中国人文学’的某一侧影。若天遂人愿，旧雨新知不断加盟，衣食父母继续捧场，丛书能延续较长一段时间，我相信，这一‘图景’会日渐完善”。
关于丛书的编选宗旨，陈平原先生有三点说明：“第一，作者不限东西南北，只求以汉语写作；第二，学科不论古今中外，目前仅限于人文学；第三，不敢有年龄歧视，但以中年为主─考虑到中国大陆的历史原因，选择改革开放后进入大学或研究院者。”
于今，陈先生的宏愿，经由我们的“加盟”和大陆读者的捧场，可以说已部分得以实现；无论如何，为中国学术的繁荣做点传薪的工作，也是复旦出版人的志趣所在。
复旦大学出版社
2010年7月
目录
自序
试论阎连科的《坚硬如水》中的恶魔性因素
试论张炜的《外省书》与《能不忆蜀葵》中的恶魔性因素
从巴赫金的民间理论看《兄弟》的民间叙事
试论《秦腔》的现实主义艺术
再论《秦腔》：文化传统的衰落与重返民间
“历史—家族”民间叙事模式的创新尝试
——试论《生死疲劳》的民间叙事（之一）
人畜混杂、阴阳并存的叙事结构及其意义
——试论《生死疲劳》的民间叙事（之二）
作者简介
著述年表
自序
本书是应陈平原教授之邀，加入他主编的三联人文书系的行列。体例、篇幅、内文的选择标准，都是参照了书系编辑体例所要求的去做。本来也就没有什么可说的了。但体例规定有作者小序一项，只好再多说几句。平原教授在总序里所说的“经由十万字左右的文章，进入某一专业课题，看高手如何‘翻云覆雨’”之语，可谓是本丛书的点睛之处。其所谓“专业课题”，让我想起当年周作人提倡的胜业之说，个人有个人可以做并且也能够做的几件事情，那就是“胜业”。如知堂的胜业，由他自己规定的翻译、民俗、小品外，偶然还要管窥一下的日本研究，或者在自己的园地里种几株文学批评的花草。在他有自知之明的时候，守住那几个胜业辛苦劳动，本来也可以衣食无忧地过日子，至于后来一步迈出了胜业的藩篱，那就是另一回事了。周作人的言与行，从三十年前初次接触时，就成为我私自的座右铭，从正面的或者反面的意义上勉励自己或者警戒自己。今年是个奇怪的年头，由媒体牵头到处都在做一些言不由衷的三十年回顾，可是你真的想回顾一下当年印象，马上又会有许多忌讳出现，到处是不方便说的界定。我在年初时碰过一回墙，以后也就不再开口，转眼已经到了年末，正值编这样一本小书，我忍不住又要想一下，自己的胜业，也就是平原教授所说的“专业课题”，究竟有些什么？
自从内地高校走世界一流的目标以来，所谓的课题越来越重要了，但那首先是要进入国家资助计划中的项目课题。前不久作家阎连科发表了一部小说，写某副教授耗数年之功完成了一部研究诗经的厚厚专著，立刻就傲视一切，以为正高职称、教研室主任、名誉地位加美人，都会自动从天而降，滚滚而来。这实在是不了解目前高校的学科状况。在今天的理工模式量化标准下，专著已经不怎么稀奇了，最重要的是学术论文，而且是在什么什么顶尖杂志上发表的论文，即使你有自己的研究课题，也先要归入某个资助项目课题（最好是省部级以上的），这样才会有钱有势，而像小说主人公那样关在办公室里埋首穷经似地写出来的专著，可能连出版都有困难，没有课题经费，遑论其他梦想。好在平原兄提倡的不是那种专业课题，香港三联也不在乎什么省部级以上的项目资助，他们策划这套丛书的目的，只是文人兴会，舞文弄墨，志趣所向，翻云覆雨。这是何等浪漫的想象。就仿佛在漫漫昏暗的山洞里突然透过一阵有助于生命畅通的新鲜空气，脑子也随之清醒并活跃起来。于是，可以想一想，自己可以做的，也能够做的，究竟是些什么？
当然，第一胜业是教书。自己的职业是教师，三十年来，除了前四年做学生外，接着就做了二十几年的教师，每个学期都是在讲台上消磨生命，看着学生一年年轮换，自己也不知不觉老之将至，这是最令人怦然心动的感觉，何况也自以为教的方法不错。这么说，教书就是自己的胜业了。教书属于教育的一种工作，但教育的范围比教书要大得多，由喜爱教书兼及教育，对于人才培养事业的关心，对于教书育人作为一种制度的建设，对于教育历史与现状的研究，以及对现存教育体制种种弊端的批判，应该都属于我所关心的胜业。但其中工作并非是自己都能够胜任的，尤其是我作为教育体制中的一员，八年前更是不得已兼了一份院系的行政差事，明白了其中的许多道理，也增添了许多的无奈，企图做到的，是现行教育体制下尽可能地保护人文学科正常发展，尽可能保护人文学科的教师在专业上少受伤害，保护他们在专业研究上的积极性。但是，要做到这一点也是不容易，只要想一想当年蔡元培偶一涉足教育就马上丢官弃职远走海外，此中三昧也只有他自己细细品嚼了。
其次的胜业是文学评论，这本来也是自己 ............

书籍插图：

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