幼儿园环境创设 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

图书在版编目（CIP）数据
幼儿园环境创设/陈桂萍，郑天竺主编.—上海：华东师范大学出版社，2016
全国“新标准”学前教育专业系列
ISBN 978-7-5675-5938-7
Ⅰ.①幼… Ⅱ.①陈…②郑… Ⅲ.①幼儿园—环境设计—幼儿师范学校—教材 Ⅳ.①G617
中国版本图书馆CIP数据核字（2016）第294056号
幼儿园环境创设
主　　编 陈桂萍 郑天竺
项目编辑 蒋将 袁子微
特约编辑 周雨馨
责任校对 时东明
装帧设计 俞越
出版发行 华东师范大学出版社
社　　址 上海市中山北路3663号 邮编 200062
网　　址 www.ecnupress.com.cn
电　　话 021-60821666 行政传真 021-62572105
客服电话 021-62865537 门市（邮购）电话 021-62869887
地　　址 上海市中山北路3663号华东师范大学校内先锋路口
网　　店 http：//hdsdcbs.tmall.com
印 刷 者 常熟市文化印刷有限公司
开　　本 787×1092　16开
印　　张 11
字　　数 220千字
版　　次 2017年2月第1版
印　　次 2017年2月第1次
书　　号 ISBN 978-7-5675-5938-7/G·9980
定　　价 28.00元
出 版 人 王焰
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编写委员会
主　任
万力维
副主任
庄小满 罗丽丹
主　编
陈桂萍 郑天竺
副主编
邓虹婵 巫秋云 赖竹婧 欧阳娉婷
参　编
丁　丽 许耀凤 钱芳
　　　 于　娴 陈流芳 李红霞
内容提要
本教材是根据2011年《幼儿园教师教育课程标准》和2012年的《3—6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园环境创设的特点和学前儿童的身心发展特点，并基于高职高专课程设置的有关要求，着眼于幼儿园环境创设的实际教学需要而进行编写的。
本书共分为三大模块：第一模块着重介绍幼儿园环境创设的基本理论；第二模块介绍幼儿园室内外环境的规划及创设，着重从幼儿园空间环境创设、墙饰环境创设、区域环境创设、幼儿园主题活动的环境创设以及幼儿园环境评价等方面阐述了幼儿园环境创设的内容和基本方法；第三模块主要介绍幼儿园玩、教具制作的方法和要点，并辅之以具体的实训项目。另外，本教材还精选了多所海南省示范幼儿园在环境创设方面真实、生动而又有趣的图例，以供学习者分析、思考与借鉴。
本教材可供职业教育院校学前教育专业和幼儿师范院校的学生使用，也可作为幼儿园教师继续教育和进修的培训教材。
前言
《幼儿园环境创设》作为一门课程进入学前教育的历史并不长。为了加快教师队伍建设，提升幼儿教师整体素质，推动学前教育改革的发展，我校成立了本课程教材编写组，编写成员包括专业理论娴熟、教学经验丰富的高校教师以及多所海南省示范幼儿园的业务园长、骨干教师。教材内容主要由课程教学讲稿转化而成，其间历经反复推敲、修改，凝聚着诸位编写者的心血。
《幼儿园环境创设》属于应用型课程，十分强调实用性和可操作性。在整个编写过程中，编写组成员始终铭记幼儿教师的职业特点，不断调整内容的侧重点，对理论性太强且学生理解有一定难度的问题，适当降低了要求或予以具体化；对于实用性较强而打基础阶段又必须要掌握的基础知识和基本技能，则适当予以突出。同时，本教材的编写还特别注重学生理解能力、分析能力、操作能力和应用能力的培养。
因此，本教材各部分的构思如下：
第一模块：主要阐述幼儿园环境创设的理论基础，使学生从心理学、教育学等多学科视角全面而深入地认识环境对学前儿童发展的巨大作用和对幼儿教育活动的不可或缺性，从而学会自觉地、理性地创设环境、利用环境和改造环境。同时，也针对当前幼儿园环境创设过程中常见的几类问题，提出幼儿园环境创设的基本原则，以便引导学生在创设环境时掌握好方向。
第二模块：主要介绍幼儿园室内外环境的规划及创设，分别从幼儿园空间环境创设、墙饰环境创设、区域环境创设、幼儿园主题活动的环境创设以及幼儿园环境评价等方面，阐述幼儿园环境创设的内容和基本方法以及应该注意的问题。这部分内容将尽可能地融入环境创设的实践训练，帮助学生及时了解当前幼儿园环境创设的工作，培养相应的幼儿园环境创设技能。
第三模块：具体介绍幼儿园玩、教具制作的方法，并依托海南省示范幼儿园，着眼于幼儿园园舍环境创设、幼儿园墙饰布置、幼儿园活动区创设、幼儿园挂饰以及幼儿园主题活动环境创设等多个方面，汇集了大量真实、生动而有趣的图例，以供学生分析、思考与借鉴。
《幼儿园环境创设》是一门实用性和操作性很强的学科。在使用本教材时，建议使用者首先要对教材进行整体研究，要系统地了解其章节与结构，并把握各部分内容之间的关系，尤其要准确把握理论指导与实践指导这两部分之间的契合点，从而将两者有机结合进行施教。其次，要在对幼儿园环境实地考察的基础上，注重吸取并融合当地幼儿园环境创设与制作的新经验、新方法，从而使本教材内容得到后续的补充、完善和提高。在每个章节的理论阐述之后，本教材都设计并安排了题型新颖多样的“练习与思考”和“项目技能实训”，具有很强的针对性和突破性，利于培养学生的专业技能。
本教材由琼台师范学院万力维副校长、教学评估督导办庄小满主任和幼儿师范学院罗丽丹副院长负责组编工作指导，由课程负责人陈桂萍老师负责组织有关专家、教授、学者及一线骨干教师分头编写，由琼台师范学院附属幼儿园丁丽园长、许耀凤业务园长，海南省机关幼儿园钱芳业务园长、海南省军区幼儿园于娴业务园长和海口市机关幼儿园陈流芳园长提供一线教研信息、活动案例及有关图片资料。全书编写具体分工为：项目一由邓虹婵、陈桂萍、郑天竺编写，项目二和项目三由郑天竺编写，项目四由巫秋云编写，项目五由陈桂萍编写，项目六由郑天竺、赖竹婧编写，项目七由陈桂萍、欧阳娉婷、巫秋云编写，项目八由欧阳娉婷编写。全书由陈桂萍、郑天竺确定编写提纲，并负责对全书进行统稿与审阅修改工作。参加编写人员经过认 ............

书籍插图：

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