如何做好生动培训 - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

培训必读系列
如何做好生动培训（原书第2版）
101 Ways to Make Training Active
[美]梅尔·希尔伯曼（Mel Silberman）　著
孙丰田　译
ISBN：978-7-111-44056-7
本书纸版由机械工业出版社于2013年出版，电子版由华章分社（北京华章图文信息有限公司）全球范围内制作与发行。
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目　录
序
为什么本书的主题非常重要
你能从本书中获得什么
本书的结构是如何安排的
前言　充分发掘本书的资源
本书的组织结构
第一篇　如何在培训初始调动学员参与的积极性
第二篇　如何生动地传授信息、技能和态度
第三篇　如何使培训内容记忆深刻
序篇　生动培训实用技巧
诀窍200条
培训教室的10种布局
记忆人名的10种技巧
了解学员期望的10个问题
吸引学员参与的10种方法
学习搭档的10项任务
使用发言卡片的10种场合
使学习形象化的10种方法
活跃讲座的10条建议
培训师常用的10种游戏
清醒或放松的10种兴奋剂
分组的10种策略
挑选小组领导人和其他职位人员的10种方法
主持讨论的10个诀窍
角色表演的10种选择
主持实验性活动采用的10个步骤
生动培训中节约时间的10种方法
要求学员遵守秩序的10种技巧
使学习戏剧化的10种道具
掌控培训过程的10种介入方式
积极在线学习的10个诀窍
第一篇　如何在培训初始调动学员参与的积极性
团队建设策略
1　起立报到
2　寻人游戏
3　小组简历
4　预测
5　电视广告
6　算我一个
7　加深认识
8　集体度假
9　重新联络
10　设定基本规则
现场评估策略
11　开课调查
12　导入式轮流发言
13　评估搜索
14　即时评估
15　样本小组
16　课堂顾虑
快速激发学员参与学习的策略
17　积极地分享知识
18　轮换三方交流
19　各就各位
20　轻松学习气氛
21　交流观点
22　判断正误
23　“吊死鬼”游戏
24　签字立约
第二篇　如何生动地传授信息、技能和态度
生动的讲座
25　吸引注意力
26　激发求知欲
27　类比教学法
28　角色分组
29　指导学员做笔记
30　讲座中的宾果游戏
31　引导型教学
32　实践表演
33　分组测验
激发讨论
34　积极辩论
35　村镇大会
36　三阶段鱼缸式讨论
37　小组座谈
38　点对点对位法
39　大声朗读
40　交换卡片
鼓励提问
41　提问式开课
42　提问卡片
43　安插内应
44　角色反串提问
团队学习
45　信息搜索
46　学习小组
47　卡片分类
48　学习竞赛
49　合作的力量
50　团队调查
同伴教学
51　小组交流
52　组合式学习
53　人人做教师
54　身体力行
55　学员创建的案例
56　海报课堂
互动式在线学习
57　邮件交流
58　写给艾迪的信
59　应用题
60　在线寻宝游戏
61　实时反馈
62　在线学习日志
情感智商
63　奇袭
64　模拟体验
65　公告牌排行榜
66　“收割”三部曲
67　积极的自我评价
68　停止、开始、继续
69　讲故事
技能发展
70　身教而不言传
71　前　线
72　积极的观察和反馈
73　轻松的角色表演
74　三人角色表演
75　角色轮换
76　你来写剧本
77　排练小组
78　我是……
79　弧线球
第三篇　如何使培训内容记忆深刻
复习回顾
80　索引卡片配对
81　使用活动挂图或幻灯片复习
82　拼字游戏
83　填字游戏
84　危险回顾
85　谁想成为百万富翁
86　学员重述
自我评价
87　重新思考
88　投资回报
89　我们带走的东西
90　活动中的自我评价
实施规划
91　自我监督
92　同伴相互咨询
93　障碍评估
94　工作提示语
95　我的承诺
96　后续问卷
97　坚持不懈
结课感言
98　击掌相庆
99　关系网
100　集体像
101　期末考试
致谢
序
为什么本书的主题非常重要
长达数小时的讲座和幻灯片演示不会带来学员的参与、学习和改变。想要取得更好的学习效果，不仅需要让学员听到、看到相关信息，还要进行提问、讨论和实践，甚至在可能的情况下，让学员把所学的知识再传授给他人。以上这些活动都是培训师需要设计和实施的。
你能从本书中获得什么
本书包含了101种具体实用的策略，用于设计和实施适合任何主题的生动培训。你会发现一个非常有用的工具包，里面装满了各种具有创造性、挑战性、趣味性的方法，能够使学习变得更加生动、活跃。通过浏览，你可以找到最适合自己的策略，并把它们运用到你的主题和学习目标中去。为了方便使用，每一条策略后面都附有一个“案例应用”，通过具体实例来说明该策略的应用。
书中还包含了200条入门诀窍，任何培训师在引导生动培训时都会发现，它们是不可或缺的。利用这些建议，你将会有广泛的选择来实现自己的目标，如合理安排生动培训的座位布局、随时吸引学员积极参与、合理使用道具、活跃课堂气氛等。
本书的结构是如何安排的
本书把101条策略分为三个主要类别，分别对应于任何有效培训课堂或项目的三个明显阶段，即开始阶段、主要学习阶段及结束阶段。在这三个主要类别中，又进行了细分，如团队建设、激发讨论、团队学习、在线学习、技能发展、复习回顾、实施规划等。这样的组织结构使你能够从所有内容中快速找到所需要的策略。
前言　充分发掘本书的资源
你可以很快告诉人们他们需要知道的事情。
但是，他们忘记的速度比你告诉他们的速度要快得多。
与你解释给他们的事情相比，
人们更容易理解他们自己揣摩出来的事情。
有更多的事情需要培训，而不是讲述！学习并不是一个把信息灌输到别人头脑中的机械的过程。学习者必须身体力行，仅凭讲解和演示，永远无法获得真正、持久的学习效果。只有积极、生动的培训才能够做到。
什么能够使培训“生动”呢？在生动的培训中，学员负责 ............

书籍插图：

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