大学语文论坛 - (EPUB全文下载)

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封面
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《大学语文论坛》编委会
《大学语文论坛》编委会
主编　谭帆　杨建波（执行）
副主编　程华平　李军湘　彭书雄
编委　王步高　朱晓慧　毕耕　李雪
李瑞山　李军湘　杨建波　吴宝玲
何静　周金声　周治南　赵卓
徐行言　陶然　彭书雄　谭帆
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卷首语
《大学语文论坛》（以下简称《论坛》，编辑注）即将问世，我们的“大学语文”终于有了自己的园地。这是我们期盼很久的一件大事，一件好事！是值得每一位“大学语文人”高兴的。在《论坛》即将出版之际，杨建波老师希望我也说几句作为《论坛》的卷首语，以下我便糅合前几届全国大学语文研究会年会的发言内容略作陈述：
大学之需要“语文”，一方面受传统的影响，20世纪50年代以前，“大一国文”是中国大学的必修课程，在高等教育中曾产生过积极影响；另一方面则来自于现实的需要，“语文”自小学到中学均为必读课程，学生修读“语文”的时间不可谓不长，对学生的影响不可谓不大，但长期的应试教育所产生的弊端已日益明显，以考试为目的、以成绩为标杆，已深深影响了本来应为素质养成和能力培养的语文教育。而大学开设“语文”正避开了语文的“应试性”，让语文在很大程度上回归到语文的本然特性，大学之需要“语文”正是由于这种相对的“无功利性”，它对国民素质的培养、母语水准的提升必将产生越来越大的作用。
大学语文走到今天是不容易的，我们有过坎坷、有过艰辛、有过生存的压力，假如这三十多年我们以每一个十年作为一个基数的话，那第一个十年可以说是起步和发展的十年，非常辉煌；第二个十年是痛苦的十年，大学语文课程逐步边缘化，大学语文老师的心态严重失衡，并且彷徨；第三个十年慢慢走向了正轨，我们走出了危机，走向了成熟。而现在正处于第四个十年，我们“生存”的压力可以说是越来越小了，但我们仍然任重道远，未来还有许多工作值得我们去做。为此，我谨提三点建议：
第一，为了提升我们学科的实力，为了发展我们的大学语文，我们大学语文教师要提高自己的学术素养。其实一个学科也好，一门课也好，真正发展的核心是我们教师，没好的教师哪来好的教学？我这里不提学术，我提学术素养，因为提学术的话，大家马上想到的是课题和论文。这些外在的东西，我们也要，我们也要去竞争，我们也要去获得。但作为一个大学语文教师来说，更重要的是素养，是学术的素养。大学语文有它的特殊性，我们不能以一个二级学科来加以比拟，甚至我们也不能与一个一级学科来比。大学语文实际上超越了二级学科，也超越了一级学科。我们要读哲学，要读历史，要读艺术，要读文学，这些都应该融汇在我们的教学里面，都应该在我们教师的素养上体现出来。所以，要做好一个大学语文教师，我们要好好读书，好好提高自己的修养。我想，一个好的大学语文教师，无非应具备三方面的素质：是一个读书“种子”；有相应的专业背景；热爱教学、热爱学生。而做一个读书“种子”无疑是成为一个优秀大学语文教师的首要条件。
第二，我们要发展大学语文这一我们共同的事业，有好多的基础性工作可以做，如学术层面的，如资料层面的。比如说，从民国时期的大一国文到我们现在的大学语文，这中间是怎么过来的，我们可以梳理它的历史，而梳理它的历史，也是我们建立一个学科的必要准备。这些工作现在陆陆续续在做，但我们规模可以做得更大一点，我们还可以编文选，把民国以来留下经典痕迹的文章收集起来。再如教材研究，教材建设是大学语文三十年来成果最为明显的一个领域，影响非常大。如果光从数量的角度看，三十年来我们大学语文的教材建设成果可以说是非常“辉煌”，甚至“辉煌”得令人瞠目结舌，据不完全统计，三十年来我们的大学语文教材总数共1400余种，其中虽有不少好的教材，但确实良莠不齐、质量不一。教材是一门课程的重要组成部分，我们希望不要把教材捆绑在“功利车”上，要提倡精品、追求精品，让教材真正为教学服务，这是对学生负责、对教学负责，更是对历史负责。这么一个非常庞大的研究对象，值得我们好好去做。
第三，我们的大学语文教师要真正全身心地投入到教学中去，以教学作为我们生命的一个部分。而把教学作为我们的生命事业来看待，实际上就是使育人成为我们大学语文教学的一种文化。有这么一个高度，有这么一种精神，我们就能够把大学语文做得更好。假如我们有了这么一种文化，有了我们高素质的老师，有了我们扎实的研究基础，我们大学语文的发展会是非常可喜的，我们大学语文的春天也一定会来的。
最后感谢以杨建波教授为带头人的湖北省大学语文学会的老师们，正是他们的不懈坚持和辛勤工作才使《论坛》顺利出版。同时，我们也要感谢华东师范大学出版社的慷慨相助，华东师范大学出版社可以说与大学语文相伴而行，见证了大学语文事业的发展。
谭帆
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学科建设
构建具有中国当代特色的汉语文高等教育独立学科
彭书雄
汉语文高等教育（大学语文教育）独立学科建设研究，是近年来大学语文研究领域的一项重要课题，也是全国大学语文研究会第十五、十六届学术年会的主题聚焦点。探讨大学语文独立学科建设问题，对于破解大学语文教育生态，推进大学语文教育事业的可持续发展，促进中华优秀传统文化在全体大学生中的有效传播，提升大学生的文化素养和全民族的文明素质，提高大学校园的文化品格，增强大学生的职场核心竞争力，夯实国家文化软实力建设的基础工程，有效支撑国家文化发展战略等都有重大意义。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》第九条明确提出：“在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容。加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的‘绝学’、冷门学科。”“实施中华经典诵读工程，开设中华文化 ............

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