什么是语用学 - (EPUB全文下载)
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书籍内容:
图书在版编目(CIP)数据
什么是语用学/俞东明主编.—上海:上海外语教育出版社,2011
(外语学术普及系列)
ISBN 978-7-5446-2212-7
Ⅰ.①什… Ⅱ.①俞… Ⅲ.①语用学 Ⅳ.①H0
中国版本图书馆CIP数据核字(2011)第027637号
外教社外语学术普及系列 出版说明
“外语学术普及系列”是上海外语教育出版社专门为外语语言学和文学方向学习者策划出版的一套入门级学术读物,主要分为语言学和文学两大部分,涵盖了这两个研究领域的众多分支,作者多是外语语言学与文学领域的知名专家和教授。
我们希望通过解惑的方式达到传道授业的目的,所以力求简明扼要,浅显易读。本系列每本书均以问答的形式讲解学术领域的专业内容,语言学部分的分册每本包含约80个问题;文学部分的分册每本包含约60个问题以及1篇代表性文学作品的阅读赏析,每册书后均附有中英文对照的术语汇总,以期给读者提供更便捷的阅读参考。
相信本套丛书的出版能满足对语言学、文学研究感兴趣的读者的阅读需求,引领他们进入外语研究的学术园地。
目录
出版说明
序言
1 什么是语用学?
2 语用学是怎样形成的?
3 什么是微观语用学和宏观语用学?
4 话语意义和句子意义有什么联系和区别?
5 为何语境是语用学中的关键概念?语境具体包括哪些方面?
6 语用学和语义学怎样分界?
7 语用学有哪些跨学科研究方向?
8 意义和所指的研究受到哪些哲学思想影响?
9 根据Donnellan的观点,确定性描述语包括哪两种用法?
10 什么是指示现象和指示语?
11 什么是指示中心?什么是指示投射现象?
12 指示语有哪些指示用法和非指示用法?
13 什么是人称指示?
14 什么是时间指示?
15 什么是方位指示?
16 什么是篇章指示?
17 什么是社会指示?
18 Austin是如何区分表述句与施为句的?
19 施为句是否具备有别于表述句的语言特征?
20 什么是言语行为三分模式?
21 言语行为应当满足哪些条件才能成功实施?
22 如何对言外行为进行分类?
24 有哪些常用的间接指令?
25 言语行为理论家对间接言语行为有哪些不同的解释?
26 为什么人们要使用间接言语行为?
27 言语行为与文化有什么关系?
28 什么是Grice的会话含义理论?
29 合作原则具体体现为哪些准则?
30 听话人怎样推断出会话含义?
31 会话含义有哪些特点?
32 什么是话语的自然意义和非自然意义?
33 规约性含义和非规约性含义的区别是什么?
34 什么是一般会话含义和特殊会话含义?
35 Grice的会话含义理论有哪些不足?
36 什么是Horn两原则?
37 什么是Levinson三原则?
38 什么是关联理论?
39 什么是关联原则?
40 什么是交际的明示—推理模式?
41 关联理论与合作原则有何种关系?
42 关联的推理法则是什么?
43 什么是Verschueren的语言顺应论?
44 顺应论中的变异性、协商性和顺应性指的是什么?
45 顺应论的交际语境包括哪些因素?
46 如何理解顺应论中话语意义生成的动态性?
47 什么是Leech的礼貌原则?
48 礼貌原则与合作原则的关系如何?
49 礼貌原则有哪些不足?
50 什么是“面子”?“面子”可分为哪两类?
51 什么是面子威胁行为?如何估算面子威胁行为的因素?
52 什么是“面子保全论”?如何理解其中的积极礼貌策略和消极礼貌策略?
53 面子保全论有哪些局限与不足?
55 区分礼貌等级程度的标准有哪些?
56 什么是跨文化语用学?它有哪些研究论题?
57 什么是语用失误?造成语用失误的原因有哪些?
58 什么是跨文化语用失误?
59 什么是语际语语用学?
60 语际语语用学研究对外语学习有什么重要性?
61 什么是语用能力?语用能力如何培养?
62 什么叫语用迁移?语用负迁移由哪些原因造成?
63 什么是前提?前提研究有什么哲学渊源?
64 前提与蕴涵有什么联系与区别?
65 语用前提与语义前提有什么区别?
66 什么叫前提语?前提语有哪些类型?
67 什么是前提的投射问题?
68 什么叫话语分析?
69 话轮是怎样构成的?会话中话轮的转换有什么规律?
70 什么叫相邻对?相邻对有哪些主要类型?
71 什么是会话的修正机制?
72 如何区别话语角色和社会角色?
73 谈话的产生者与接收者分别包括哪些具体的话语角色?
74 什么是语用模糊?语用模糊包括哪几种类型?
75 语用模糊和语法歧义有什么区别?
76 用以限制和防止话语模糊行为的会话策略有哪些?
77 什么是会话活动类型?
78 会话活动类型的动态语用研究可包括哪几个方面的内容?
79 语用学研究主要有哪些方法?
80 语料收集有哪些方法?
参考文献
术语汇览
推荐书目
序言
自20世纪70年代兴起以来,语用学已经成为语言学研究中一个成熟的、相对独立的分支。国内外大多数高校已为研究生开设语用学这一课程,有的高校也已或正在准备为本科生开设这门课程。但现有的专著或教材有的理论性太强(如Levinson 1983;Gazdar 1979),初学者缺乏必要的基础背景知识,就会遇到较大的困难;其他一些语用学入门教材或专著则均是从某一角度对语用学进行论述,如Dascal(1983)从语言哲学的角度对语用学这一学科进行了介绍;Green(1989),Horn and Ward(2004)注重论述语篇语用学和形式语用学;Sperber & Wilson(1986),Blakemore(1992)注重论述认知语用学,尤其是关联理论;Mey(1993),Thomas(1995)则是从社会文化的角度论述语用学。因此,上述教材或专著的内容均有一定的片面性和局限性。编写一本既适合初学者阅读,又能比较全面、系统地反映语用学研究历史与现状的著作,对进一步普及和推动我国语用学的发展具有不可低估和不可替代的作用。
我们编写《什么是语用学》一书的宗旨是:把语用学研究中一些相对稳定的内容和成果、 ............
书籍插图:
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