中国最美的语文Anthology - (EPUB全文下载)

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书籍内容：

目录
第一章
把男孩教成男人，把女孩教成女人
劲爆大胡子
劳务费——签名赠书
最难的科目是语文
音乐&诗歌
感受你的疼痛
天天给天天讲诗词故事
第二章
帅气从仪态开始
为什么是音乐？
永远的摇滚
飓风下平静的海面——摇滚
聚众赌博的语文老师
别让孩子的戾气反噬自己
第三章
“不可理喻”的家长
我需要你们的支持
文言文课也可以很好玩
可怕的中国学生
约 客
第四章
从诗词鉴赏到百家讲坛
课堂里的口哨
不合格的基层干部——成名
有故事的诗
站着聆听
观沧海
第五章
真正的教育不需要解释
习惯性阳奉阴违
尊重生命
珍惜自己的舞台
推敲的故事
别着急，慢慢来
第六章
没贝多芬我撑不到现在
王者归来
不爱读书的涛涛
诗画同源
如诗必如画
吉他与生命有关
第七章
诗与歌
文字是一棵自己开花的树
“获奖名单”
颁奖典礼
各种奖
谁有一个梦想？
第八章
校园的冬天
生命，生命
我不同意
生活处处皆是诗
画出喜怒哀乐
第九章
好怕上不了晚自习
不插电的音乐鉴赏课
向死而生
孩子不背朱自清
小小古诗鉴赏家
第十章
野旷江清孟浩然
民主就是保护少数人的
给鲁迅挑刺
站起来，鼓掌
拯救大兵瑞恩
这茶真的不苦
第十一章
愚人节快递
愚人节的愚人船
闯祸的男孩
诗画小学堂
画出乡愁
第十二章
学习，从歌声开始
新学期，我们从电影开始
我不想上课了，你们来吧！
弟子不必不如师
我们来过
第十三章
中国最美的语文
文如破晓
我们一起来写一本书吧
语法也可以这样有趣
向着明亮那方
第十四章
令人战栗的反抗
谓经典所谓“后”
读故事，学古文
成为公民
世界离纳粹只有七天
第十五章
十万八千里
学习是为了什么？
美好的语文，要珠，也要椟
成长，就这么自自然然
最后的吉他
终章&序章
第一章
把男孩教成男人，把女孩教成女人
小宇已经大学毕业了，但是他时常想起自己的高中语文老师：
其实最早对语文老师是失去信心的，因为从小到大语文老师不过就是喜欢照着书念，然后逼着我们背诵，我都私下怀疑过，你天天逼着我们背诵，你可都记得？因为初中语文老师就是一个普通话极其不标准，经常照着辅导书上课的老师，打心眼里觉得失望。
可是夏老师长年不带书，因为课文大多倒背如流，无论文言文还是白话文。上他的课一直很劲爆。
他所说的夏老师就是我。
不过，高一的第一节课老师不带书再正常不过了，因为这节课一般都是进行学前教育，给学生讲讲高中学科的特点，老师的安排、期望以及要求，所以，我的第一节课也没带书，只是带了个U盘。
我还记得那天在学生惊讶的眼神和窃窃私语中，我手揣在兜里走进教室，把U盘插入电脑，打开，然后直起身来做自我介绍：“我叫夏昆，如果不出意外的话，就是你们以后三年的语文老师。”
PPT打开，占满屏幕的是这样一行字：
语文是什么？
我把这个问题提给学生们，有学生回答说是语言与文字，有学生回答是语言与文学，也有学生说是语言与文化。我说：“大家说得都有道理。我们也许无法十分准确地给语文下个最好的定义，但是最起码我们知道，在生活中，如果语文没有学好，轻则闹笑话，重则出事。给大家举个例子：
“在一个铁路公路交叉道口贴了一张标语，上面写着这样的字：争分夺秒，多拉快跑。请大家看看，这个标语恰当吗？”
马上有学生说不恰当，并且指出了原因——不符合特定环境下的安全要求。
“很好，这里还有一条标语：生产搞上去，人口降下来。这个标语是贴在——火葬场的。”
我话音刚落，教室里爆发出一阵哄笑。
“大家的笑声告诉我，这个标语显然也是不恰当的。还有一条标语：失败是成功之母。这是贴在高考考场的。大家觉得恰当吗？”
有学生说恰当，有的说不恰当。我叫认为不恰当的学生站起来说说理由，他们说这会影响考生和家长的心情。
“的确是这样，”我说，“咱们中国人都图个吉利，高考这么重要的事情，贴这标语，大家肯定会觉得很晦气，当然不恰当。
“所以我们不难看出，在生活中要是语文没有学好，有时候闹的笑话可真是让人无语的。而刚才我们举的这几个例子，其实就是前些年的一道高考题。”
“啊？”学生惊讶地睁大了眼睛。
“所以，咱们现在还没正式开始高中生活，已经能解决这道高考题了，也许咱们现在可以退学回家了。”
听到这话，大家都笑了。
“语文在书本中，更在生活中；在现实中，也在历史中。”
学生们听得都很认真，我给他们讲起“蒹葭苍苍，在水一方”，讲起“昔我往矣，杨柳依依”，讲起“从明天起，做个幸福的人”，讲起“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来”，讲起海德格尔说“语言是人类诗意的栖居”，讲起帕斯卡尔说“人类是会思考的芦苇”……
最后一张PPT上，写着这样几个词：
语文　历史　哲学　美学
“这是我的看法，语文与历史、哲学、美学密不可分，而我们这三年的语文学习，我也会从这三方面入手，带领大家一起领略语文之美、艺术之美、文化之美。我的目的是……”
我顿了一下，因为我知道这句话是有歧义的：
“我的目的是，把你们从男孩教成男人，女孩教成女人。”
不出我所料，有学生惊讶地睁大了眼睛，有学生开始坏笑。
“我的意思是，男人应该是博学、宽容、幽默、有品位、有责任感的，我希望我们班的男孩们三年后能够成为这样的人；女人应该是美丽、温柔、善良、知性的，我也希望我们班的女孩三年后能够成为这样的人。”
刚才面露惊讶之色的学生恍然大悟。
“那么希望我们一起努力！”
劲爆大胡子
在这个看脸的社会，学生对老师的最初印象也是从脸开始的。小宇这样描写我——他的高中语文老师：
那天一来教室，瞥见一个满脸胡子的大叔。本以为该胡子只是走错教室，因为他两手空空。很劲爆的消息，该胡子确实是我的语文老师。
看到这里，我忍不住笑，因为他写的语文老师就是我，我从来没有想到，我成为他们语文老师这个消息会很“劲爆”，虽然我知道我经常不刮胡子可能会引起注目。
其实我从来没有蓄意要留胡子。
想当年，咱也曾经有过那么一段光辉岁月，每天早晨起来，洗漱完毕，第一件事就是刮胡子，脸上刮得坦荡如砥光可鉴人，头发一丝不乱，偶尔还去发廊吹吹，做点发型。胡子刮完之后，再换上衬衫，打上领带，每天都跟参加婚礼似的隆重。不过想想 ............

书籍插图：

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