世界经典文学名著书库•爱的教育 - (EPUB全文下载)

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名著大家读 读书长精神——总序
人类的聪慧才智造就了一座座风光无限、气象万千的世界名著的珠峰，有哲学的、美学的、伦理的、教育的、法学的、宗教的……而世界文学名著则是其中最为引人入胜、神奇美丽的峰峦。世界文学名著，既是人类文明史、精神史、审美史、奋进史的形象演绎，也是人类求真、求善、求美、求爱的生动展示。融会在世界文学名著中的那穿透历史、烛照未来的远见卓识，经天纬地、拯世济民的崇高抱负，传承文明、坚守道德的人文担当，机锋横出、慧眼独具的哲思玄悟，逼真传神、超越时空的艺术典型，张扬个性、融通美感的不同风格，出奇制胜、一读难忘的生动情节，雅俗共赏、轻松幽默的精彩细节，不断探索、敢为人先的创新实践，涉笔成趣、尽得风流的绝妙辞章，以及或雅健或老辣或幽默或通脱或新奇或朦胧或放达或新潮等等不同的语言特色，一起构筑成了我们今天取之不尽、用之不竭、美不胜收的传世文学宝库。
这实在是今人之幸!今人之福!
阅读是心灵的按摩。阅读是成功的起步。阅读是一种随时随地可以展开的精神之旅。
现代社会，阅读不仅是一种学习能力，更是一种生存能力、竞争能力。特别是对正处于精神生命迅速成长，可塑性、变异性又最大的青少年来说，阅读世界文学名著，尤其显得重要。
世界文学名著(包括儿童文学名著)，不仅仅属于某一时代、某一民族，更属于全人类。它们所蕴涵的客观真理和人生经验、审美理想和艺术魅力，永远感动着世世代代人们的心灵。虽然它们都是作家对所处时代之具体生活有感而发的作品，但它们所具有的巨大的艺术概括力、形象感染力、审美穿透力及其理性、情感和典型三位一体的复合力量，都有着超越时空的永恒的意义，它用情感的力量、道义的力量、精神的力量、语言的力量打动人，感染人，影响人。优秀的世界文学作品永远是滋润全人类精神生命的甘露，是导引人性向善、人生向上的明灯。
世界文学名著卷帙浩繁，品种多样，徜徉其间令人不免有吾生有涯而书海无涯之叹。为此，我们特精选了自古希腊以来的数十种世界文学代表性作品，并加以改写，使其既不失其历史价值与审美风格，又适合当下阅读习惯与文化语境，雅俗宜人，经典性、可读性、精粹性兼具。所选作品包括小说、童话、神话、科幻等最具阅读魅力的叙事性文体。可以说，这是一套为新世纪的读者特别是广大青少年读者“量身定做”的名著精粹。
世界文学名著是值得我们阅读一辈子、品鉴一辈子的宝贵读物，也将是伴随我们一辈子、滋养我们一辈子的精神食粮。
名著大家读，读书长精神。
王泉根
2008年1月25日
于北京师范大学中文系
导读
在意大利文学史中，亚米契斯（1840~1905）有着显著的位置，他是流传很广的儿童小说《爱的教育》的作者。《爱的教育》的原书名为《coure》，即“心”，说明了这是一部以温柔亲切的情调讴歌心灵美的世界文学名著。1906年，我国作家包天笑将它改译为《馨儿就学记》出版。1923年，著名教育家、作家夏丐尊重新翻译，并改书名为《爱的教育》。从此，《爱的教育》风行各地，中国“许多中小学把它定为学生必读的课外书，许多教师认真地按照小说中所写的思想来教育他们的学生。《爱的教育》整整影响了中国几代读者。
亚米契斯的文学活动始于十九世纪60年代末，这其间他正参加旨在反对奥地利统治者、解放祖国的史称“新生”的武装斗争。在军中，他由士兵升为军官，亲眼看到了意大利爱国者的英雄形象。1868年他出版了以这次战争为题材的第一部短篇小说和特写集《战地生涯》，表现了作者对人民真挚的爱和浓厚的人道主义精神。1870年意大利统一后，亚米契斯退伍从事教育事业，创作了许多反映青少年儿童教育题材的作品，主要有中篇小说《心——一个小学生的日记》（1886，即《爱的教育》），《一个工人的女教师》（1898）;短篇小说集《学校与家庭之间》（1896）;长篇小说《一个小学教师的长篇故事》（1894）等。
《爱的教育》是以“一个小学生的日记”（写日记的男孩名叫恩里克）形式出版的小说，共十卷，按时间顺序分为十一个月，每卷十个故事，并在每卷附加一篇《每月故事》。全书站在“儿童本位”的立场，以儿童的视角，生动地记叙了一个学年中发生的各种事件，多角度地描写了小学生安利柯与同学、与双亲、与各种人物的关系，细致入微地刻绘了他周围的人们的不幸和欢乐。全书虽然事情繁多，人物各异，但在相对独立的篇章中，却始终用一个“爱”字相贯穿，以“爱”凝聚一切，这就是爱祖国，爱人民，爱生活，爱人生，爱生命，爱老师，爱父母，爱同学，爱朋友，爱穷人，爱劳动，爱一切为正义而献身、为人民做好事的人。在作品中，培养下一代的教师，为人类创造物质财富的劳动者，祖国的卫士，几乎全被作者刻画成了英雄；至于孩子本身，作者认为他们都有可爱和善良的一面。他们只要得到精心和及时的培育，都会是国家的栋梁，成为推动人类社会前进的世界公民。全书的着眼点和宗旨就在于通过文学形象的感染，纯化人的感情，使人类变得善良，使人类的精神变美。这种对高尚的感情境界的追求，是作者对启蒙教育思想的体现和发展。因而在意大利和欧洲，《爱的教育》曾被普遍用作儿童的启蒙读物。
《爱的教育》是一部颇具独特风格的作品，在题材上是一部平凡小事的赞美诗。全书所记述的全是学校、家庭、社会经常碰到的，极平凡、普通的琐事。做这些琐事的人物，全部是平凡的人：卖炭人，小石匠，铁匠的儿子，残废的学童，小抄写员，少年鼓手，父亲的老师，抱病操劳的女教师……写凡人小事比写曲折离奇、惊心动魄的故事难以吸引儿童读者，但如果能像亚米契斯这样赋予各种凡人小事以崇高美好的爱的精神，让平凡人物的内心深处随时都闪现出不平凡的光彩来，那同样可以打动小读者的心。例如，安利柯的父亲制止他当着小石匠的面去掸掉小石匠留在椅子上的石灰（《小石匠》）；安利柯的朋友小驼背来他家作客，父亲悄悄地摘掉墙上那驼背小丑的画像（《欢乐的聚会》）；安利柯的母亲不允许安利柯在失去母亲的卡隆面前欢天喜地扑向自己怀中（《好朋友卡隆》）。这些细节描写唯其小，才特别容易扣动小读者（尤其是女孩）的心弦，从而在孩子心里植下怜念贫病、同情弱小、关爱不幸、维护人的尊严的爱的 ............

书籍插图：

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